Innowacje w egzaminach i przyjęciach

Egzamin maturalny od 2025 roku będzie zgodny z Programem Edukacji Ogólnej z 2018 roku (Nowy Program Edukacji Ogólnej), z tą różnicą, że koncentruje się na ocenie umiejętności uczniów, a nie na ocenie wiedzy i umiejętności, jak w poprzednich egzaminach. Rekrutacja na uniwersytety i studia wyższe w 2025 roku również zawiera wiele nowych punktów, mających na celu zapewnienie sprawiedliwości wszystkim kandydatom.

Godziny doświadczenia w orientacji zawodowej uczniów szkoły średniej Nguyen Tat Thanh w Hanoi . Zdjęcie: NTCC.

Przygotuj się starannie, zmniejsz presję na kandydatów

Aby przygotować się do pierwszego egzaminu maturalnego w ramach nowego programu, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET) ogłosiło plan przeprowadzenia egzaminu maturalnego od 2025 roku, który ma się odbyć już pod koniec 2023 roku. Ministerstwo opublikowało format i referencyjne pytania egzaminacyjne ze wszystkich przedmiotów objętych egzaminem maturalnym, w sposób umożliwiający ocenę umiejętności uczniów. Ponadto, w całym kraju prowadzone są szkolenia dla nauczycieli w zakresie pytań egzaminacyjnych, organizacji egzaminów i szkoleń technicznych dla lokalnych społeczności; a także zintensyfikowano testy na szeroką skalę z zakresu zastosowania technologii informatycznych na różnych etapach egzaminacyjnych.

Aby stworzyć ramy prawne dla organizacji egzaminów w celu oceny ukończenia szkoły, oceny nauczania i uczenia się w całym kraju oraz w celu rekrutacji na uniwersytety i szkoły wyższe, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracowało, poddało szerokiemu konsultacjom i oficjalnie wydało Okólnik nr 24/2024 z dnia 24 grudnia 2024 r. w sprawie przepisów dotyczących egzaminów maturalnych od 2025 r., zawierający kilka istotnych nowych punktów. Mianowicie, egzamin składa się z 3 sesji, w tym jednej z literatury, jednej z matematyki i jednej z egzaminu fakultatywnego. Kandydaci będą rozmieszczani zgodnie z kombinacją egzaminów fakultatywnych, aby zoptymalizować salę egzaminacyjną i wynik egzaminu. W porównaniu z poprzednimi latami, skrócono jedną sesję egzaminacyjną i dwa przedmioty egzaminacyjne, co zmniejszy presję i koszty społeczne, a jednocześnie zapewni wysoką jakość egzaminu.

Nowe przepisy określają, że do uznania dyplomu stosuje się kombinację wyników oceny procesu (świadectw) i wyników egzaminów w stosunku 50:50. Średni wynik świadectw z poszczególnych lat oblicza się na podstawie wagi. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia tłumaczy zwiększenie wskaźnika wykorzystania wyników oceny procesu z 30% do 50%, aby dokładniej ocenić potencjał uczniów zgodnie z Programem Edukacji Ogólnej z 2018 roku (w tym wiele innych zdolności, których egzamin maturalny nie w pełni ocenia). Ponadto, świadectwa z 10. i 11. roku są również wykorzystywane (z mniejszą wagą klasy 12.) zamiast dotychczas tylko klasy 12. Zmiana ta ma na celu promowanie nauczania i uczenia się od momentu rozpoczęcia nauki w szkole średniej.

Nowe rozporządzenie, mające również na celu zapewnienie sprawiedliwości w edukacji, stanowi, że certyfikaty językowe nadal mogą być wykorzystywane do zwolnienia z egzaminów w ramach uznawania dyplomów, ale nie mogą być przeliczane na 10 punktów w ramach uznawania dyplomów, jak dotychczas. W tym przypadku wzór obliczania punktów za języki obce nie uwzględnia punktów za języki obce. Metoda ta nadal zachęca do nauki języków obcych, ale ma na celu zapewnienie większej sprawiedliwości w zakresie uznawania dyplomów. Na przykład, wcześniej studenci z certyfikatami IELTS 4.0 byli również przeliczani na 10 punktów, podobnie jak studenci z wynikami IELTS 8.5.

Ogranicz wczesne przyjęcia, aby zapewnić sprawiedliwość

Projekt przepisów dotyczących rekrutacji na studia wyższe z 2025 roku, wydany przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, ma na celu ograniczenie metod i liczby przyjęć wstępnych do szkół. W szczególności, limit przyjęć wstępnych jest ustalany przez instytucję kształcącą, ale nie może przekraczać 20% limitu dla każdego kierunku studiów i grupy kierunków studiów. Projekt stanowi również, że przy rekrutacji na podstawie wyników w nauce należy uwzględniać wyniki z całego drugiego semestru klasy 12.

Docent dr Nguyen Thu Thuy, Dyrektor Departamentu Szkolnictwa Wyższego (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), stwierdził, że konieczne jest rozróżnienie koncepcji wczesnego przyjęcia i metod przyjmowania. W związku z tym, wczesny nabór to okres, w którym studenci rozpoczynają rekrutację, zanim poznają swoje wyniki egzaminów maturalnych w 2025 roku, a nie 20% w przypadku wszystkich metod przyjmowania innych niż przyjęcie na podstawie wyników egzaminów maturalnych. W związku z tym 20% puli przeznaczone jest na wczesny nabór, a pozostałe 80% na nabór ogólny, wliczając wszystkie metody przyjmowania.

