Propozycja rozpoczęcia wyboru wietnamskiego stroju narodowego

Tożsamość Wietnamu nie jest jeszcze jasna, a młodzi ludzie są dziś bardzo zainteresowani strojami narodowymi. Delegaci Zgromadzenia Narodowego uważają, że nadszedł właściwy moment, aby wznowić selekcję strojów narodowych.

Rano 1 listopada Zgromadzenie Narodowe omawiało politykę inwestycyjną Narodowego Programu Celowego na rzecz Rozwoju Kultury na lata 2025–2030.

Komentując rozwój zasobów ludzkich w kulturze, delegat Nguyen Van Canh (Binh Dinh) podkreślił, że czytanie książek to bardzo ważny nawyk. Czytanie książek znacznie różni się od aktualizowania informacji i wiedzy w internecie – czytanie książek pomaga zrozumieć siebie i wczuć się w sytuację innych.

Pobieżne zapoznanie się z wiadomościami w Internecie bez zapoznania się z ich pełną treścią może łatwo prowadzić do stronniczego myślenia, skutkującego tendencją do atakowania innych lub nadmiernego wspierania ich.

202411011047352554_z5988287296387_73f53d828ad58add595d1a434b09f69b.jpg — Delegat Nguyen Van Canh. Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe

Delegaci podkreślili potrzebę tworzenia miejsc do czytania w wielu miejscach, nie tylko w bibliotekach, na ulicach książek i w kawiarniach książkowych.

Dlatego delegaci zaproponowali stworzenie miejsc do czytania w przestrzeniach publicznych, przestrzeni służących do świadczenia usług publicznych, usług transportu pasażerskiego, obszarów turystycznych , rozrywki i obiektów noclegowych.

Delegat Nguyen Van Canh zaproponował również zbudowanie wietnamskiej tożsamości. Wietnam nie ma wyraźnej tożsamości kulturowej, takiej jak Japonia i Korea. Prawo nie określa również, który organ może zatwierdzać wietnamskie tożsamości, takie jak stroje narodowe i kwiaty.

Ustawa o dziedzictwie kulturowym (znowelizowana), która ma zostać uchwalona, nie zawiera jeszcze żadnych treści nadających uprawnienia żadnej agencji. Wcześniej Ministerstwo Kultury, Sportu i Turystyki zorganizowało głosowanie w sprawie stroju narodowego i kwiatu narodowego, ale wstrzymało się w połowie, ponieważ nie miało uprawnień do zatwierdzenia.

Wietnamska tożsamość obejmuje również strój narodowy, kwiaty narodowe, instrumenty narodowe, taniec narodowy, sztuki walki narodowe, wino narodowe i kuchnię narodową. Według pana Canha, to właśnie te elementy tworzą standard wietnamskiego bankietu państwowego na ważnym wydarzeniu krajowym lub międzynarodowym.

Dodał, że ostatnio młodzi ludzie interesują się męskimi ao dai i często je noszą podczas wydarzeń kulturalnych, świąt Tet i wesel. Dodał, że „to właściwy moment, aby Ministerstwo wznowiło selekcję strojów narodowych”.

Podczas sesji pytań i odpowiedzi na 7. spotkaniu (czerwiec) minister kultury, sportu i turystyki Nguyen Van Hung powiedział, że od 2011 r. rząd powierzył Ministerstwu Kultury, Sportu i Turystyki zadanie stworzenia systemu identyfikacji narodowego kwiatu.

Ministerstwo zaproponowało lotos jako symbol narodowy. Jednak po przedstawieniu tej propozycji pojawił się problem: „kto ma prawo do uznania i kto jest sygnatariuszem?”. Ostatecznie odpowiedź brzmiała: nikt nie ma takiego prawa, ponieważ nie ma odpowiednich przepisów. Ministerstwo uznało również strój ceremonialny i strój narodowy za zestaw ubrań o charakterystycznych cechach. Kwestia ta była badana, ale ostatecznie została przerwana.

100% uczniów ma dostęp do sztuki i dziedzictwa kulturowego

Jednym z celów programu jest to, aby do roku 2030 100% uczniów w krajowym systemie edukacji miało dostęp do edukacji artystycznej i edukacji w zakresie dziedzictwa kulturowego oraz regularnie w nich uczestniczyło.

Delegat Pham Van Hoa (Dong Thap) zapytał, czy jest to konieczne, czy nie, ponieważ uczniowie muszą wiedzieć, że dziedzictwo kulturowe i artystyczne to trudny temat, który należy uwzględnić w głównym lub dodatkowym programie kształcenia ogólnego.

Pan Hoa stwierdził, że ustalenie tak wspólnego celu nie będzie skuteczne, zwłaszcza w przypadku uczniów z odległych terenów, mniejszości etnicznych i obszarów wiejskich.

202411011059405445_z5988326973682_7ce675252aded43bcdc7f487e3e0bebd.jpg — Delegat Pham Van Hoa. Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe

Wyjaśniając później, Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son powiedział, że jest to treść zaproponowana przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia z myślą o wszechstronnym rozwoju ludzi. Edukacja o sztuce i dziedzictwie kulturowym została uwzględniona w programie kształcenia ogólnego. Przyznał jednak, że w niektórych miejscach, zwłaszcza na obszarach oddalonych, zaniedbanych i zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, wdrażanie programu jest nadal trudne.

W wielu miejscowościach uczniowie mogą uczyć się gry na fletach, fletniach Pana, tańców etnicznych i tradycyjnych instrumentach muzycznych... Edukacja lokalna obejmuje wiele treści na temat lokalnej historii, zabytków i kultury, a ten przedmiot jest również obowiązkowy.

202411011130268956_z5988430141083_95c3e5b9189fae896946c888e506038d.jpg — Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son. Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe

Minister Nguyen Kim Son powiedział, że oczekuje się wprowadzenia zmian, „aby do roku 2030 zapewnić, że 100% uczniów krajowego systemu edukacji będzie miało dostęp do edukacji artystycznej i edukacji w zakresie dziedzictwa kulturowego oraz będzie w nich uczestniczyć”.