„Dodanie dodatkowych punktów do egzaminu w 10. klasie zmotywuje uczniów osiągających dobre wyniki”

Hanoi: Dyrektor Thai Thinh Secondary School oraz wielu nauczycieli uważają, że egzamin wstępny do 10. klasy w szkołach publicznych powinien przyznawać dodatkowe punkty uczniom, którzy zdobędą nagrody na szczeblu miejskim, aby motywować wybitnych uczniów.

Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi ogłosił w połowie listopada, że ​​wielokrotnie proponował tę kwestię Ministerstwu Edukacji i Szkolenia . Ministerstwo otrzymało propozycję i obecnie ją analizuje i rozważa.

Kwestia przyznawania punktów bonusowych uczniom osiągającym wysokie wyniki na egzaminie wstępnym do 10. klasy była ostatnio przedmiotem wielu dyskusji wśród rodziców i nauczycieli. To właśnie wtedy okręgi i powiaty wybierają zespoły, które przygotują się do miejskiego konkursu dla uczniów uzdolnionych, który odbędzie się w styczniu 2024 roku.

Tran The Quyen, uczeń dziewiątej klasy ze szkoły średniej Kim Giang, zdobył pierwszą nagrodę w kategorii Historia w dystrykcie Thanh Xuan i weźmie udział w tym konkursie.

„Celem mojego syna jest zdobycie co najmniej trzeciej nagrody, a nawet więcej – dostanie się do Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted ze specjalizacją w naukach społecznych i humanistycznych” – powiedziała pani Hang, matka Quyen.

Matka uważa, że ​​program szkoleniowy pozwolił jej synowi uczyć się od znakomitych i doświadczonych nauczycieli. Jej największym zmartwieniem jest jednak to, że nawet jeśli zdobędzie pierwszą nagrodę na szczeblu powiatowym lub miejskim, nie będzie traktowany w żaden sposób w sposób szczególny przy rekrutacji do publicznych szkół średnich.

„Uważam, że niesprawiedliwe byłoby nie przyznawanie dodatkowych punktów najlepszym uczniom na poziomie miejskim” – powiedziała pani Hang.

Pogląd pani Hang nie jest odosobniony. Wielu nauczycieli i dyrektorów zaproponowało przyznawanie punktów bonusowych uczniom osiągającym dobre wyniki, aby dodatkowo ich zmotywować i ułatwić im udział w programach edukacyjnych.

Rodzice i uczniowie w Hanoi sprawdzają numery rejestracyjne i układ sal egzaminacyjnych podczas egzaminu wstępnego do 10. klasy w czerwcu 2023 r. Zdjęcie: Tung Dinh

Wcześniej Hanoi i wiele innych prowincji i miast dodawało 1-2 punkty priorytetowe do wyników egzaminów wstępnych do 10. klasy uczniów, którzy zdobyli wyróżnienia na szczeblu miejskim. Jednak od 2014 roku, kiedy Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało przepisy dotyczące rekrutacji do szkół średnich i ponadpodstawowych, ta zasada została zniesiona.

Obecnie Hanoi przyznaje punkty tylko uczniom, którzy zdobędą nagrody miejskie w rundzie wstępnej, jeśli zarejestrują się na egzamin wstępny do specjalistycznych klas 10. Wynik wstępny jest sumą wyniku w konkursie doskonałości studenckiej (2-5 punktów), czteroletniego rankingu akademickiego (8-12 punktów) oraz wyniku ukończenia gimnazjum (2-3 punkty). Wynik 10 punktów lub wyższy kwalifikuje kandydata do programu specjalistycznego.

„Ponieważ wyniki z wielu kategorii są sumowane, łączna liczba punktów z łatwością przekracza 10, przez co nagroda dla »wzorowego ucznia« jest praktycznie bez znaczenia” – skomentowała nauczycielka dziewiątej klasy.

Tymczasem, zdaniem tego nauczyciela, aby dostać się do miejskiej drużyny uzdolnionych uczniów, niezależnie od tego, czy zdobędą nagrodę, czy nie, uczniowie muszą przejść przez wiele etapów oceny i zainwestować dużo czasu, wysiłku i pieniędzy.

Pani Quynh z okręgu Cau Giay powiedziała, że ​​w ciągu ostatnich trzech lat „wydała niezliczone sumy pieniędzy” na przygotowanie swojej córki, uczennicy ósmej klasy, do konkursu matematycznego dla uczniów uzdolnionych. Według niej okręg ma wiele wysokiej jakości szkół średnich, więc rywalizacja o nagrodę dla ucznia uzdolnionego jest zacięta. Oprócz regularnych zajęć i dwóch popołudniowych lekcji matematyki w szkole, jej córka uczęszcza na co najmniej trzy zaawansowane korepetycje z doskonałymi nauczycielami. Wieczorami, oprócz odrabiania prac domowych z innych przedmiotów, uczennica kontynuuje samodzielną naukę matematyki.

