Szkoły podejmują działania proaktywne, uczniowie mają solidne podstawy wiedzy i są gotowi do egzaminu wstępnego do 10 klasy.

W Szkole Średniej Nguyen Du (dzielnica Thanh Sen) od początku roku szkolnego aktywnie opracowano systematyczny i naukowy plan przygotowań do egzaminów, ściśle zgodny ze strukturą egzaminu wstępnego do 10. klasy, wydaną przez Departament Edukacji i Szkolenia. Na tej podstawie wydziały przedmiotowe dokonały przeglądu i kategoryzacji uczniów według ich umiejętności, aby opracować odpowiednie plany wsparcia, zapewniając wszystkim uczniom utrwalenie i usystematyzowanie niezbędnej wiedzy.

Szkoła średnia Nguyen Du (dzielnica Thanh Sen) utworzyła bank pytań, z którymi mogą zapoznać się uczniowie klas 9.

Pani Nguyen Thi Thanh Ha, Kierownik Działu Języków Obcych w Szkole Średniej Nguyen Du, powiedziała: „Zgodnie z ogólnym planem szkoły, grupa nauczycieli bezpośrednio uczących uczniów klas dziewiątych aktywnie stworzyła bazę pytań powtórkowych, odpowiednich dla każdego ucznia. Jednocześnie nauczyciele koncentrują się na systematyzowaniu kluczowej wiedzy, zwiększaniu praktyki w zakresie pytań egzaminacyjnych, udzielaniu uczniom wskazówek dotyczących umiejętności zdawania testów, a zwłaszcza sposobu alokacji czasu i radzenia sobie z typowymi typami pytań na egzaminie”.

W Szkole Średniej My Chau (gmina Mai Phu) w tym roku szkolnym zajęcia dydaktyczne i powtórkowe dla uczniów klas 9. odbywają się w bardziej sprzyjających warunkach, ponieważ szkoła została wzmocniona i uzupełniona o dodatkowych nauczycieli, aby uzupełnić niedobory w zakresie 부족한. Dzięki temu, począwszy od listopada, szkoła aktywnie zorganizowała drugie zajęcia dydaktyczne i powtórkowe dla uczniów, zgodnie z Okólnikiem 29/2024/TT-BGDĐT Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w sprawie nauczania uzupełniającego.

Le Nguyen Gia Han, uczennica klasy 9A w szkole średniej My Chau, powiedziała: „Dzięki dogłębnemu przeglądowi materiału i wskazówkom nauczycieli dotyczącym wykonywania ćwiczeń czuję się pewniej, radząc sobie z różnymi typami pytań. Popołudniowe powtórki pomogły nam usystematyzować wiedzę, przećwiczyć bardziej zaawansowane typy pytań i pokonać słabości”.

Począwszy od listopada 2025 r. w szkole średniej My Chau (gmina Mai Phu) wdrożono drugą sesję przeglądową dla uczniów klasy 9.

Aby zapewnić sprawne i efektywne doradztwo zawodowe i zarządzanie po wdrożeniu dwupoziomowego modelu samorządu lokalnego, Departament Edukacji i Szkolenia proaktywnie i elastycznie wdrożył wiele rozwiązań dostosowanych do sytuacji praktycznej. Godnym uwagi przykładem jest utworzenie 12 klastrów zawodowych, opartych na obszarach geograficznych, z których każdy posiadał kompletną strukturę, obejmującą lidera klastra, jego zastępcę oraz kadrę nauczycielską. W ten sposób powstały dynamiczne „komórki zawodowe”, wzmacniające więzi i wymianę doświadczeń między szkołami. Dzięki tym klastrom zawodowym, doradztwo i wdrażanie szkoleń dla uczniów zdolnych oraz przegląd wiedzy uczniów 9. klasy zostały utrzymane w uporządkowany i efektywny sposób, zapewniając ciągłość i synchronizację między szkołami.

Pan Ha Van Sang, dyrektor szkoły średniej Dai Thanh, powiedział: „W minionym okresie szkoły wchodzące w skład klastra zorganizowały warsztaty tematyczne, aby poprawić jakość przygotowań do egzaminu wstępnego do 10. klasy. Podczas warsztatów kluczowi nauczyciele i przedstawiciele różnych szkół dzielili się wieloma doświadczeniami i skutecznymi metodami przygotowywania uczniów ostatnich klas do egzaminu, a także omawiali i rozwiązywali trudności i przeszkody napotkane podczas wdrażania. To praktyczne rozwiązanie, które znacząco przyczynia się do poprawy jakości zarówno kształcenia zaawansowanego, jak i ogólnego w tym regionie”.

W drugiej sesji szkoły zintensyfikowały ćwiczenia praktyczne dla uczniów.

Działania te nie tylko pomagają szkołom wchodzącym w skład klastra wymieniać się doświadczeniami i podnosić jakość sesji przeglądowych, ale także tworzą warunki dla sektora edukacji, aby mógł on sprawnie kierować i udzielać wskazówek profesjonalistom, zapewniając, że sesje przeglądowe będą realizowane synchronicznie i efektywnie w całej prowincji.

Pan Dau Quang Hong, Kierownik Wydziału Edukacji Ogólnej w Departamencie Edukacji i Szkoleń, poinformował: „Podczas spotkań grup zawodowych liderzy i specjaliści z Departamentu bezpośrednio uczestniczą w nich, aby szybko zrozumieć sytuację, kierować przeglądem treści, udzielać informacji zwrotnych na temat metod nauczania, testowania i ewaluacji, a jednocześnie nakazywać szkołom ścisłe wdrażanie przepisów dotyczących zajęć dodatkowych i korepetycji. Departament ustalił, że przeglądy dla uczniów klasy 9 mają na celu nie tylko poprawę wyników egzaminu wstępnego do klasy 10, ale także pomagają im utrwalić podstawową wiedzę, rozwinąć umiejętności samodzielnej nauki i pewnie przejść na kolejny poziom edukacji”.

Dzięki skoordynowanym wysiłkom sektora edukacji, proaktywnemu i odpowiedzialnemu podejściu szkół oraz zaangażowaniu nauczycieli, proces weryfikacji dla uczniów klas dziewiątych w Ha Tinh jest wdrażany proaktywnie i systematycznie. To ważny fundament, który pomoże uczniom utrwalić wiedzę i pewnie zdać egzamin wstępny do klasy dziesiątej.

Komentarz (0)