Transformacja cyfrowa przyczynia się do poprawy jakości nauczania i uczenia się.

Uznając, że innowacyjność, transformacja cyfrowa oraz zastosowanie nauki i technologii są kluczowymi czynnikami wpływającymi na poprawę jakości edukacji, Departament Edukacji i Szkolenia prowincji w ostatnim czasie aktywnie wdrożył wiele kompleksowych rozwiązań w całym sektorze.

Inteligentna klasa, w której uczą się nauczyciel i uczniowie w szkole podstawowej Tran Nhan Tong (miasto Nam Dinh ).

W związku z tym, wdrażając politykę innowacji, zastosowania technologii informacyjnej i transformacji cyfrowej w edukacji , Szkoła Średnia Tong Van Tran (miasto Nam Dinh) wdrożyła wiele konkretnych i skutecznych rozwiązań. Szkoła zmodernizowała swoją infrastrukturę internetową, wykorzystała oprogramowanie do nauczania i zarządzania oraz zorganizowała szkolenia dla personelu i nauczycieli w zakresie korzystania z odpowiedniego oprogramowania. Obecnie 100% sal lekcyjnych jest wyposażonych w komputery z szybkimi światłowodowymi połączeniami internetowymi, skutecznie wspierając nauczanie i uczenie się nauczycieli i uczniów. Szkoła posiada jedną pracownię komputerową z 23 komputerami i jednym serwerem. Pomieszczenia funkcyjne i biura administracyjne mają komputery z szybkimi połączeniami internetowymi. 100% kadry zarządzającej i nauczycieli stosuje technologię informatyczną (IT) w zarządzaniu i nauczaniu. Nauczyciele otrzymują i wymieniają się informacjami, ogłoszeniami i dyskusjami zawodowymi za pośrednictwem poczty elektronicznej, osobistych kont Zalo i grupy nauczycieli Zalo. Aby ułatwić stosowanie IT i transformacji cyfrowej w wykonywaniu obowiązków przez personel, nauczycieli i pracowników, wszyscy pracownicy i nauczyciele otrzymali szkolenie i rozwinęli umiejętności w zakresie organizowania i zarządzania zajęciami mieszanego nauczania; Projektowanie lekcji e-learningowych, wykładów wideo i cyfrowego sprzętu dydaktycznego; efektywne zarządzanie i wdrażanie oprogramowania do zarządzania edukacją; umiejętności w zakresie bezpieczeństwa informacji; wdrażanie oprogramowania do zarządzania szkołą; gromadzenie usług edukacyjnych za pomocą metod bezgotówkowych, a 100% rodziców dobrze się do tego zastosowało. W pracy zawodowej kadra zarządzająca używa oprogramowania i baz danych Vnedu do zarządzania uczniami i ich oceniania; nauczyciele są zasadniczo biegli w korzystaniu z oprogramowania Vnedu do zarządzania informacjami osobistymi i informacjami o uczniach na swoich zajęciach; używanie programu PowerPoint do projektowania wykładów; i używanie oprogramowania Camtasia do tworzenia filmów. Oprogramowanie do planowania planu lekcji... Wiele inicjatyw transformacji cyfrowej zostało aktywnie wdrożonych przez 100% nauczycieli szkoły, co pomogło zwiększyć efektywność zdobywania wiedzy i wzbudzić entuzjazm u uczniów na każdej lekcji, zajęciach i przedmiocie. Zastosowanie IT i transformacji cyfrowej przyczyniło się do poprawy efektywności edukacji w szkole. W ubiegłym roku akademickim, w wojewódzkim konkursie innowacji naukowo-technicznych, grupa uczniów szkoły zdobyła trzecią nagrodę; w wojewódzkim konkursie IOE zdobyli jedną drugą nagrodę i dwie trzecie nagrody; Jeden uczeń zdobył trzecie miejsce w kategorii Literatura na szczeblu wojewódzkim. Odsetek uczniów osiągających dobre i bardzo dobre wyniki w nauce wyniósł 69,3%. Szkoła utrzymuje wysoki poziom „Przyjaznej Szkoły, Aktywnych Uczniów”, jest przyjazna dla środowiska, czysta i piękna, spełnia standardy krajowe i osiągnęła trzeci poziom jakości kształcenia.