„To przygotowanie, dzięki któremu moje dziecko zda egzamin na szczeblu okręgowym, znajdzie się na liście uczestników konkursu miejskiego i wygra nagrodę” – powiedziała pani Quynh.

Według pana Nguyen Cao Cuong, dyrektora szkoły średniej Thai Thinh w dystrykcie Dong Da, egzaminy wstępne do szkoły średniej dla uczniów uzdolnionych są kosztowne, żmudne i nie mają priorytetu w procesie rekrutacji do 10. klasy, przez co wielu uczniów i rodziców nie ma motywacji, by się w nich uczestniczyć.

Pan Cuong stwierdził, że wiele szkół boryka się obecnie z trudnościami w tworzeniu zespołów właśnie z tego powodu. Tymczasem wczesna identyfikacja i wspieranie uczniów uzdolnionych w danym przedmiocie ma fundamentalne znaczenie dla wykształcenia wybitnych jednostek, przyczyniając się do budowania wysokiej jakości kadry pracowniczej na przyszłość.

Dyrektorka gimnazjum w dystrykcie Ba Dinh również się z tym zgodziła. Uważa, że ​​wspólnym celem egzaminów jest ocena i dokumentowanie wyników nauczania i uczenia się, a tym samym motywowanie i zachęcanie uczniów.

„Aspekt motywacyjny w edukacji, zwłaszcza w konkursach dla uczniów uzdolnionych, musi zostać jaśniej zdefiniowany. Popieram dodanie punktów do wyników egzaminów dziesiątej klasy dla uczniów, którzy zdobędą nagrody” – powiedziała.

Według niej, polityka przyznawania punktów bonusowych może nie dotyczyć wszystkich w krótkiej perspektywie, ale jest „bardzo konieczne”, aby priorytetowo traktować zdobywców pierwszych miejsc. Uważa, że ​​wszyscy ci uczniowie są bardzo utalentowani i byłoby wielką szkodą, gdyby popełnili błąd na egzaminie wstępnym na studia specjalistyczne i oblali. Szkoły straciłyby również utalentowanego ucznia.

W Hanoi, oprócz 119 publicznych szkół średnich podlegających Departamentowi Edukacji i Szkolenia, działają również cztery specjalistyczne szkoły średnie afiliowane przy uniwersytetach, które prowadzą niezależny nabór do 10. klasy. Wśród nich specjalistyczne liceum Uniwersytetu Edukacyjnego w Hanoi oraz specjalistyczne liceum przyrodnicze oferują bezpośredni nabór uczniom, którzy zdobyli pierwsze miejsca na szczeblu prowincji lub miasta.

„To motywuje studentów i pomaga szkołom w priorytetowym traktowaniu osób o odpowiednich zdolnościach” – powiedział dr Vu Van Tien, rektor Uniwersytetu Pedagogicznego, dodając, że rozsądnym rozwiązaniem jest przyjęcie bezpośrednio na studia na poziomie maksymalnie 10% limitu przyjęć.

Jednak profesor nadzwyczajny dr Nguyen Quang Lieu, dyrektor Liceum Nauk Społecznych i Humanistycznych, ostrzegł, że dodawanie punktów bonusowych i bezpośrednie przyjmowanie wybitnych uczniów z prowincji i miast na egzaminie wstępnym do 10. klasy może prowadzić do koncentracji na osiąganiu wysokich wyników i zdobywaniu nagród. Ta szkoła, podobnie jak Liceum Języków Obcych, nie przyznaje punktów bonusowych ani nie przyznaje bezpośredniego przyjęcia.

Wyjaśniając tę ​​decyzję, pan Lieu powiedział, że szkoła realizuje holistyczny cel edukacyjny, wymagając od uczniów biegłości w wielu przedmiotach, a nie tylko wysokiej oceny w jednym konkretnym. Decyzja o nieprzyznawaniu punktów bonusowych i nieudzielaniu bezpośredniego przyjęcia ma również na celu zapewnienie sprawiedliwości wszystkim kandydatom.

Syn pani Hang pilnie przygotowuje się do miejskiego konkursu dla uzdolnionych uczniów. Chociaż matka twierdzi, że jej syn nie otrzyma dodatkowych punktów za przyjęcie do 10. klasy, nadal uważa, że ​​proces przygotowawczy „przynosi więcej korzyści niż strat”.

„Ostatecznym celem mojej córki jest dostanie się do specjalistycznej klasy historii w 10. klasie, więc udział w konkursie dla uzdolnionych uczniów będzie dla niej wsparciem w przygotowaniach do egzaminów i motywacją do dalszego rozwijania swojej pasji” – powiedziała pani Hang.

Thanh Hang

Link źródłowy: https://vnexpress.net/cong-diem-thi-lop-10-de-tao-dong-luc-cho-hoc-sinh-gioi-4680717.html