Przed likwidacją szkół średnich specjalistycznych Tran Dai Nghia i Amsterdam konieczne jest przeprowadzenie badania

[reklama_1]

Zdaniem nauczyciela Nguyen Van Ngai, system szkolnictwa średniego w szkołach specjalistycznych ma znaczenie historyczne i przynosi pozytywne skutki, dlatego należy go poddać kompleksowej ocenie, a także przeprowadzić ankietę wśród wszystkich stron przed rozpoczęciem dyskusji na temat jego likwidacji.

Wiadomość, że system szkół średnich Tran Dai Nghia High School for the Gifted (HCMC) i Hanoi - Amsterdam High School (Hanoi) może wstrzymać działalność systemu szkół średnich, wywołała w ostatnich dniach niepokój wśród wielu rodziców w tych dwóch dużych miastach.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolnictwa , wynika to z faktu, że Ustawa o Oświacie stanowi, iż szkoły specjalistyczne są dostępne wyłącznie na poziomie ponadpodstawowym. Ponadto okólnik w sprawie ponadpodstawowych szkół specjalistycznych również zabrania „organizowania zajęć niespecjalistycznych w szkołach specjalistycznych”. W związku z tym wstrzymanie naboru jest naturalne.

W odpowiedzi dla VnExpress, pan Nguyen Van Ngai, były zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, stwierdził, że konieczne jest dokładne rozważenie skuteczności i wpływu modelu szkoły średniej w szkołach specjalistycznych. Jeśli zajdzie potrzeba jego utrzymania, władze lokalne mogą zaproponować specjalne mechanizmy.

- Jeśli będziemy musieli zaprzestać rekrutacji uczniów do szkół ponadpodstawowych o profilu zawodowym, jak ocenia Pan skutki tej decyzji?

– Jeśli będziemy musieli zaprzestać przyjmowania uczniów szóstych klas do dwóch szkół specjalistycznych, po czterech latach gimnazja zostaną w nich wyeliminowane. Aby zachować obiektywizm i uczciwość, uważam, że powinniśmy przeprowadzić ankietę wśród rodziców i uczniów oraz poznać opinie dyrektorów i ekspertów ds. edukacji. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia musi wyjaśnić, czy istnienie gimnazjów w tych dwóch szkołach specjalistycznych ma pozytywny, czy negatywny wpływ, a także na ile jest to korzystne, a na ile szkodliwe, zanim zdecyduje, czy je utrzymać, czy zlikwidować.

W przypadku konieczności wstrzymania naboru do szkół średnich, konieczne jest opracowanie planu działania, aby uniknąć zakłóceń i rozczarowania rodziców i uczniów. Oddzielenie szkół średnich od dwóch szkół specjalistycznych wiąże się również z wieloma czynnikami, takimi jak kadra nauczycielska i zaplecze.

Nauczyciel Nguyen Van Ngai. Zdjęcie: udostępnione przez postać — Nauczyciel Nguyen Van Ngai. Zdjęcie: *udostępnione przez postać*

- Jak ocenia Pan istnienie systemu gimnazjów w liceach profilowanych?

– Z prawie 40-letnim doświadczeniem w pracy w miejskim sektorze edukacji, uważam, że kształcenie w systemie szkół średnich w Liceum Tran Dai Nghia dla Uzdolnionych ma wiele pozytywnych skutków i znaczeń, o czym świadczy potrzeba rodziców, aby posyłać swoje dzieci na naukę do tej szkoły. Każdego roku szkoła otrzymuje 3000-4000 zgłoszeń, podczas gdy limit wynosi zaledwie około 500.

Dzięki zespołowi dobrze zrekrutowanych nauczycieli i wysokiemu potencjałowi, uczniowie szkół średnich mają możliwość pogłębiania i poszerzania treści nauczania, wykraczających poza główny program nauczania. Dzięki temu jakość nauczania uczniów zawsze należy do najlepszych w mieście. Wielu uczniów jest przyjmowanych do dziesiątej klasy szkół specjalistycznych lub najlepszych liceów.

