„Jasny punkt” w cyfrowej transformacji sektora edukacji i szkoleń w Hai Hau.

Aby sprostać wymaganiom Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018 oraz w powiązaniu z działaniami na rzecz poprawy ogólnej jakości kształcenia i efektywności zarządzania szkołą, Szkoła Podstawowa Hai Nam uznała transformację cyfrową za kluczowy obszar innowacji w zakresie działań edukacyjnych, zmierzających w kierunku usprawnionego, nowoczesnego i efektywnego podejścia, nadążającego za trendem cyfryzacji w edukacji i szkoleniach.

Báo Nam Định•13/05/2025

Zajęcia z zastosowań technologii informatycznych w szkole podstawowej w Hainan.

Od wielu lat szkoła aktywnie wdraża technologie informatyczne (IT) w zarządzaniu i nauczaniu, korzystając z szeregu programów do zarządzania: oprogramowania SMAS, branżowej bazy danych (http://csdl.moet.gov.vn); oprogramowania do ciągłego rozwoju zawodowego Ministerstwa Edukacji i Szkolenia (http://taphuan.csdl.edu.vn), oprogramowania do oceny urzędników państwowych: ETEP, TEMIS; oprogramowania księgowo-finansowego: MISA , zarządzania aktywami, wsparcia w rozliczeniach podatkowych; transakcji skarbowych, oprogramowania do zarządzania biblioteką, oprogramowania do tworzenia planów lekcji; wykorzystując Zalo i grupy na Facebooku do przekazywania informacji nauczycielom, personelowi i rodzicom. Nauczyciele i personel aktywnie korzystają z szeregu programów i aplikacji do zarządzania nauczaniem, takich jak e-learning, PowerPoint, OLM, Shub classroom, SMAS, Zalo, osiągając wstępną skuteczność. Dzięki zastosowaniu technologii informatycznych i transformacji cyfrowej, jakość nauczania w szkole została utrzymana i stale się poprawia.

Aby zapewnić skuteczną transformację cyfrową, szkoła aktywnie doradzała lokalnym komitetom i władzom partyjnym, mobilizując zasoby na inwestycje i rozbudowę infrastruktury oraz infrastruktury technologicznej. Wszystkie sale lekcyjne, pracownie, wydziały i biblioteka są podłączone do szybkiego internetu i wyposażone w komputery, projektory i telewizory Smart TV, zapewniając maksymalne wsparcie dla nauczania cyfrowego i nauki online w razie potrzeby. Ponadto szkoła zachęca rodziców do zapewnienia uczniom osobistych urządzeń technologicznych, stwarzając im możliwości dostępu do zasobów cyfrowych zarówno w szkole, jak i w domu.

W szczególności wykorzystanie ekosystemu Microsoft Office 365 jako kompleksowego centrum zarządzania cyfrowego znacząco wspomogło działalność szkoły, przechowywanie i udostępnianie danych oraz organizację zajęć zawodowych. Wszystkie dokumenty szkolne, akta wydziałów, organizacji uczniowskich, grup klasowych itp. są digitalizowane i przechowywane na platformie Microsoft Teams. Oszczędza to czas szkoły, optymalizuje przestrzeń dyskową, zwiększa elastyczność i bezpieczeństwo danych. Dzięki temu pracownicy i nauczyciele mogą uzyskiwać dostęp do dokumentów, edytować je, udostępniać i korzystać z nich z dowolnego miejsca i o każdej porze.

Zarząd szkoły zachęcał i promował aktywne stosowanie technologii informatycznych (IT) w zarządzaniu i nauczaniu wśród personelu i nauczycieli; jednocześnie zorganizował szkolenia w celu doskonalenia umiejętności korzystania z technologii przez wszystkich pracowników i nauczycieli. Szkolny Komitet Transformacji Cyfrowej regularnie organizuje szkolenia z obsługi narzędzi takich jak PowerPoint, OneNote, Forms, Quizizz itp., pomagając nauczycielom pewnie stosować je w praktyce dydaktycznej. Obecnie 100% nauczycieli szkoły potrafi projektować elektroniczne plany lekcji i efektywnie korzystać z bibliotek cyfrowych zasobów edukacyjnych z renomowanych platform, takich jak: https://igiaoduc.vn; https://violet.vn; https://tech12h.com. Każdego roku każdy nauczyciel jest zobowiązany do stworzenia co najmniej 5 nowych cyfrowych materiałów edukacyjnych (lekcje e-learningowe, wykłady wideo , cyfrowe pomoce dydaktyczne itp.). Po utworzeniu cyfrowe materiały edukacyjne są sprawdzane przez dział przedmiotowy i zatwierdzane przez dyrektora szkoły, a następnie przesyłane do wspólnej biblioteki w usłudze Office 365, tworząc bogaty bank zasobów edukacyjnych dla całej szkoły.

