Znalezienie wspólnego gruntu

Jeśli tylko jedna strona podejmuje wysiłek, a druga wywiera presję lub nie okazuje sobie szacunku i empatii, trudno będzie osiągnąć wspólny cel, jakim jest wykształcenie uczniów na dobrych ludzi.

NAUCZYCIELE MUSZĄ POSTĘPOWAĆ JAK NAUCZYCIELE, A UCZNIOWIE MUSZĄ POSTĘPOWAĆ JAK UCZNIOWIE.

W rozmowie z reporterem gazety Thanh Nien , pedagog Nguyen Van Ngai, były zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń Miasta Ho Chi Minh, powiedział, że aby utrzymać godną atmosferę w szkołach, nauczyciele muszą zachowywać się jak nauczyciele, a uczniowie muszą zachowywać się jak uczniowie.

W roku szkolnym 2024-2025 w Szkole Podstawowej Dinh Tien Hoang (dzielnica 1, Ho Chi Minh) odbyła się otwarta lekcja z udziałem rodziców. To sposób na pomoc rodzicom w zrozumieniu szkoły i nawiązaniu z nią bliższej relacji.

Uczniowie szanują swoich nauczycieli. Nauczyciele nie mogą jednak zakładać, że skoro są nauczycielami, mogą mówić swoim uczniom, co im się podoba. W kontaktach z uczniami nauczyciele muszą uważnie rozważać każde słowo i gest; nie mogą ich obrażać ani karcić. To wyraz szacunku dla uczniów.

Z perspektywy rodziców uczniów, pan Ngai stwierdził, że krewni uczniów również muszą zachowywać się właściwie, szanując szkołę i nauczycieli. Nie powinni słuchać opowieści swoich dzieci ze szkoły, nie znając prawdy ani dokładności informacji, a następnie udawać się do szkoły, obrażać, a nawet atakować nauczycieli, ani publikować niepotwierdzonych negatywnych informacji w mediach społecznościowych…

PRZEJRZYSTOŚĆ I OTWARTOŚĆ W ŚRODOWISKU EDUKACYJNYM

Pan NV, rodzic ucznia z dystryktu Binh Tan (Ho Chi Minh), uważa, że ​​aby budować zaufanie i współpracę rodziców w środowisku edukacyjnym oraz wspierać szkołę w działaniach edukacyjnych, które pomagają uczniom się rozwijać, szkoła musi być otwarta i transparentna w kwestii informacji. Obejmuje to publiczne ujawnianie programów szkolnych i wspólnych działań edukacyjnych w szkole, aby rodzice mogli zrozumieć program nauczania, plany lekcji i ich skuteczność, ułatwiając w ten sposób rejestrację. Ponadto transparentność w zakresie jakości szkolnych obiadów i dostawców żywności ma kluczowe znaczenie, stwarzając rodzicom możliwości współpracy z nauczycielami, administracją szkoły, personelem medycznym i personelem obsługi w celu zapewnienia bezpieczeństwa żywności.

Aby zapewnić rodzicom transparentność w zakresie jakości edukacji, wiele szkół publicznych w Ho Chi Minh zorganizowało ostatnio dni otwarte, zapraszając rodziców do odwiedzenia szkoły, zwiedzenia obiektów, wspólnej nauki z dziećmi i wspólnego spożywania posiłków. To również okazja dla rodziców, aby przyjrzeć się codziennemu życiu nauczycieli i opiekunów, co sprzyja lepszemu zrozumieniu ich ciężkiej pracy i poświęcenia.

Pani Thai Thi Kim Anh, której dziecko uczęszcza do przedszkola 19-5 w Ho Chi Minh City, powiedziała, że ​​chociaż jej dziecko uczęszcza tam dopiero od dwóch miesięcy, ona i inni rodzice już uczestniczyli w wielu zajęciach szkolnych, obserwując, jak jej dziecko się uczy, bawi i je. „Szkoła nie ma kamer w każdej klasie, ale dzięki otwartej atmosferze rodzice czują się całkowicie bezpiecznie i ufają szkole i nauczycielom” – powiedziała pani Kim Anh.

Pani Nguyen Thi Tra My, emerytowana nauczycielka, której wnuczka uczęszcza do przedszkola w 19-5 City Kindergarten, powiedziała, że ​​po porannych zajęciach z wnuczką wyraźnie dostrzegła dwie rzeczy: po pierwsze, nauczyciele przedszkolni pracują niesamowicie ciężko, ucząc i opiekując się dziećmi, karmiąc je, uspokajając płaczące maluchy i kreatywnie wykorzystując nowoczesne technologie informacyjne, aby lekcje były dla dzieci angażujące. Po drugie, jest ciepło nauczycieli przedszkolnych i uczucie, jakie darzą ich dzieci.

Zdaniem pani My, gdy edukacja jest przejrzysta, a rodzice mają więcej okazji do nauki i zabawy ze swoimi dziećmi oraz lepiej rozumieją ciężką pracę nauczycieli i personelu, rodzice z pewnością będą bardziej skłonni do dzielenia się wiedzą i współpracy ze szkołą w zakresie edukacji i opieki nad swoimi dziećmi.

Pierwszą szkołą dla dziecka jest jego rodzina.

Pan Nguyen Van Dai Thanh, były dyrektor Szkoły Podstawowej Ho Van Thanh (dzielnica 12, Ho Chi Minh), uważa, że ​​aby stworzyć zdrowe i szczęśliwe środowisko szkolne zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów, odpowiedzialność nie powinna spoczywać wyłącznie na barkach nauczycieli. Odpowiedzialność rodziców jest kluczowa i bardzo ważna.

