Choreograf robotów

W ostatnich miesiącach odgłosy silników i rozmowy uczniów wypełniły sale lekcyjne w Bośni i Hercegowinie, kraju w Europie Południowo-Wschodniej. Zajęcia te są częścią programu „Szkoła Przyszłości”, który pomaga uczniom budować i wykorzystywać roboty w codziennym życiu.

Celem programu jest podniesienie poziomu nauczania przedmiotów ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM) w Bośni i Hercegowinie. Jest on wspierany przez projekt „Zarządzanie gospodarką na rzecz wzrostu” (EGG2) finansowany przez rząd Królestwa Norwegii i wdrażany przez Program Narodów Zjednoczonych ds. Rozwoju (UNDP).

„Wcześniej nie wiedzieliśmy, czym są roboty ani jak wyglądają” – powiedział Amer Talo, uczeń liceum Tesanj. Dzięki praktycznemu doświadczeniu z robotami, Amer szybko opanował nowe umiejętności.

Wraz z dwoma kolegami z klasy, Eldarem Bosnjakiem i Abdurahmanem Subasie, z powodzeniem zbudowali skaczącego robota Hexapod. Ich projekt zdobył pierwszą nagrodę w kategorii szkół średnich podczas wydarzenia „Szkoła Przyszłości – Dzień Wyobraźni 2024”, które odbyło się w czerwcu ubiegłego roku w Sarajewie, stolicy Bośni i Hercegowiny.

Pomimo ekscytującego wynalazku, stworzenie robota Hexapod stanowiło dla studentów z Tesanj nie lada wyzwanie. Pod okiem swojego mentora, profesora Mujo Zeničanina, i przy wsparciu inicjatywy STEMI, zgłębiali teorię robotyki, a następnie przeszli do ćwiczeń praktycznych z wykorzystaniem sprzętu z programu „Szkoła Przyszłości”, finansowanego przez projekt EGG2.

Amer wyjaśnił: „Naszym celem jest stworzenie choreografii, a raczej układu tanecznego, który robot będzie wykonywał w rytm muzyki. Stworzenie układu wymaga wielu kroków, w tym montażu robota, kalibracji silników i podłączenia komponentów do płyty głównej”.

Bosnjak dodał, że kluczowym elementem projektu było opracowanie aplikacji do zdalnego sterowania heksapodem. Ponadto zaprojektowali ramię robota. „Nasi mentorzy i nauczyciele poświęcili nam swój czas i zawsze zachęcali nas do wyrażania naszych poglądów i pomysłów. To dało nam dodatkową motywację do ukończenia projektu” – powiedział Bosnjak.

Projekt przyczynia się również do rozwoju umiejętności pracy zespołowej i komunikacji uczniów. Edukacja STEM nie tylko pomaga uczniom poznać inżynierię, ale także rozwija umiejętności pracy zespołowej, kreatywnego myślenia i krytycznego myślenia, pomagając im lepiej przygotować się do przyszłego środowiska akademickiego i zawodowego.

Abdurahman Subasie stwierdził, że największym wyzwaniem, z jakim borykają się młodzi ludzie zainteresowani robotyką i technologią, jest brak funduszy i sprzętu. Dlatego programy takie jak „Szkoły Przyszłości” dają im możliwość zdobycia praktycznego doświadczenia.

Zajęcia praktyczne w ramach tego programu są ekscytujące dla uczniów pasjonujących się robotyką, takich jak Najla Skopljak ze szkoły podstawowej im. Camila Sijarie w Nemili. W wieku 8 lat Najla otrzymała w prezencie zestaw do samodzielnego montażu robota i to był punkt wyjścia, który wprowadził ją w świat technologii.

„Wkrótce potem zdałem sobie sprawę, że składanie i budowanie jest bardzo interesujące. Nie mogłem jednak znaleźć odpowiedniego miejsca na to hobby. Dopiero w siódmej klasie przyjaciel powiedział mi o klubie robotyki. Wtedy spełniło się moje marzenie. Zaczęliśmy składać roboty i tworzyć aplikacje, układać choreografie taneczne dla robotów” – wspominał Skopljak.

Podczas wydarzenia „Szkoła Przyszłości – Dzień Wyobraźni 2024” Najla Skopljak i jej przyjaciele, Davud Hecimovic i Hamza Telalovic, zdobyli nagrodę za „Najlepszy Projekt” w kategorii szkół podstawowych. Grupa wybrała piosenkę Michaela Jacksona „Billie Jean” i naśladowała słynny taniec moonwalk.

Program „Szkoły Przyszłości” pokazał, że młodsze pokolenie w Bośni i Hercegowinie chętnie rozwija swoje zainteresowania w dziedzinach STEM (nauka, technika, inżynieria, matematyka). Wierzą, że edukacja i zasoby STEM pomogą im przygotować się na przyszłość i przyczynić się do kształtowania przyszłych technologii i innowacji w ich kraju.

Źródło: UNDP

Źródło: https://phunuvietnam.vn/hoc-sinh-lop-7-bien-dao-dieu-nhay-cho-robot-20240812130440826.htm