Jakie działania podejmuje Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh City, aby przyciągnąć nauczycieli przedszkolnych?

(NLDO) – Inwestorzy i przedszkola niepubliczne są odpowiedzialni za zrozumienie i pełne wdrożenie szczegółowych zasad miasta dotyczących nauczycieli.

Zdaniem zastępcy dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, Le Thuy My Chau, edukacja przedszkolna odgrywa szczególnie ważną rolę w krajowym systemie edukacji, ponieważ stanowi podstawę rozwoju fizycznego, poznawczego, językowego, społeczno-emocjonalnego i estetycznego dzieci w procesie rozwoju zasobów ludzkich i rozwoju narodu wietnamskiego.

W odniesieniu do Zarządzenia Prezesa Rady Ministrów nr 31/CT-TTg z 2024 r. w sprawie wzmocnienia warunków zapewniających skuteczną realizację zadań na rok szkolny 2024-2025, samorządy są zobowiązane do dokonania przeglądu liczby nauczycieli, zaproponowania rządowi centralnemu uzupełnienia kadry oświatowej, zwłaszcza nauczycieli przedszkolnych, na rok szkolny 2024-2025 oraz opracowania odpowiednich i skutecznych rozwiązań w celu przezwyciężenia niedoboru nauczycieli, zwłaszcza nauczycieli przedszkolnych. Świadczy to o tym, że edukacja przedszkolna jest przedmiotem szczególnej troski Prezesa Rady Ministrów, zwłaszcza nauczycieli przedszkolnych.

Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh wymaga, aby placówki edukacji przedszkolnej jasno oceniły rolę swojej jednostki i przeprowadziły długoterminową orientację w skali szkoły, liczbie nauczycieli i liczbie uczących się dzieci, aby poprawić jakość kształcenia w jednostce.

W związku z tym, aby skutecznie wdrożyć rozwój edukacji przedszkolnej w nadchodzącym czasie, kierownictwo Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh wydało instrukcje. W szczególności: Aby przygotować się do ogłoszenia i wdrożenia nowego Programu Edukacji Przedszkolnej, placówki edukacji przedszkolnej muszą jasno ocenić rolę swojej jednostki oraz przeprowadzić długoterminową orientację w zakresie skali szkół, liczby nauczycieli i liczby dzieci uczących się, aby poprawić jakość edukacji przedszkolnej w danej jednostce.

Ponadto Ho Chi Minh City wprowadziło specjalną politykę wspierania niepublicznych placówek edukacyjnych, zwracając szczególną uwagę na pracowników zatrudnionych w parkach przemysłowych i strefach przetwórstwa eksportowego. Dlatego nauczyciele i pracownicy muszą być odpowiedzialni za należyte wypełnianie swoich obowiązków wobec szkoły.

W szczególności inwestorzy i dyrektorzy przedszkoli niepublicznych odpowiadają za: zrozumienie i pełne wdrożenie konkretnej polityki miasta dotyczącej nauczycieli; zwracanie uwagi na poglądy, aspiracje i politykę personelu; propagowanie i kierowanie skutecznym wdrażaniem polityki; tworzenie nauczycielom warunków do nauki i doskonalenia standardów kształcenia zgodnie z przepisami.

Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh zlecił Departamentowi Edukacji i Szkolenia przegląd i doradzanie Ludowemu Komitetowi Miasta Thu Duc i dzielnicom w zakresie terminowego i prawidłowego naboru nauczycieli do publicznych przedszkoli na tym obszarze; w przypadku wystąpienia jakichkolwiek trudności lub problemów, Departament musi niezwłocznie zaproponować i polecić właściwym organom rozwiązania i środki zaradcze, aby zapewnić stabilność kadrową jednostki.

Wydział Edukacji i Szkolenia Miasta zlecił Wydziałowi Edukacji i Szkolenia Miasta Thu Duc oraz dzielnic zbadanie strategii mających na celu przyciągnięcie nauczycieli przedszkolnych i wdrożenie ich w odniesieniu do odpowiednich przedmiotów.

W związku z niedoborem nauczycieli przedszkolnych w niepublicznych placówkach edukacyjnych Departament Edukacji i Szkolenia będzie przewodniczył i organizował współpracę z inwestorami, dyrektorami placówek przedszkolnych i pracownikami w celu opracowania planów i rozwiązań mających na celu przyciągnięcie i rekrutację nauczycieli oraz poprawę jakości opieki nad dziećmi i edukacji.

Zlecić Departamentowi Edukacji i Szkolenia Miasta Thu Duc i dzielnic zbadanie polityk mających na celu przyciągnięcie nauczycieli przedszkolnych i wdrożenie ich w odpowiednich grupach docelowych; dokonać przeglądu aktualnej sytuacji i opracować plan poprawy standardów kształcenia niewykwalifikowanych nauczycieli; współpracować z instytucjami szkoleniowymi w celu opracowania rozwiązań, planów i metod szkoleniowych wspierających nauczycieli i tworzących dla nich sprzyjające warunki do nauki i podnoszenia standardów.

Wcześniej Departament Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City zorganizował warsztaty pt. „Aktualna sytuacja i rozwiązania w zakresie pozyskiwania nauczycieli przedszkolnych” w Ho Chi Minh City. Celem warsztatów była ocena efektów wdrażania polityk dotyczących placówek edukacji przedszkolnej, polityk dotyczących nauczycieli i polityk dotyczących dzieci, a jednocześnie identyfikacja trudności i niedociągnięć oraz zaproponowanie rozwiązań mających na celu pozyskanie kadry oraz zwiększenie odpowiedzialności i roli nauczycieli przedszkolnych.

Source: https://nld.com.vn/de-thu-hut-giao-vien-mam-non-so-gd-dt-tp-hcm-chi-dao-gi-196241024144654687.htm