Zapewnienie postępu i jakości budownictwa instytucjonalnego w sektorze edukacji i szkoleń

W szczególności wicepremier Le Thanh Long zwrócił się do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia o kontynuowanie proaktywnej postawy i koordynację działań z odpowiednimi ministerstwami i resortami w celu wypracowania konkretnych rozwiązań umożliwiających pełną realizację wytycznych Partii, Zgromadzenia Narodowego, rządu i premiera w zakresie prac nad instytucjami budowlanymi, aby zapewnić postęp i jakość prac oraz uniknąć opóźnień w realizacji zadań powierzonych przez rząd i premiera. Należy promować rolę kierownictwa i kolektywnego przywództwa w pracach nad budową i doskonaleniem instytucji oraz uchwalaniem dokumentów prawnych.

Zdjęcie ilustracyjne.

Konieczne jest określenie punktów widzenia i orientacji teoretycznych dotyczących treści dokumentów oraz ich konsekwentne wdrażanie; jasne określenie źródła dokumentów wyznaczających zadania, podstaw politycznych i prawnych, podstaw praktycznych oraz instrukcji od przełożonych; prawidłowe określenie autorytetu i formy dokumentów; ścisła koordynacja i bezpośrednia praca w celu uzyskania opinii od właściwych ministerstw i agencji na temat ważnych i szczegółowych treści podlegających kompetencjom i odpowiedzialności kierowniczej państwa danego ministerstwa lub agencji.

W przypadku dokumentów i projektów, które otrzymały uwagi od członków rządu, premier i wicepremier zwracają się do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia o proaktywną, ścisłą współpracę z Kancelarią Rządową i Ministerstwem Sprawiedliwości w celu szybkiego przeanalizowania, uwzględnienia i pełnego wyjaśnienia uwag; uzupełnienia dokumentacji i niezwłocznego przekazania jej rządowi i premierowi do rozpatrzenia i podjęcia decyzji.

W odniesieniu do projektu ustawy o nauczycielstwie wicepremier zwrócił się do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia o dokonanie przeglądu przepisów dotyczących dodatków i polityki dla nauczycieli oraz odniesienie się do doświadczeń międzynarodowych w celu zapewnienia wyższości i wykonalności w celu rozwoju i poprawy jakości nauczycieli, przezwyciężenia niedociągnięć w polityce oraz wykazania polityki Partii i Państwa, zgodnie z którą edukacja jest najważniejszą polityką narodową.

W kwestii powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku przedszkolnym od 3 do 5 lat: Ministerstwo Edukacji i Szkolenia dokładnie analizuje dokumenty dyrektyw Partii, Zgromadzenia Narodowego i Rządu, aby zrozumieć ogólne wymagania dotyczące opracowywania odpowiednich rezolucji, a także informuje Premiera o trudnościach i komplikacjach pojawiających się w procesie opracowywania rezolucji.

Jeśli chodzi o projekt dekretu regulującego zasady dotyczące studentów i stażystów na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne i terenach górskich, obszarach przybrzeżnych i wyspiarskich oraz w placówkach edukacyjnych, w których studenci korzystają z tych zasad: Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, opierając się na podstawach politycznych i prawnych, proaktywnie dokonuje przeglądu poziomów wsparcia dla podmiotów objętych projektem dekretu, aby zapewnić ich odpowiedniość, i niezwłocznie uzupełnia dokumentację w celu przedłożenia jej rządowi.

W odniesieniu do projektu dotyczącego rozwoju wysoko wykwalifikowanych zasobów ludzkich w branżach zaawansowanych technologii wicepremier zlecił Ministerstwu Edukacji i Szkolenia przeprowadzenie przeglądu projektów powiązanych (w tym Projektu dotyczącego rozwoju zasobów ludzkich w przemyśle półprzewodników do roku 2030 z wizją do roku 2050, opracowanego przez Ministerstwo Planowania i Inwestycji), aby uniknąć powielania i zaprojektować treści skoncentrowane na kluczowych kwestiach.

Source: https://kinhtedothi.vn/dam-bao-tien-do-chat-luong-xay-dung-the-che-nganh-giao-duc-va-dao-tao.html