„Rodzina to pierwsze środowisko edukacyjne dziecka, w którym od urodzenia uczy się i pielęgnuje moralność oraz wiele innych cech. W rodzinie dziadkowie i rodzice uczą dzieci uprzejmości, szacunku dla starszych i harmonii między rodzeństwem. Dziadkowie i rodzice muszą również dawać swoim dzieciom dobry przykład do naśladowania. Obejmuje to dawanie przykładu w drobnych zachowaniach na ulicy i w innych interakcjach społecznych. Kiedy dzieci uczą się tych drobnych rzeczy, stopniowo uczą się uprzejmości, synowskiej pobożności, spokoju i łagodności, a także szacunku do nauczycieli w szkole” – powiedział pan Thanh.

Pani Tran Thi Thu Huong, dyrektorka Szkoły Podstawowej Dinh Tien Hoang (dzielnica 1, Ho Chi Minh), powiedziała, że ​​obecnie nauczyciele muszą wkładać wiele wysiłku w samo przekazywanie wiedzy akademickiej. Muszą skrupulatnie przygotowywać lekcje, doskonalić swoją wiedzę zawodową, sprostać coraz wyższym wymaganiom i dostosować się do szybko rozwijającej się ery sztucznej inteligencji. Ponadto nauczyciele mają również obowiązek edukowania uczniów w zakresie etyki. Nie jest to proste, biorąc pod uwagę, że każde dziecko ma unikalną osobowość, a niektóre dzieci są rozpieszczane przez rodziców w domu, co prowadzi do niewłaściwego nastawienia wobec nauczycieli i personelu szkolnego w klasie.

Nauczyciele szkoły podstawowej nie tylko kształcą, ale i opiekują się uczniami, udzielając im wskazówek i wsparcia w zajęciach szkolnych.

Według pani Huong, szkoła i nauczyciele szczerze liczą na wsparcie, dzielenie się wiedzą i zrozumienie ze strony rodziców w procesie edukacji swoich dzieci. Dzieje się tak, ponieważ rodzina, szkoła i społeczeństwo mają wspólny cel edukacyjny: wychowanie dzieci na dobrych ludzi i pożytecznych obywateli.

Ponadto niektórzy twierdzą, że należy zapewnić uczciwość w podejściu do wypowiedzi i działań rodziców uczniów, aby stworzyć bezpieczne i zdrowe środowisko edukacyjne.

Dyrektor szkoły w 7. dzielnicy (Ho Chi Minh City) stwierdził, że gdy nauczyciele i personel szkoły naruszają przepisy dotyczące komunikacji z rodzicami lub etyki zawodowej, sektor edukacji będzie karał takich nauczycieli na podstawie przepisów takich jak Ustawa o urzędnikach państwowych i Ustawa o edukacji. Jednak gdy rodzice obrażają nauczycieli, piszą lub wypowiadają się o nich nieprawdziwie w mediach społecznościowych, a nauczyciele ostatecznie usuwają posty lub składają jedynie krótkie przeprosiny, uznaje się to za nieodpowiednie i niesprawiedliwe wobec nauczycieli.

Szkolenie dla nauczycieli i personelu szkoły na temat komunikacji z rodzicami.

Praktyka ta jest ostatnio powszechna w wielu szkołach w Ho Chi Minh. Na początku roku szkolnego szkoły organizują wewnętrzne szkolenia, z pomocą ekspertów edukacyjnych, aby nauczyć dyrektorów, nauczycieli i pracowników, jak komunikować się z rodzicami, jak rejestrować opinie i uwagi rodziców, demonstrując w ten sposób gotowość szkoły do ​​słuchania i otwartości. Zdaniem ekspertów jest to pozytywny aspekt szkół publicznych w Ho Chi Minh, wspierający wspólny cel szkół, rodzin i społeczeństwa, jakim jest wychowanie dzieci na wszechstronnych ludzi.

Nie chodzi tylko o presję ze strony „rodziców-helikopterów”.

My, nauczyciele, nazywamy kontrolujących rodziców, którzy nieustannie marudzą i przeszkadzają swoim dzieciom w nauce i przyjaźniach w szkole oraz w życiu codziennym „rodzicami-helikopterami”. Warto zauważyć, że nauczyciele spotykają się dziś nie tylko z presją ze strony takich rodziców, ale także z wieloma innymi wyzwaniami. Należą do nich między innymi: przytłoczenie zadaniami niezwiązanymi z pracą, takimi jak nakłanianie uczniów do płacenia czesnego, ubezpieczenia zdrowotnego i wypadkowego; oraz przeciążenie kampaniami branżowymi…

Na wsi, po godzinach pracy, wielu moich kolegów musi wychodzić na pola, aby doglądać swoich ogródków warzywnych i pól ryżowych, aby zarobić dodatkowe pieniądze. Idąc na targ, nauczyciele muszą starannie ważyć i mierzyć składniki swoich codziennych posiłków. Z oddaniem i miłością do swojego zawodu, wszyscy nauczyciele starają się wnosić radość i sens do każdej lekcji, ale w głębi duszy wciąż mamy wiele obaw.

Miejmy nadzieję, że każdy nauczyciel będzie pracował w naprawdę szczęśliwym i stabilnym środowisku, aby sam mógł być szczęśliwy, zanim zacznie sprawiać radość i szczęście swoim uczniom.

Le Tan Thoi (nauczyciel w szkole średniej Nguyen Dang Son, dystrykt Cho Moi, prowincja An Giang )

Source: https://thanhnien.vn/giao-vien-ap-luc-vi-phu-huynh-di-tim-tieng-noi-chung-185241205182201068.htm