Autor Tran Thanh Vu jest ekspertem w dziedzinie nauczania języków obcych i kształcenia nauczycieli. Uzyskał tytuł magistra edukacji na University of Southern Queensland (Australia) i obecnie jest doktorantem na Wydziale Edukacji Uniwersytetu w Durham (Wielka Brytania).
„Mównica nie jest wysoka, a jednak tak wielu się na niej potknąło / Kredy mego serca nie mogłam utrzymać w dłoni” (Doan Vi Thuong). Wspomnienie o nauczycielach przywodzi na myśl wiedzę, misję, etykę i charakter. Ale „nauczyciele to też ludzie”, niosący w sobie ciężary i lęki swojego zawodu i życia.
Dziesięciu młodych nauczycieli opisanych w książce to dziesięcioro osób o dziesięciu różnych osobowościach, pochodzeniu i stylach życia. Łączy ich jednak jedna wspólna cecha: wszyscy doświadczyli szoku, gdy po raz pierwszy stanęli przed klasą. Kierowani ambicją i zawodowymi aspiracjami, ci młodzi nauczyciele kochali nauczanie z najczystszą miłością, zawsze pragnąc przekazywać wiedzę, siać ziarno wiedzy, inspirować i budować mosty, aby poprowadzić swoich uczniów przez rzekę wiedzy… Jednak ich ograniczona wiedza pedagogiczna, skromne doświadczenie zdobyte podczas staży i nagromadzona wiedza z czasów studenckich nie wystarczyły, aby przezwyciężyć szok rzeczywistości. Stojąc na mównicy z buntującymi się uczniami, w skomplikowanych relacjach i w nieznanej kulturze szkolnej… wielu młodych nauczycieli nagle poczuło się osamotnionych i bezradnych.
Ninh Cao Huynh, który kiedyś planował zostać przewodnikiem turystycznym , zmienił ścieżkę kariery i został nauczycielem z powodu zamiłowania do zawodu nauczyciela. Myślał, że jego zajęcia z angielskiego będą cieszyły się dużym uznaniem, ale niestety musiał patrzeć, jak koledzy zabierają mu klasę, twierdząc, że „języki obce to tylko przedmiot drugorzędny” dla uczniów szkoły podstawowej.
Ludzie często myślą o uczniach szkół specjalnych jako o pilnych i uzdolnionych akademicko, ale to tylko ich opinia, a nie doświadczenie nauczycielki Thai Lien. Przed nią stali uczniowie klasy 12, którzy skupiali się wyłącznie na przygotowaniach do egzaminów z kluczowych przedmiotów i byli obojętni na nauczany przez nią przedmiot. Stojąc na mównicy, pani Lien była świadkiem ziewania uczniów, zasypiania w ławkach po nocnym czuwaniu, a nawet pracy nad zadaniami z innych przedmiotów.
Presja egzaminacyjna uniemożliwia uczniom skupienie się na wszystkich przedmiotach. Presja osiągnięcia wysokich ocen ciąży młodemu nauczycielowi Chánh Hưngowi, który jest głęboko zaniepokojony obsesją na punkcie osiągnięć akademickich. W szkole, w której pracuje, celem ponadprzeciętnych ocen we wszystkich klasach jest 96%, ale pan Chánh Hưng dąży jedynie do 85%. Wie, że aby osiągnąć 96%, niektórzy nauczyciele idą na kompromis w kwestii jakości edukacji, decydując się na dodatkowe korepetycje, uczenie się na pamięć i przygotowywanie do egzaminów, zamiast skupić się na jakości nauczania.
Historie pana Huynha, pani Lien i pana Hunga są zapewne powszechne wśród wielu młodych nauczycieli. Wynika to z faktu, że środowisko edukacyjne stawia pewne wyzwania, z którymi rzadko uczy się radzić sobie w praktyce. Badania dotyczące kształcenia nauczycieli w Wietnamie, zwłaszcza te skupiające się na młodych nauczycielach, są ograniczone. Dlatego Tran Thanh Vu wykorzystuje narrację i rozumowanie oparte na dowodach, aby przekazać wiedzę z zakresu pedagogiki w jak najbardziej zrozumiały sposób. Poprzez książkę „Młodzi nauczyciele i ich historie zawodowe” ma nadzieję pomóc tym, którzy obecnie pracują lub będą pracować w zawodzie nauczyciela, poczuć się mniej przytłoczeni, gdy po raz pierwszy staną przed klasą, a także pomóc ludziom dowiedzieć się więcej o trudnościach, z jakimi borykają się nauczyciele.
Piękno zawodu nauczyciela tkwi nie w tytułach czy wyróżnieniach nadawanych przez społeczność, ale w poświęceniu i pasji, z jaką nauczyciele starają się zrozumieć swoich uczniów, a przez to zrozumieć siebie. Mamy nadzieję, że dzięki 10 autentycznym historiom i konkretnym poradom, książka „Młodzi Nauczyciele i Historie Zawodu” pomoże nauczycielom poczuć się pewniej w swojej drodze do rozwijania umiejętności czytania i pisania, przekazywania wiedzy i prowadzenia uczniów przez rzekę wiedzy.
Źródło: https://hanoimoi.vn/chuyen-nha-giao-tre-727817.html
Komentarz (0)