Odpowiedzi na egzaminie maturalnym z literatury są zbyt otwarte. Czy kandydaci uzyskają wysokie wyniki?

Wiele wymagań ma charakter dość ogólny i luźny.

Jako osoba przez wiele lat oceniająca prace pisemne zauważyłem, że odpowiedzi na egzaminie maturalnym z literatury w 2023 r. zawierały wiele prostych, ogólnych pytań i dość luźną skalę punktacji.

Na przykład pytania 1 i 2 w części dotyczącej rozumienia tekstu to dwa pytania rozpoznawcze. Kandydaci muszą je jedynie zidentyfikować, aby uzyskać 1,5 punktu, przekraczając próg oceny niedostatecznej o 0,5 (wynik niedostateczny 1,0 lub niższy).

W pytaniu 3 (określ skutek porównania) kandydaci nie muszą wskazywać, w którym miejscu tekstu znajduje się porównanie, lecz muszą jedynie określić skutek, aby otrzymać pełną liczbę punktów.

W pytaniu dotyczącym argumentacji literackiej (5,0 punktów, część pisemna), zgodnie z odpowiedzią, kandydaci muszą ograniczyć się do fragmentu, aby wyjaśnić treść, skomentować krótko przekonania i aspiracje biednych rolników podczas wielkiego głodu w 1945 r., aby otrzymać od 1,5 do 1,75 punktów za część merytoryczną.

Druga część tego wymagania („skomentuj na podstawie fragmentu pogląd pisarki Kim Lan na życie”) jest również dość luźna, ponieważ ogólne stwierdzenia studenta dotyczące tematu opowiadania „Żona żebraka” są wszystkie poprawne (podczas gdy pytanie ogranicza się do fragmentu). Z kolei część komentarza w tej części wymagania jest również zbyt zwięzła: prawdziwa i głęboka.

Doświadczenie pokazuje, że im bardziej konkretna i szczegółowa jest odpowiedź, tym łatwiej jest trafnie ocenić pracę kandydata. W przypadkach, gdy odpowiedź jest zbyt otwarta, konieczne jest szczegółowe instrukcje dotyczące oceniania i przewidywanie rzeczywistych sytuacji pracy studenta, aby osiągnąć konsensus. Tylko wtedy możemy mieć nadzieję, że proces oceniania będzie charakteryzował się mniejszymi odchyleniami w punktacji.

W jakich sytuacjach kandydaci stracą punkty?

Z powyższej analizy wynika, że ​​odpowiedzi kandydatów mieszczące się w poniższych przypadkach stracą punkty. W pytaniu nr 1 z części dotyczącej rozumienia tekstu czytanego kandydaci muszą udzielić jasnej, poetyckiej odpowiedzi, nie wybierając odpowiedzi niejednoznacznie ani chaotycznie (2 lub więcej opcji).

Pytanie 2 z części dotyczącej rozumienia tekstu polega na zidentyfikowaniu słów i obrazów. W tym wierszu jest wiele słów i obrazów (zgodnie z odpowiedzią, jest 6 fragmentów tekstu). Wielu kandydatów ma nawyk nieuważnego odpowiadania i pomijania tekstu. A to nie da nam pełnych 0,75 punktów.

Pytanie 3 dotyczące rozumienia tekstu (efekt porównania) uzyskało najwyższą ocenę (1 punkt). Odpowiedź zawiera 2 pomysły, w tym wpływ na treść i formę (sztukę), a każdy pomysł jest wart 0,5 punktu. Po wielu latach oceniania zauważyłem, że niewielu kandydatów otrzymuje pełną liczbę punktów za to pytanie, ponieważ większość z nich mówi ogólnikowo, a ich pomysły nie są kompletne i jasne.

Część eseistyczna krótkiego akapitu ma ocenę 1 (na 2 punkty). Zgodnie z odpowiedzią, kandydaci muszą jasno określić poprawny temat (zgodnie z 3 sugerowanymi pomysłami), aby otrzymać 1 punkt.

Z obserwacji wynika, że ​​większość kandydatów traciła punkty w tej sekcji, ponieważ przedstawili tylko 1 lub 2 idee. Kandydaci pisali długie, ale ogólne eseje, więc otrzymywali punkty jedynie za strukturę (0,25 punktu) i ekspresję (0,25 punktu). Większość prac uzyskała od 1 do 1,25 punktu.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/dap-an-mon-van-tot-nghiep-thpt-qua-mo-thi-sinh-co-dat-diem-cao-185230701162126177.htm