W procesie oceniania nauczyciele korzystają z narzędzi takich jak Microsoft Forms, Quizizz, Plickers itp., aby tworzyć internetowe testy wielokrotnego wyboru, co przyspiesza proces oceniania, zwiększa jego dokładność i skraca czas potrzebny na ocenianie, a przede wszystkim zapewnia uczniom przyjemne doświadczenie. W przypadku informatyki organizowanie okresowych testów w całości na platformach cyfrowych stało się regularną praktyką, co świadczy o pozytywnej zmianie w zakresie innowacji w ocenianiu uczniów w szkołach.

Najważniejszym elementem cyfrowej transformacji w Szkole Podstawowej Hai Nam jest to, że wykracza ona poza nauczanie i ocenę, obejmując wszystkie aspekty administracji i zarządzania szkołą. Profesjonalne zeszyty, takie jak zeszyty wychowawców, zeszyty obserwacji lekcji i dzienniki aktywności w ramach rozwoju zawodowego, zostały zdigitalizowane za pomocą aplikacji OneNote, zsynchronizowanej na wszystkich urządzeniach i systemach operacyjnych. Od roku szkolnego 2022/2023 nauczyciele i pracownicy korzystają w tym celu z OneNote, co pozwala im tworzyć notatki, planować i śledzić postępy uczniów z dowolnego miejsca, optymalizując procesy pracy i zwiększając produktywność. Ponadto organizacja spotkań, briefingów, zajęć tematycznych oraz działań szkolnego Związku Zawodowego i Związku Młodzieży również wykorzystuje cyfrowe narzędzia do zarządzania wewnętrznego i komunikacji. Wszystkie dokumenty, pliki i plany są „zdigitalizowane”, co oszczędza czas drukowania oraz ułatwia udostępnianie i wyszukiwanie informacji. Jest to szczególnie istotne dzięki wdrożeniu systemu.
Cyfrowe rejestry szkoły, od danych uczniów i nauczycieli po informacje finansowe, administracyjne i dotyczące oceny wyników, są digitalizowane i synchronizowane. To kluczowy krok w kierunku budowy modelu „inteligentnej szkoły”, zgodnie z wizją Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Proaktywna transformacja cyfrowa w znacznym stopniu przyczyniła się do innowacji w metodach nauczania stosowanych przez nauczycieli i zarządzaniu szkołą, stopniowo kształtując u uczniów proaktywne, kreatywne i nowoczesne nawyki uczenia się. Uczniowie w szkole przyzwyczaili się do dostępu do informacji za pośrednictwem platform cyfrowych, wykonywania zadań online i uczestnictwa w zaawansowanych technologicznie lekcjach praktycznych. Dzięki wsparciu wizualnych narzędzi oferowanych przez platformy cyfrowe, uczniowie z większym entuzjazmem podchodzą do lekcji, zwiększając swoją zdolność do przyswajania i zapamiętywania wiedzy. Lekcje matematyki, języka wietnamskiego, nauk przyrodniczych i wiedzy o społeczeństwie stały się o wiele bardziej angażujące dzięki filmom, obrazom i interaktywnym prezentacjom. Dzięki temu uczniowie nie tylko zdobywają wiedzę, ale także rozwijają umiejętności korzystania z technologii, pracy zespołowej i rozwiązywania problemów – kluczowe umiejętności niezbędne dla przyszłych obywateli cyfrowych. Transformacja cyfrowa w szkole pomaga również wzmocnić więzi między szkołą, rodziną i społeczeństwem. Rodzice mogą monitorować postępy w nauce i codzienne życie swoich dzieci za pośrednictwem systemu online, umożliwiając tym samym bliższą współpracę z nauczycielami w edukacji swoich dzieci.

Wdrożenie transformacji cyfrowej w Szkole Podstawowej w Hainan powoduje wiele pozytywnych zmian, tworzy spójny system obejmujący wszystkie obszary, od zarządzania po nauczanie, wzmacnia kreatywność uczniów i ich proaktywne uczenie się, a przede wszystkim buduje solidne podstawy na drodze innowacji edukacyjnych w erze technologicznej.

Komentarz (0)