Klub „Liderzy Zmian” działa na rzecz równości płci

Realizując Projekt 8 „Osiągnięcie równości płci i rozwiązanie pilnych problemów kobiet i dzieci”, prowincjonalne związki kobiet na wszystkich szczeblach stworzyły wiele znaczących i praktycznych modeli i działań, koncentrując się na działaniach oddolnych. Jednym z nich jest model Klubu „Liderki Zmian”. Prowincjonalne i gminne związki kobiet nawiązały współpracę ze szkołami podstawowymi i średnimi w celu utworzenia klubów, które wyposażają uczennice w wiedzę i umiejętności związane z równością płci i dbaniem o własne bezpieczeństwo.

Skecz medialny o udziale Klubu „Lidera Zmian” w konkursie „Utalentowany Lider”.

Klub „Liderki Zmian” został założony w 2023 roku przez Związek Kobiet Gminy we współpracy ze Szkołą Średnią Nguyet An. Dziesięcioro członkiń Klubu, wszystkie z klas 7, 8 i 9, zdobyło wiele przydatnej wiedzy i umiejętności. Pham Yen Quynh, liderka Klubu, powiedziała: „Uczestnicząc w zajęciach klubowych, mamy dostęp do bogatej wiedzy na temat równości płci. Pomaga nam to zmienić sposób myślenia, uczenia się i pracy, przyczyniając się do eliminacji zacofanych nawyków i obyczajów w trudnych regionach górskich. Klub tworzy biuletyny propagandowe na temat płci, równości płci, skecze do występów i wymiany… W ten sposób przekazujemy uczniom szkoły i społeczności przesłanie o równości płci”.

Klub „Liderów Zmian” w szkołach średnich jest jednym z czterech głównych modeli wdrażania Projektu 8 w 12 starych gminach górskich województwa od 2021 roku. Po wprowadzeniu dwustopniowego samorządu, Projekt 8 został wdrożony w 62/166 gminach. Jest to rozwiązanie mające na celu mobilizację kobiecych organizacji związkowych na wszystkich szczeblach, w szkołach i całym systemie politycznym , do tworzenia sprzyjającego środowiska dla młodzieży i dzieci do udziału w działaniach promujących realizację praw dziecka i równości płci.

Aby działania były realizowane w sposób systematyczny i efektywny, Klub w szkołach jest prowadzony przez nauczycieli, którzy są liderami zespołów. Współpracują oni z uczniami nad opracowywaniem planów, organizacją i wdrażaniem każdego programu i projektu na każdym spotkaniu, gdy ma miejsce jakieś wydarzenie. Podczas spotkań Klubu uczniowie z entuzjazmem uczestniczą w grach, dyskusjach grupowych, prezentacjach i wyrażają swoje opinie; prezentują swoje talenty, takie jak śpiew, taniec, aktorstwo... Przed spotkaniami prowadzący omawiają i wprowadzają uczniów w każdy temat, poszerzają wiedzę z zakresu psychologii wieku i płci; rozwijają umiejętności życiowe, takie jak dzielenie się informacjami, pogłębianie świadomości, umiejętności komunikacyjne, zachowanie w rodzinie, szkole i społeczności; zapobieganie przemocy w szkole, rozpoznawanie ryzyka nadużyć; rozwijanie odpowiednich umiejętności komunikacyjnych i behawioralnych w cyberprzestrzeni... Następnie uczniowie rozumieją i poszerzają wiedzę, podnoszą świadomość, budują scenariusze propagandowe, stają się propagandzistami w zajęciach pozalekcyjnych dla całej szkoły i społeczności. Nauczyli się, jak przewodzić i motywować uczniów w szkole do wypowiadania się na temat prawa do bezpiecznego życia, do ochrony przed aktami przemocy i nadużyć...

Wiceprzewodnicząca Prowincjonalnego Związku Kobiet, Bui Thi Mai Hoan, powiedziała: „W regionach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne wiedza na temat równości płci lub palących problemów, takich jak przemoc domowa, przemoc w szkole, prawa dzieci, wczesne małżeństwa… jeśli tylko się o tym mówi, rozpowszechnia poprzez raporty, konferencje, ludziom będzie trudno to zrozumieć i zapamiętać. Dlatego Prowincjonalny Związek Kobiet zaleca jednostkom wdrażającym projekty organizowanie zajęć w formie klubów, inscenizacji konkursu „Utalentowany Lider”, festiwali kreatywnych modeli komunikacji i tworzenia skeczy opartych na życiu – to najskuteczniejsze metody propagandy”.

Od momentu powstania modelu, Wojewódzki Związek Kobiet zorganizował wiele wydarzeń komunikacyjnych dla Klubu. Typowe działania obejmują szkolenia i doskonalenie wiedzy oraz umiejętności operacyjnych Klubu; wiedzę na temat płci kulturowej i stereotypów płciowych; doradztwo w zakresie tworzenia planów rocznych; umiejętności korzystania z mediów społecznościowych, zapewniania bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni; działania w ramach Miesiąca Działań na rzecz Równości Płci i Zapobiegania Przemocy ze względu na Płciowość, Międzynarodowego Dnia Eliminacji Przemocy wobec Kobiet i Dziewcząt; forum „Posłuchajmy głosu dzieci”; uruchomienie konkursu „Posłuchajmy głosu dzieci”; wymianę inicjatyw komunikacyjnych na temat równości płci… Dzięki temu członkinie Klubu „Liderek Zmiany” mają możliwość zabrania głosu, wyrażenia swoich myśli, słuchania i bycia szanowanymi, uczenia się, jak się chronić, zachowywać się równo, dzielić się i rozumieć. Stają się w ten sposób pomostami, by szerzyć ducha równości, miłości, szacunku dla przyjaciół, rodziny i społeczności.

Do tej pory w całym województwie utworzono 75 klubów przy szkołach w 62 gminach realizujących Projekt 8. Promując skuteczność modelu, po wdrożeniu dwupoziomowego samorządu terytorialnego, Wojewódzki Związek Kobiet kontynuował kierowanie rozwojem tworzenia 15 klubów w 15 gminach na obszarach deltowych i nizinnych (jednostki, które nie skorzystały z Projektu 8).

Można potwierdzić, że Klub „Liderów Zmian” to rozwiązanie długoterminowe, pomagające zmieniać świadomość młodego pokolenia mniejszości etnicznych już od czasów szkolnych. Będą oni nadal siłą napędową, gdy powrócą do swoich wiosek, aby pomóc swoim społecznościom stopniowo eliminować zacofane nawyki i obyczaje, by wspólnie się rozwijać.

Artykuł i zdjęcia: Le Ha

Source: https://baothanhhoa.vn/cau-lac-bo-thu-linh-cua-su-thay-doi-nbsp-hoat-dong-vi-binh-dang-gioi-268901.htm