Wymiana praktyk w Belgii i Wietnamie w zakresie stosowania środowisk edukacyjnych bogatych w języki w edukacji przedszkolnej

W dniach 29-30 października Departament Edukacji i Szkolenia prowincji Quang Tri zorganizował warsztaty, na których administratorzy i nauczyciele z Królestwa Belgii i Wietnamu dzielili się swoimi praktykami w zakresie stosowania środowisk nauczania bogatych językowo w kontekście wielojęzycznej edukacji przedszkolnej, kierownictwa szkolnego i rozwoju zawodowego nauczycieli przedszkolnych.

Przedstawiciele Wydziału Edukacji Przedszkolnej, Wydziału Edukacji i Szkolenia Quang Tri podzielili się pozytywnymi działaniami projektu TALK w prowincji Quang Tri - Zdjęcie: KS

Podczas warsztatów około 100 delegatów, którzy byli kierownikami Departamentu Edukacji i Szkolenia, kierownikami przedszkoli w prowincji Quang Tri, a także delegatami Departamentu Edukacji i Szkolenia w prowincjach Gia Lai i Ha Giang, zapoznało się z pozytywnymi działaniami projektu „Nauczyciele przedszkoli wykorzystują wiedzę i umiejętności dydaktyczne, aby stworzyć dla dzieci środowisko nauki bogate w języki” (projekt TALK) w prowincji Quang Tri w 2024 r.

TALK to projekt, którego celem jest poprawa zdolności administratorów szkół i nauczycieli do wprowadzania rzeczywistych zmian w klasach poprzez tworzenie środowiska nauki bogatego w języki, zapewnienie dobrego przygotowania przedszkoli na przyjęcie dzieci z dzielnic znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, w których mieszka wiele mniejszości etnicznych, tak aby dzieci rozpoczynały naukę w szkole podstawowej z niezbędnymi umiejętnościami językowymi, co pomoże im przygotować się do nauki.

Po okresie wdrażania projekt przyniósł wymierne rezultaty w edukacji przedszkolnej w prowincji Quang Tri, przyczyniając się do poprawy jakości placówek edukacji przedszkolnej w okolicy i zwiększenia kompetencji zawodowych kadry zajmującej się edukacją przedszkolną w prowincji Quang Tri.

Podczas wizyty studyjnej w Królestwie Belgii delegacja Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Quang Tri wyciągnęła cenne wnioski, które zostały wdrożone lokalnie poprzez obserwację, rejestrowanie, uczenie się, syntezę i sporządzanie raportów.

Następnie zorganizuj seminaria i sesje szkoleniowe, aby wymienić się doświadczeniami po podróży studyjnej; rozszerz działania w 4 okręgach nieobjętych projektem TALK (w tym 4 specjalistów oraz 163 dyrektorów i wicedyrektorów) w zakresie zarządzania szkołą i przywództwa...

Podczas warsztatów eksperci z Królestwa Belgii podzielili się doświadczeniami menedżerów i nauczycieli, na przykład: Jak inspirować i pomagać nauczycielom w nauczaniu w sposób bardziej kreatywny i proaktywny; Jak inspirować nauczycieli i pozwalać im brać większą odpowiedzialność za własny rozwój zawodowy, tworząc w ten sposób bardziej sprzyjające współpracy środowisko uczenia się między nauczycielami; Jak wspierać nauczycieli w stosowaniu bogatych językowo środowisk uczenia się w klasie; Jak budować społeczności uczenia się zawodowego, aby pomóc menedżerom uczyć się lepiej razem...

W ramach warsztatów delegaci odbyli wycieczkę do przedszkola Huong Hiep w dystrykcie Dakrong oraz przedszkola Huong Tan w dystrykcie Huong Hoa, aby zapoznać się z zastosowaniem i dobrymi praktykami w budowaniu bogatego w języki środowiska edukacyjnego dla dzieci w wieku przedszkolnym po okresie wdrażania projektu TALK w prowincji Quang Tri.

Ręcznik Mist

Source: https://baoquangtri.vn/chia-se-cac-thuc-hanh-tai-vuong-quoc-bi-va-viet-nam-ve-ap-dung-moi-truong-hoc-tap-giau-ngon-ngu-trong-giao-duc-mam-non-189343.htm