Dr Le Dong Phuong z Wietnamskiego Instytutu Nauk Edukacyjnych stwierdził, że realia rekrutacji w ostatnich latach wskazują na wiele wad wczesnego przyjmowania na studia. Najbardziej typową z nich jest opinia ze szkół średnich, że uczniowie zaniedbują naukę, wiedząc, że „zostali przyjęci wcześniej”. Wpłynie to na późniejszy proces studiowania na uniwersytecie. Dlatego dr Le Dong Phuong zaproponował, aby w najbliższym czasie całkowicie wyeliminować wczesny nabór na studia.

Eksperci uważają, że możliwość wykorzystania wyników z całego drugiego semestru klasy 12., zgodnie z transkryptem, jest odpowiednim środkiem uzupełniającym, mającym na celu pozytywny wpływ na nauczanie i uczenie się w klasie 12., a jednocześnie zwiększenie uczciwości i skuteczności procesu rekrutacji. Wraz z odnowieniem egzaminu maturalnego, możliwości oceny zdolności i klasyfikacji uczniów ulegną poprawie, wyniki tego egzaminu z pewnością będą częściej wykorzystywane.

Proponując rozróżnienie między wynikami rekrutacji opartymi na osiągnięciach akademickich a wynikami rekrutacji opartymi na egzaminach niezależnych, prof. dr Nguyen Dinh Duc – przewodniczący Rady Szkoły – Uniwersytet Technologiczny (Narodowy Uniwersytet w Hanoi) stwierdził, że rzeczywistość dowiodła, iż metody rekrutacji, polegające na wybieraniu utalentowanych studentów ze szkół specjalistycznych, studentów z międzynarodowymi certyfikatami, takimi jak SAT, ACT…, zapewniają szkołom bardzo dobrą i rzetelną jakość naboru. Należy teraz ograniczyć czas i limity naboru na podstawie osiągnięć akademickich, ze względu na długotrwałą tendencję do upiększania wyników akademickich, a także ograniczania łatwych metod rekrutacji, które nie oceniają należycie jakości naboru, za wszelką cenę „zgarniając” studentów.

Dostosuj się do przepisów

W obliczu zmian i dostosowań w egzaminach końcowych i wstępnych na studia w 2025 r. kandydaci i rodzice muszą przygotować się na dostosowanie się do wymagań.

Uniwersytet Przemysłu w Hanoi ogłosił plan regularnych naborów na studia w 2025 roku, podobnie jak w latach ubiegłych, jednak nastąpiła zmiana polegająca na usunięciu metody rekrutacji opartej wyłącznie na wynikach ze szkoły średniej, zamiast tego łączono wyniki z całego roku (klasy 10, 11, 12) z przedmiotów objętych programem rekrutacji z wynikami innych egzaminów. Uczelnia dodała szereg kombinacji naborów z nowymi przedmiotami zgodnie z programem nauczania w szkole średniej z 2018 roku, takimi jak A0C (matematyka, fizyka, technologia), A0T (matematyka, fizyka, technologia), B0C (matematyka, chemia, technologia), D0C (matematyka, język angielski, technologia), D0G (matematyka, język angielski, edukacja ekonomiczna i prawo). Jeśli chodzi o organizację naboru, uczelnia nie bierze pod uwagę wcześniejszego naboru, ale bierze pod uwagę wszystkie metody zgodnie z ogólnym planem naboru Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

W 2025 roku Narodowy Uniwersytet Ekonomiczny planuje przyjmować studentów studiów stacjonarnych trzema metodami, w tym rekrutacją bezpośrednią (2% celu z 2024 roku), rekrutacją łączoną zgodnie z planem rekrutacji uczelni (83% celu, wzrost o 3% w porównaniu z 2024 rokiem) oraz z uwzględnieniem wyników egzaminu maturalnego z 2025 roku (15% celu, spadek o 3% w porównaniu z 2024 rokiem). Uczelnia zauważyła, że ​​w przypadku metody wykorzystania wyników egzaminu maturalnego z 2025 roku Narodowy Uniwersytet Ekonomiczny będzie korzystał tylko z 4 kombinacji: A00 (matematyka, fizyka, chemia), A01 (matematyka, fizyka, język angielski), D01 (matematyka, literatura, język angielski) i D07 (matematyka, chemia, język angielski) zamiast 9 kombinacji jak w 2024 roku.

Uniwersytet Finansów i Marketingu planuje otworzyć więcej kierunków studiów z prawa handlowego i inżynierii oprogramowania. Metody rekrutacji pozostaną takie same jak w ubiegłym roku. Uczelnia planuje skupić się na dwóch głównych przedmiotach: matematyce i literaturze. Program rekrutacji będzie wspierał kandydatów, wybierając spośród łącznie 9 przedmiotów, które odpowiadają przedmiotom wybranym przez uczniów do egzaminu maturalnego.

„

Oczekuje się, że plany rekrutacji na uniwersytety i szkoły wyższe ulegną wielu zmianom, aby dostosować się do nowego programu i przepisów Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. Konsultanci ds. rekrutacji podkreślają, że kandydaci i ich rodziny powinni starannie rozważyć kombinację kierunków rekrutacji na uczelniach, aby wybrać odpowiednie przedmioty na egzaminie maturalnym w 2025 roku, zwiększając w ten sposób szanse na zdanie egzaminu wstępnego na wybrany kierunek studiów.

Źródło: https://daidoanket.vn/nam-2025-doi-moi-thi-va-tuyen-sinh-10297566.html