Uczeń z regionu Ca Mau pasjonuje się historią.

Hong Phuc Khang jest nie tylko jedynym uczniem z prowincji Ca Mau, który zdobył drugą nagrodę w krajowym konkursie historycznym dla uzdolnionych uczniów (rok akademicki 2025-2026), ale także pierwszym uczniem z regionu Ca Mau, który osiągnął to osiągnięcie.

W Ca Mau, gdzie wiele dróg nie jest jeszcze w pełni rozwiniętych, widok uczniów podróżujących łodzią do szkoły jest od dawna znany. Z tych podróży wyłonił się uczeń, który dzięki swojej pasji do tego przedmiotu zdobył drugą nagrodę w ogólnopolskim konkursie historycznym.

Te promy przewożą marzenia studentów, którzy kochają historię.

Historia Hong Phuc Khanga, ucznia 12. klasy liceum Vien An, jest szeroko komentowana jako ważny kamień milowy w edukacji w regionie Ca Mau. Jest on nie tylko jedynym uczniem z prowincji Ca Mau, który zdobył drugą nagrodę w ogólnopolskim konkursie historycznym dla uczniów uzdolnionych (rok akademicki 2025-2026), ale także pierwszym uczniem z regionu Ca Mau, który osiągnął ten wyczyn.

Hong Phuc Khang jest pierwszym studentem z regionu Półwyspu Ca Mau, który zdobył drugą nagrodę w krajowym konkursie historycznym (rok akademicki 2025-2026).

ZDJĘCIE: WSPÓŁPRACOWNIK

Rodzina Khanga prowadzi niewielką farmę akwakultury, a ich życie nie należy do najbogatszych. Aby utrzymać rodzinę i opłacić edukację syna, ojciec Khanga musi podejmować się wielu dodatkowych prac. Być może ta sytuacja uświadomiła mu od samego początku, że edukacja jest najważniejszą drogą do zmiany jego przyszłości.

Dom Khanga znajduje się kilka kilometrów od szkoły, ale droga dojazdowa nie jest jeszcze dostępna. Khang codziennie musi dojeżdżać do szkoły promem. W dni, kiedy ma dodatkowe zajęcia, ojciec zawozi go tam i czeka, aby go odebrać. Te wieloletnie przeprawy promem przez rzekę zaszczepiły w Khangu wytrwałość i silną wolę pokonywania trudności. „Moi rodzice zawsze są przy mnie… więc jestem jeszcze bardziej zdeterminowany, by pilnie się uczyć i ich nie zawieść” – powiedział Khang.

Ucz się historii poprzez emocje, a nie poprzez wkuwanie na pamięć.

W umysłach wielu studentów historia jest często przedmiotem pełnym faktów, chronologii i łatwo może wydawać się nudna. Ale dla Khanga ten przedmiot otwiera zupełnie inny świat .

To, co czyni historię Khana wyjątkową, to nie tylko nagroda państwowa, ale także jego podejście do historii. Khang nie uczy się na pamięć. Podchodzi do historii z emocjami, ciekawością i więzią z ojczyzną i krajem.

Po szkole Hong Phuc Khang został odwieziony do domu przez dyrektora Bui Phuc Xuana.

ZDJĘCIE: WSPÓŁPRACOWNIK

Dla tego studenta każda karta historii to nie tylko wydarzenia i liczby. To także obrazy różnych krajów, opowieści o bohaterach narodowych, zwyczajach, tradycjach i historii kształtowania się kraju na przestrzeni różnych okresów. „Mam wrażenie, że na każdej karcie historii widzę obraz mojej ojczyzny i kraju” – powiedział Khang.

Być może to właśnie to angażujące emocjonalnie podejście do nauki sprawiło, że historia stała się dla niego bardziej bliższa. Zamiast uczyć się na pamięć i potem zapominać po egzaminie, Khang postanowił zrozumieć istotę zagadnień, powiązać wydarzenia i wczuć się w nurt historii.

Pani Tran Kim Yen, nauczycielka historii w liceum Vien An i wychowawczyni Khana, powiedziała, że ​​najbardziej imponował jej w jej uczniu jego proaktywny duch uczenia się. Podczas lekcji Khana często zadawał pytania, dyskutował i rozwijał temat. Zawsze chciał dogłębniej zrozumieć przyczyny, kontekst i znaczenie każdego wydarzenia historycznego. „Jego szczera pasja do tematu, a także miłość do ojczyzny, to kluczowy czynnik, który pomógł Khanowi osiągnąć ten niezwykły sukces” – powiedziała pani Yen.

Kiedy sztuczna inteligencja, wideo i gry staną się tematem lekcji historii.

Kolejnym wyróżniającym się aspektem ścieżki edukacyjnej Khanga jest wykorzystanie technologii do nauki historii. W erze cyfrowej ten student z Ca Mau nie ogranicza swojej nauki do podręczników ani wykładów. W obliczu ogromu wiedzy i wielu łatwo mylących osi czasu w historii, Khang decyduje się na jej systematyzację za pomocą map myśli, łącząc wydarzenia z różnych okresów, aby ułatwić ich zapamiętywanie.

Hong Phuc Khang pozuje do zdjęcia z panią Tran Kim Yen i przyjaciółmi w dniu ceremonii wręczenia nagród.

ZDJĘCIE: WSPÓŁPRACOWNIK

Jednocześnie korzystałem z platform do nauki online, aby oglądać wykłady wideo, znajdować dodatkowe materiały i korzystać ze sztucznej inteligencji do ponownego wyjaśniania trudnych pojęć, zadawania dodatkowych pytań lub ćwiczenia pytań egzaminacyjnych. Co więcej, moja nauka była „zmiękczana” poprzez różne metody, takie jak oglądanie filmów dokumentalnych, tworzenie klipów wideo, granie w gry historyczne i udział w zajęciach STEM.

Co ciekawe, Khang nie postrzega technologii jako substytutu nauki, lecz raczej jako sposób na bardziej proaktywne podejście do zdobywania wiedzy. „Dzięki technologii nauka pomaga mi głębiej rozumieć rzeczy i pamiętać je na dłużej” – powiedział student.

Jednak w dobie sztucznej inteligencji i nadmiaru informacji, Khang wyznacza sobie jasne zasady, stale weryfikując i porównując informacje, aby uniknąć nieścisłości historycznych.

Pierwszy kamień milowy w historii szkoły w najdalej na południe wysuniętym regionie kraju.

Drugie miejsce w historii kraju, przyznane Khangowi, to nie tylko osobista radość, ale także kamień milowy dla Liceum Vien An. Po 20 latach istnienia, dla szkoły położonej na odległym terenie, która wciąż boryka się z wieloma trudnościami w zakresie infrastruktury i warunków nauczania, ten wynik to nie tylko osiągnięcie jednego ucznia, ale także uznanie dla wytrwałych wysiłków całego grona pedagogicznego w tym odległym regionie.

Pan Bui Phuc Xuan, dyrektor szkoły średniej w Vien An, powiedział, że osiągnięcia ucznia Hong Phuc Khang są powodem do dumy, a także motywacją dla szkoły do ​​dalszego podnoszenia jakości nauczania i uczenia się w przyszłości.

Source: https://thanhnien.vn/cau-hoc-tro-vung-dat-mui-dam-me-mon-lich-su-185260508081010161.htm