Nowa polityka motywuje uczniów mieszkających w regionach górskich

Zajęcia sportowe uczniów szkoły podstawowej i średniej z internatem dla mniejszości etnicznych Bum To

12 marca 2025 r. rząd wydał dekret 66/2025/ND-CP (dekret 66) zastępujący dekret 116/2016/ND-CP (dekret 116) w sprawie polityki dotyczącej dzieci w wieku przedszkolnym, uczniów i stażystów na obszarach mniejszości etnicznych i górskich, obszarach przybrzeżnych, wyspach... z wieloma zmianami mającymi na celu zwiększenie poziomu wsparcia dla uczniów w obszarach górskich.

W roku szkolnym 2025-2026 w Szkole Podstawowej i Średniej z Internatem dla Mniejszości Etnicznych Bum To w prowincji Lai Chau uczy się 741 uczniów. Jako szkoła górska, 100% uczniów stanowią dzieci z grupy etnicznej La Hu (bardzo małej grupy etnicznej w prowincji Lai Chau), a odsetek uczniów z ubogich rodzin przekracza 75%.

Nauczycielka Dinh Ngoc Linh, dyrektorka szkoły, powiedziała: „Obecnie szkoła ma 1 szkołę główną i 7 szkół w wioskach, z których najdalej położona znajduje się 22 km od centrum gminy. W ostatnich latach szkoła z powodzeniem wdrażała politykę i programy państwa dla uczniów z odległych, odizolowanych i skrajnie upośledzonych obszarów”.

Obecnie uczniowie szkoły korzystają z dwóch polityk: Dekretu 66 w sprawie wsparcia dla uczniów w internacie oraz Dekretu 81 w sprawie wsparcia kosztów nauki. Szkoła pokrywa wszystkie koszty i zapewnia pełne wyżywienie dla uczniów.

Dekret 66 w sprawie wsparcia polityki dla uczniów z internatem jest bardziej kompleksowy niż poprzedni Dekret 116. Konkretnie, oprócz wsparcia w postaci ryżu i żywności, uczniowie otrzymują również wsparcie w postaci energii elektrycznej, wody, sprzętu sportowego, leków itp. Dzięki temu dzieci mniejszości etnicznych mają lepsze warunki nauki w szkole” – powiedział pan Linh.

Posiłki dla uczniów szkoły podstawowej z internatem Y Ty dla mniejszości etnicznych

W szkole z internatem dla mniejszości etnicznych Y Ty Primary Internatem dla mniejszości etnicznych w prowincji Lao Cai pełna i terminowa realizacja zasad dotyczących uczniów jest zawsze uznawana przez Radę Dyrektorów szkoły za najważniejsze zadanie w celu zagwarantowania sprawiedliwości w edukacji i stworzenia najlepszych warunków do nauki dla uczniów ze szczególnie upośledzonych obszarów.

Prace związane z przeglądem i sporządzaniem listy beneficjentów są prowadzone z powagą, w ścisłej współpracy między szkołą, władzami lokalnymi i komitetem reprezentującym rodziców, co zapobiega pominięciom i powielaniu działań. Wsparcie na żywność, zakwaterowanie, ryż, podręczniki i artykuły szkolne itp. jest realizowane w sposób otwarty i przejrzysty.

Nauczyciel Tran Anh Khoa, dyrektor szkoły, poinformował: W przypadku szkół satelitarnych, ze względu na ich centralne położenie i brak zaplecza, szkoła proaktywnie wyznaczała nauczycieli do monitorowania wdrażania zasad, dbając o to, aby uczniowie szkół satelitarnych korzystali z tych samych korzyści, co uczniowie szkoły głównej.

Szkoła współpracuje również z władzami gminy i rodzicami, aby sprawnie dostarczać i dystrybuować ryż oraz przybory szkolne do szkół, dbając o to, aby uczniom ich nie brakowało. Ponadto szkoła regularnie organizuje inspekcje i nadzór w szkołach, szybko eliminując trudności w procesie wdrażania.

„Jako nauczyciele pracujący w szkołach w terenach górskich, jesteśmy bardzo szczęśliwi i podekscytowani wydaniem Dekretu 66, który zastępuje poprzedni Dekret 116 i wprowadza wiele zmian mających na celu zwiększenie poziomu wsparcia dla uczniów.

Konkretnie, jeśli chodzi o koszty leków dla uczniów, Dekret 66 przewiduje 180 000 VND/ucznia/rok szkolny, co stanowi wzrost o 130 000 VND w porównaniu z Dekretem 116. Podobnie, w przypadku wsparcia sprzętu sportowego kwota wzrosła ze 100 000 VND (Dekret 116) do 180 000 VND/ucznia/rok szkolny... Dzięki temu uczniowie, którzy są dziećmi mniejszości etnicznych i pochodzą z ubogich rodzin, mogą uczęszczać do szkoły ze spokojem ducha, ograniczając ryzyko porzucenia szkoły w połowie, a jednocześnie motywując nauczycieli i uczniów do wspólnej pracy, przyczyniając się do rozwoju edukacji w obszarach górskich — powiedział pan Khoa.

Prowincje północno-zachodnie od dawna uważane są za „biedne jądro” kraju. Mniejszości etniczne wciąż żyją w niedostatku, co sprawia, że ich dzieci mają ograniczoną opiekę i możliwość zapewnienia im warunków do życia i nauki.

W tym kontekście, ogłaszanie i wdrażanie polityk i systemów wspierających edukację na obszarach górskich – zwłaszcza Dekretu 66 – w dalszym ciągu potwierdza głęboką troskę Partii i Państwa o sprawę edukacji ludzi w trudnych regionach. Jest to nie tylko zasób materialny, który pomaga uczniom czuć się bezpiecznie w drodze do szkoły, ale także wielka motywacja duchowa, przyczyniająca się do poprawy jakości edukacji na obszarach oddalonych, w mniejszościach etnicznych i na obszarach górskich.

Source: https://vietnamnet.vn/chinh-sach-moi-tiep-them-dong-luc-cho-hoc-tro-vung-cao-2460170.html