Zajęcia 2 razy dziennie: Od prawidłowych instrukcji do wymagających ćwiczeń

Uczniowie szkoły średniej w Bat Mot (gmina Bat Mot, dystrykt Thuong Xuan) podczas lekcji.

W odniesieniu do organizacji zajęć dydaktycznych 2 sesji dziennie dyrektywa wyraźnie stanowi: Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ma przewodniczyć i koordynować działania z ministerstwami, agencjami i samorządami w celu wydawania dokumentów regulujących zajęcia dydaktyczne 2 sesji dziennie, zapewniając jasne cele, jasne wymagania, jasne obiekty, jasne treści, jasne formy, metody organizacji i wdrażania, jasne wyniki, jasne organy kompetentne w celu skutecznego wdrożenia ogólnego programu edukacyjnego; organizować uczniów do samodzielnej nauki, nauki w grupach, zwiększać praktykę, poprawiać jakość kompleksowej edukacji pod względem cech i zdolności; wzmacniać działania edukacyjne w zakresie kultury, sztuki, wychowania fizycznego, umiejętności życiowych, edukacji STEM, edukacji zawodowej; rozwijać biegłość w języku angielskim, kompetencje cyfrowe, kompetencje w zakresie sztucznej inteligencji, osobiste predyspozycje do kultury, sztuki... w celu zaspokojenia potrzeb, zainteresowań i aspiracji uczniów; promować socjalizację w celu poprawy jakości edukacji.

Zorganizowanie 2 sesji dziennie to jedno z rozwiązań, które pozwala gruntownie i kompleksowo zinnowować edukację ogólną, przezwyciężyć problem asymetrycznego uczenia się, uczenia się na pamięć i pogoni za osiągnięciami, a jednocześnie stworzyć uczniom warunki do wszechstronnego rozwoju wiedzy, umiejętności i cech. Nauczycielka Nguyen Thi Tam, wicedyrektor Szkoły Podstawowej Hoang Hoa Tham (miasto Thanh Hoa), powiedziała: „Uczenie się 2 sesji dziennie pomoże uczniom w znalezieniu odpowiedniego czasu na naukę, zmniejszając presję związaną z przyswajaniem wiedzy. Ponadto uczniowie będą mieli więcej czasu na udział w zajęciach, zdobywanie doświadczeń, pracę w grupach, naukę umiejętności życiowych i zabawę z przyjaciółmi, co sprzyja ich wszechstronnemu rozwojowi”.

Podzielając to samo zdanie, pani Nguyen Thi Thuy Linh z okręgu Dong Tho (miasto Thanh Hoa ) powiedziała: „Kiedy dzieci uczą się w szkole przez cały dzień, rodzice czują się bezpieczniej, ponieważ ich dzieci mają odpowiednią ilość czasu na naukę, uczą się dodatkowej wiedzy i umiejętności pod okiem nauczycieli, których nie nabyły w domu, a ponadto rodzice nie są już tak presyjni w kwestii czasu odbioru i odwożenia dzieci”.

Polityka ta jest uznawana za zgodną z nowoczesnymi trendami edukacyjnymi. Jednak aby ją wdrożyć, musi być ona elastyczna i dostosowana do lokalnej sytuacji, z jasno określonym planem działania i konkretnymi warunkami. Jednocześnie prowadzenie dwóch sesji dziennie wymaga elastycznego, rozsądnego harmonogramu, harmonii między nauką a zajęciami doświadczalnymi, programu nauczania dostosowanego do psychologicznych cech uczniów, a także zapewnienia odpowiednich obiektów i kadry dydaktycznej.

Tram Anh z okręgu Dong Tho (miasto Thanh Hoa) powiedział: „Mam nadzieję, że zajęcia popołudniowe będą obejmować więcej przedmiotów rozwijających umiejętności interpersonalne lub lżejszych, takich jak informatyka czy sztuki piękne, i nie będą powtarzać głównych przedmiotów z poranka. Jeśli będę uczył się głównych przedmiotów rano i będę kontynuował naukę po południu, będę czuł się bardzo zestresowany i zmęczony”.

W odległych, odizolowanych i zaniedbanych obszarach wdrażanie nauki w systemie 2-godzinnym dziennie wiąże się z wieloma wyzwaniami. Szkoła Średnia Bat Mot (gmina Bat Mot, dystrykt Thuong Xuan) znajduje się na obszarze przygranicznym, sąsiadującym z Laosem, co wiąże się z wieloma trudnościami geograficznymi i ekonomicznymi… Jednak większość uczniów uczących się w tej szkole nie ma internatu, więc jeśli wprowadzą naukę w systemie 2-godzinnym dziennie, będą musieli wracać do domu w południe i wczesnym popołudniem do szkoły. Jednak ich domy są daleko od szkoły, co bardzo utrudnia wdrożenie tego systemu. Ponadto szkoła boryka się również z trudnościami w zakresie kadry nauczycielskiej oraz infrastruktury, aby zapewnić uczniom kompleksową naukę i edukację.

Nauczyciel Le Hong Sam, dyrektor szkoły średniej Bat Mot, powiedział: „Szkoła boryka się z pewnymi trudnościami we wdrażaniu nauki w systemie 2-godzinnym dziennie, co wiąże się z trudnościami w organizacji nauczania, zaplecza dydaktycznego i zasobów nauczycielskich... Mamy nadzieję, że państwo będzie dysponować większą liczbą mechanizmów, które pomogą uczniom ze szczególnie upośledzonych obszarów korzystać z systemu internatu; zwiększy liczbę nauczycieli, zwłaszcza w zakresie przedmiotów specjalnych, takich jak sztuki piękne i informatyka; zapewni zaplecze techniczne, komputery, głośniki, radia... które można będzie wykorzystać w nauczaniu przedmiotów takich jak języki obce i informatyka”.

Prowadzenie dwóch sesji dziennie to nieunikniony trend w procesie kompleksowej reformy edukacji, ale aby skutecznie ją wdrożyć, potrzebne są jasne i spójne wytyczne ze wszystkich szczebli zarządzania dla każdej placówki edukacyjnej. Przede wszystkim potrzebne są konkretne i ujednolicone wytyczne dotyczące organizacji, treści programowych, planu nauczania i źródeł finansowania, aby uniknąć sytuacji, w której każda placówka wdraża je inaczej.

Nauczycielka Nguyen Thi Thu Ha, dyrektorka szkoły średniej Minh Khai (miasto Thanh Hoa), powiedziała: „Całkowicie zgadzam się z Dyrektywą nr 17 dotyczącą organizacji 2 sesji dziennie dla uczniów szkół średnich. Szkoła przygotowuje plany i oczekuje na konkretne instrukcje, aby wdrożyć 2 sesje dziennie dla uczniów w sposób prawdziwie naukowy i kompleksowy. Ponadto opracowanie programu musi być naukowe, spójne z planem edukacyjnym każdej szkoły, zapewniając harmonię między nauką, praktyką i rozwijaniem umiejętności uczniów”.

Wdrożenie nauczania dwuetapowego jest uważane za krok w kierunku solidnej, wszechstronnej i humanitarnej edukacji. Chociaż ta droga wciąż stawia przed nami wiele wyzwań, łatwo zauważyć, że szkoły podejmują wysiłki, aby je pokonać.

Artykuł i zdjęcia: Phuong Do

Source: https://baothanhhoa.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-tu-chi-thi-dung-den-thuc-tien-day-thu-thach-252215.htm