Dążąc do ciągłego wprowadzania innowacji i poprawy jakości edukacji, Szkoła Podstawowa Tran Nhan Tong (miasto Nam Dinh) dąży do promowania stosowania technologii informatycznych i transformacji cyfrowej na wszystkich poziomach, budując modele inteligentnych klas i inteligentnych szkół. Szkoła jest zaszczycona wyborem do projektu rozwoju wysokiej jakości placówek edukacyjnych w mieście Nam Dinh, będąc pierwszą jednostką, która rozpocznie pilotaż transformacji cyfrowej od roku szkolnego 2023-2024. Obecnie szkoła posiada dwie inteligentne klasy w klasach 2 i 3, w których uczy się 80 uczniów. Wszystkie klasy są podłączone do szybkiego internetu, wyposażone w projektory i tablice interaktywne. Dzięki inteligentnemu systemowi nauczania odpowiedzi uczniów są synchronizowane z tablicą, co pozwala nauczycielom monitorować postępy i jakość odpowiedzi całej klasy. Nauczyciele mogą również zdalnie poprawiać zadania lub proaktywnie wybierać prace uczniów i wyświetlać je na tablicy w celu ich poprawienia. Jednocześnie pomaga zmniejszyć obciążenie pracą i czas dzięki narzędziom wspierającym automatyczne planowanie lekcji, ocenianie i korygowanie. System raportowania postępów w nauce w czasie rzeczywistym pozwala nauczycielom szybko śledzić postępy każdego ucznia, personalizując w ten sposób ścieżki nauczania, zapewniając terminowe wsparcie dostosowane do potrzeb każdego ucznia oraz gwarantując terminowość i uczciwość w klasie. Aby wdrożyć model inteligentnej klasy, dyrekcja szkoły wybrała nauczycieli o wysokich kwalifikacjach pedagogicznych i zawodowych, biegle posługujących się technologiami informatycznymi i inteligentnymi urządzeniami w nauczaniu; oraz regularnie wprowadzających innowacje w metodach nauczania i uczenia się, wykorzystując otwarte metody nauczania. Aktywnie wspierają oni uczniów w rozwijaniu umiejętności samodzielnego uczenia się i prowadzenia badań oraz zachęcają ich do pasjonującego zgłębiania wiedzy. Dzięki temu modelowi proces sprawdzania i oceny jakości uczniów jest uproszczony. Wprowadzenie inteligentnych urządzeń do nauczania pomaga nauczycielom w realizacji ich pomysłów, czyniąc lekcje bardziej żywymi i angażującymi. Uczniowie zdobywają wiedzę za pomocą nowych metod, co prowadzi do większego entuzjazmu i pasji, lepszych wyników w nauce oraz poprawy kreatywności i umiejętności krytycznego myślenia. To nie tylko sprzyja proaktywności i umiejętności samodzielnego uczenia się, ale także pomaga im w bezpiecznym, kontrolowanym i jasno określonym celu korzystaniu z technologii. Ponadto nauka poprzez angażujące i atrakcyjne wizualnie wykłady, lekcje w formie gier oraz terminowe wsparcie nauczycieli w trakcie procesu nauczania również motywują uczniów do większej chęci uczenia się.

Obecnie 100% szkół w prowincji wdrożyło technologię cyfrową w metodach nauczania i zarządzaniu oświatą. 100% placówek edukacyjnych wdrożyło i wykorzystuje: oprogramowanie do zarządzania szkołą (Vnedu firmy VNPT i Smas firmy Viettel) wspomagające administrację szkolną i integrację cyfrowych przestrzeni roboczych; aplikacje do elektronicznej dokumentacji (elektroniczne dzienniki ocen, elektroniczne akta uczniów); internetowe płatności opłat za edukację; aplikacje do łączenia się, interakcji i wymiany informacji między rodzicami a szkołami na platformach cyfrowych, wykorzystujące bezpłatne rozwiązania, takie jak komunikatory OTT, poczta elektroniczna, aplikacje mobilne i strony internetowe poświęcone edukacji; elektroniczny system zarządzania administracyjnego (E-Office); portal elektroniczny, poczta elektroniczna... Departament Edukacji i Szkolenia corocznie wzmacnia szkolenia w celu doskonalenia umiejętności informatycznych nauczycieli; wdraża aplikacje informatyczne w zakresie zarządzania, kierowania, funkcjonowania i administracji oświatowej. Departament Edukacji i Szkolenia wdrożył aplikacje informatyczne wspierające innowacje w zakresie treści nauczania, metod i oceny; opracował branżowe bazy danych dotyczące edukacji; wdrożył infrastrukturę informatyczną i sprzęt; oraz zapewnił inne niezbędne wsparcie. Do tej pory wszyscy nauczyciele edukacji ogólnej otrzymali wskazówki dotyczące organizacji i zarządzania zajęciami online, tworzenia cyfrowych materiałów edukacyjnych, korzystania z zasobów edukacyjnych online oraz oprogramowania do tworzenia wykładów e-learningowych, quizów online i wirtualnych eksperymentów. Nauczyciele przeszli również szkolenia z zakresu integracji sztucznej inteligencji (AI) w celu innowacji treści nauczania, metod nauczania i umiejętności zarządzania. Ponadto Departament wdrożył transgraniczne nauczanie zintegrowane, umożliwiając nauczycielom i uczniom wymianę wiedzy i kultury międzynarodowej. Nauczyciele opracowali tysiące cyfrowych wykładów i pomocy dydaktycznych, zdobywając wysokie nagrody w konkursach ministerialnych i krajowych. W konkursie „Nam Dinh Province Digital Teaching Equipment Development Competition 2024” cały sektor edukacji zgłosił 1808 zgłoszeń. Komitet organizacyjny wyróżnił 1440 zgłoszeń, w tym 31 pierwszych nagród, 70 drugich nagród, 113 trzecich nagród, 370 nagród pocieszenia i 856 zgłoszeń „zadowalających”.

Aby aktywnie wdrażać transformację cyfrową, w najbliższym czasie Departament Edukacji i Szkolenia będzie nadal udoskonalać polityki i innowacyjne modele kształcenia oparte na platformach cyfrowych; zapewni, że 100% placówek edukacyjnych będzie miało dostęp do nowoczesnej technologii, udoskonali stosowanie sztucznej inteligencji, wirtualnej rzeczywistości i rozszerzonej rzeczywistości w nauczaniu i zarządzaniu; będzie kontynuować kompleksową digitalizację danych edukacyjnych, od informacji o uczniach po zapisy i dokumenty, tworząc optymalne warunki zarządzania i działania; rozszerzy usługi publiczne online oraz poprawi wygodę i przejrzystość procedur administracyjnych w edukacji.

Tekst i zdjęcia: Hong Minh

Source: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/chuyen-doi-so-gop-phannang-cao-chat-luong-day-va-hoc-73244f2/