Nowa motywacja

Według stanu na maj 2025 r. w kraju nadal brakowało ponad 100 000 nauczycieli na wszystkich poziomach edukacji przedszkolnej i ogólnokształcącej w porównaniu z ustalonym poziomem zatrudnienia; niedobór jest szczególnie dotkliwy na poziomie przedszkolnym oraz w przypadku nowych przedmiotów w ramach Programu Edukacji Ogólnej na 2018 r. Sytuacja ta przeciąża istniejącą kadrę i obniża jakość nauczania i uczenia się.

Jedną z podstawowych przyczyn tej sytuacji jest niewystarczająca polityka wynagrodzeń. Partyjna polityka priorytetowego traktowania wynagrodzeń nauczycieli w ramach skali wynagrodzeń w administracji i służbie publicznej nie została wdrożona w praktyce. W porównaniu z innymi zawodami, pensje nauczycieli są niskie, zwłaszcza nowo zatrudnionych, co nie pozwala na przyciągnięcie utalentowanych osób i utrzymanie kadry. Niskie pensje początkowe i dodatki, które nie rekompensują w wystarczającym stopniu rosnącego obciążenia pracą, prowadzą do tego, że wielu nauczycieli rezygnuje z pracy lub zmienia ją.

W tym kontekście niedawno wydane ważne dokumenty prawne dotyczące nauczycieli są postrzegane jako punkt zwrotny w polityce, odzwierciedlający szczerą ocenę i determinację Partii, Państwa i sektora edukacji do dostosowania się do realiów praktycznych. Ustawa o nauczycielach z 2025 roku, obowiązująca od 1 stycznia 2026 roku, wprowadza fundamentalne zmiany w systemie wynagrodzeń nauczycieli. W związku z tym wynagrodzenia nauczycieli zajmują najwyższe miejsce w systemie wynagrodzeń w administracji i służbie publicznej.

Nauczyciele przedszkolni, nauczyciele pracujący na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, w regionach górskich, na obszarach przygranicznych, na wyspach i na obszarach o szczególnie trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych , nauczyciele uczący w szkołach specjalistycznych, nauczyciele realizujący edukację włączającą oraz nauczyciele w niektórych specjalistycznych dziedzinach i zawodach mają prawo do wyższych wynagrodzeń i dodatków w porównaniu z nauczycielami pracującymi w normalnych warunkach.

Niedawno Zgromadzenie Narodowe przyjęło rezolucję w sprawie konkretnych i wyjątkowych mechanizmów i polityk mających na celu osiągnięcie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń. Rezolucja w pełni instytucjonalizuje zasady przewodnie Biura Politycznego zawarte w rezolucji 71-NQ/TW, wyraźnie demonstrując innowacyjne i wybitne podejście mające na celu promowanie rozwoju edukacji i szkoleń.

Jednym z nich jest regulacja preferencyjnych dodatków zawodowych zgodnie z planem działania, wynosząca minimum 70% dla nauczycieli, minimum 30% dla personelu i 100% dla nauczycieli w szczególnie trudnych rejonach, mniejszościach etnicznych, regionach przygranicznych i na wyspach; jednocześnie pozwala ona instytucjom szkolnictwa zawodowego i wyższego samodzielnie decydować o dodatkowych przychodach z uzasadnionych źródeł pozabudżetowych, które są zatrzymywane...

Uważa się, że jest to strategiczne i pilne rozwiązanie mające na celu przyciągnięcie, rekrutację i zatrzymanie wysoko wykwalifikowanej siły roboczej, co pozwoliłoby stopniowo rozwiązać obecny problem niedoboru nauczycieli.

Co więcej, nowe zasady dotyczące nauczycieli, jeśli zostaną w pełni i skutecznie wdrożone, będą miały głęboki i trwały wpływ. Dostosowanie wynagrodzeń i podwyższenie dodatków to nie tylko rozwiązanie mające na celu poprawę dochodów, ale ma głębsze znaczenie: potwierdzenie należnego statusu nauczycieli oraz właściwe i pełne uznanie wysiłków, intelektu i odpowiedzialności pracowników pedagogicznych.

Gdy nauczyciele mają zapewnione środki do życia, mogą czuć się naprawdę swobodnie i angażować się w swój zawód, poświęcając serce i umysł reformie edukacji. Umieszczenie nauczycieli na należnym im miejscu to nie tylko pilna potrzeba sektora edukacji, ale także decyzja strategiczna, odzwierciedlająca wizjonerską inwestycję w przyszłość kraju.

Źródło: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-moi-post760788.html