Tran Dai Nghia High School for the Gifted to także miejsce, w którym można skutecznie testować wiele modeli edukacyjnych przed ich rozpowszechnieniem, np. intensywną naukę języka angielskiego i prowadzenie dwóch sesji dziennie.

- Wiele opinii głosi, że istnienie systemu gimnazjów w szkołach specjalistycznych sprzyja przygotowaniu do egzaminów i wyścigowi o miejsce w szóstej klasie. Co o tym sądzisz?

– Oprócz czynników pozytywnych, egzamin wstępny do szóstej klasy w dwóch szkołach specjalistycznych w Amsterdamie i Tran Dai Nghia stworzył konkurs przygotowawczy. Wynika to jednak z potrzeb i pragnień rodziców.

Wiele osób pozwala swoim dzieciom ćwiczyć od trzeciej do czwartej klasy, co wywiera presję na naukę i rywalizację o osiągnięcia. Ci rodzice nie rywalizują o miejsce w tej szkole, ale zmuszają swoje dzieci do nauki w innych prestiżowych i zaawansowanych szkołach. Ostatnio niektóre szkoły średnie w Ho Chi Minh City planują rekrutację uczniów do szóstej klasy poprzez przeprowadzenie testu predyspozycji.

Jeśli rodzice podejdą do tego na luzie, pozwolą swoim dzieciom starać się jak najlepiej. Jeśli odniosą sukces, to świetnie, a jeśli poniosą porażkę, mogą pójść do szkoły blisko domu. Wtedy nie będzie żadnej presji, która wpędzałaby dzieci w cykl nauki i zdawania egzaminów.

Kandydaci przystępujący do egzaminu wstępnego do szóstej klasy, Tran Dai Nghia High School for the Gifted, 2022. Zdjęcie: Quynh Tran — Kandydaci przystępujący do egzaminu wstępnego do szóstej klasy, Tran Dai Nghia High School for the Gifted, 2022. Zdjęcie: *Quynh Tran*

- Czy utrzymanie poziomu gimnazjum w szkołach specjalistycznych stwarza jakieś przeszkody w zarządzaniu i szkoleniu, proszę pana?

– Należy tu wspomnieć o historii powstania szkoły. Od samego początku istnienia Tran Dai Nghia Specialized High School posiadała gimnazjum i system szkół średnich. Jest to jedyna publiczna szkoła w mieście z dwustopniowym systemem nauczania. Po dwóch latach, decyzją władz miasta, szkoła została przekształcona w szkołę specjalistyczną. W tym systemie liceum jest systemem specjalistycznym, a gimnazjum systemem ogólnokształcącym. Oznacza to, że szkoła miała poziom gimnazjum, zanim została przekształcona w szkołę specjalistyczną. Model i system operacyjny pozostają stabilne od wielu lat.

Wcześniej system szkół średnich Tran Dai Nghia Specialized School był jedyną szkołą w mieście, która rekrutowała uczniów na podstawie testu umiejętności. Obecnie niektóre inne szkoły średnie w Ho Chi Minh City również planują rekrutację uczniów do klasy szóstej w podobny sposób. Uczniowie, którzy ukończą szkołę średnią i chcą kontynuować naukę w klasie dziesiątej, muszą zdać egzamin wstępny i mogą swobodnie wybrać szkołę średnią bez żadnych priorytetów ani ograniczeń.

Dlatego myślę, że utrzymanie poziomu szkoły średniej dla uczniów uzdolnionych w Tran Dai Nghia High School nie będzie stanowiło przeszkody w zarządzaniu ani nie stworzy niesprawiedliwości wobec uczniów z innych szkół.

Biorąc pod uwagę, że Ustawa o Edukacji oraz okólniki i rozporządzenia nie zezwalają na istnienie systemu szkół średnich w ramach szkoły specjalistycznej, uważam, że Ho Chi Minh City może zaproponować specjalny mechanizm dla Liceum Tran Dai Nghia dla Uzdolnionych. Uważam, że ta opcja jest lepsza niż rozdzielenie obu systemów na dwie niezależne szkoły, co jest uciążliwe pod względem procedur, przydzielania zajęć, zarządzania i personelu.

Le Nguyen

Link źródłowy