Przełom edukacyjny w duchu Rezolucji 71: Konkretyzacja celów strategicznych

Usuń wąskie gardło w zasobach ludzkich

W roku szkolnym 2024-2025 w Tuyen Quang będzie działać 1054 szkół z 17 217 grupami/klasami i prawie 494 000 uczniów, z czego 78% to uczniowie mniejszości etnicznych. Odsetek szkół spełniających standardy krajowe osiągnął 64,71% (682 szkoły). Liczba ta odzwierciedla wieloletnie zainteresowanie prowincji inwestowaniem w poszerzanie możliwości edukacyjnych i niwelowanie różnic regionalnych.

W prowincji działa 20 etnicznych szkół z internatem i 236 szkół z internatem, przy czym uczniowie z internatem stanowią ponad 36% ogółu uczniów szkół średnich. Wprowadzono specjalne strategie wspierania uczniów z obszarów defaworyzowanych, pozyskiwania wykwalifikowanych kadr, nagradzania uczniów o wysokich osiągnięciach itp., potwierdzając tym samym zobowiązanie do „ edukacji jako najważniejszej polityki krajowej” w miejscowości borykającej się z wieloma trudnościami, takiej jak Tuyen Quang.

Wśród zadań i rozwiązań proponowanych w Rezolucji 71 znajduje się silna innowacyjność instytucjonalna, tworząca unikalne i wyjątkowe mechanizmy oraz polityki rozwoju edukacji i szkoleń. Ustalenie, że wydatki budżetu państwa na edukację i szkolenia stanowią co najmniej 20% całości wydatków budżetu państwa, w tym wydatki inwestycyjne stanowią co najmniej 5% całości wydatków budżetu państwa, a wydatki na szkolnictwo wyższe stanowią co najmniej 3% całości wydatków budżetu państwa.

Pan Vi Van Chung – przewodniczący Ludowego Komitetu Gminy Yen Hoa – powiedział, że wejście w życie Rezolucji 71 pomoże w fundamentalnym usunięciu barier infrastrukturalnych. Dzięki synchronicznym inwestycjom powstaną warunki do poprawy jakości nauczania i stopniowego zmniejszania dystansu do bardziej rozwiniętych prowincji, a uczniowie będą mieli lepsze warunki do nauki, zwłaszcza w regionach oddalonych.

Rezolucja 71 zawiera również specjalne i wyjątkowe zasady preferencyjne dla nauczycieli; zwiększenie preferencyjnych dodatków zawodowych dla przedszkoli i placówek kształcenia ogólnego do co najmniej 70% dla nauczycieli, co najmniej 30% dla personelu, 100% dla nauczycieli w szczególnie trudnych rejonach, rejonach przygranicznych, na wyspach, w rejonach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne...

Pani Ma Thi Hue – nauczycielka przedszkola Khau Vai (Tuyen Quang) – powiedziała, że dla nas, nauczycieli, najważniejsze są specjalne preferencyjne zasady i warunki pracy. Gdy dodatek zawodowy, zwłaszcza w trudnych obszarach, zostanie podniesiony, będziemy mieli większą motywację do kontynuowania zawodu przez długi czas. Wdrożenie tej rezolucji z pewnością przyczyni się do przyciągnięcia wielu dobrych nauczycieli do Tuyen Quang, co pomoże przezwyciężyć obecny niedobór kadry nauczycielskiej.

Pani Nguyen Thi Mui – nauczycielka w Szkole Podstawowej Liem Phong (Liem Ha, Ninh Binh ), analizuje: Rezolucja 71 porusza wiele istotnych kwestii, od innowacji w programach nauczania, przez poprawę jakości pracy kadry, po transformację cyfrową. Dla nauczycieli pracujących bezpośrednio w klasach największym wyzwaniem jest obecnie sprostanie wymogom innowacyjnych metod nauczania, a jednocześnie pogodzenie presji zawodowej z życiem prywatnym. Mamy nadzieję, że nowa polityka preferencyjnych dodatków rzeczywiście wejdzie w życie, pomagając nauczycielom czuć się bezpiecznie i całym sercem oddanymi swojej profesji.

Pani Ha Lan Anh, wiceprzewodnicząca Ludowego Komitetu Prowincji Ninh Binh, potwierdziła: Edukacja jest najważniejszą polityką kraju, fundamentem zrównoważonego rozwoju Ninh Binh. Prowincja skoncentruje swoje zasoby na inwestowaniu w infrastrukturę, poprawie jakości życia nauczycieli, rozszerzaniu możliwości edukacyjnych dla wszystkich dzieci, nie pozostawiając nikogo w tyle.

Na podstawie osiągnięć roku szkolnego 2024-2025 i ducha Rezolucji 71, Ninh Binh stawia sobie za cel, aby do 2030 r. ponad 85% szkół spełniało standardy krajowe, 100% nauczycieli spełniało standardy zawodowe, a żaden uczeń nie musiałby porzucać nauki z powodu trudnych okoliczności.

Nauka to nie tylko zdobywanie wiedzy, ale także kształtowanie osobowości, etyki, stylu życia...

Zdeterminowani, by wprowadzić w życie rezolucję 71

Wdrażając wkrótce Rezolucję 71, Tuyen Quang wyznacza sobie cel na lata 2025–2030: odsetek przedszkoli spełniających standardy krajowe wyniesie 73%, szkół podstawowych 80%, szkół średnich 71%, szkół średnich 61%; 100% klas zostanie wzmocnionych, zrezygnując z klas tymczasowych; 100% nauczycieli będzie spełniać standardy szkoleniowe, większość z nich będzie wyższa od standardów; 100% personelu i nauczycieli będzie biegle posługiwać się technologiami informacyjnymi; dążenie do znalezienia się w grupie 25 wiodących prowincji i miast pod względem jakości kształcenia ogólnego...

Pan Bui Quang Tri – zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń powiedział, że jednym z kluczowych rozwiązań mających na celu poprawę jakości edukacji, które branża aktywnie wdraża, jest promowanie profesjonalnych rozwiązań, kompleksowej transformacji cyfrowej oraz silnego zastosowania technologii cyfrowej i sztucznej inteligencji w edukacji.

Jednocześnie należy zreorganizować sieć szkół i placówek oświatowych, wzmocnić infrastrukturę placówek oświatowych, zapewnić ich usprawnienie i efektywność, przyczynić się do poprawy jakości edukacji, zaoszczędzić na kadrze nauczycielskiej i kosztach inwestycyjnych. Należy skoncentrować się na inwestowaniu i realizacji Projektu budowy internatów dla mniejszości etnicznych w 17 gminach przygranicznych, pod nadzorem Rządu.

Zdaniem pana Cama Van Ana – wicedyrektora szkoły politycznej prowincji Son La, byłego zastępcy dyrektora departamentu edukacji i szkoleń w Son La, rezolucja 71 podkreśla potrzebę innowacji i doskonalenia instytucji edukacyjnych, co jest kluczem do przełomu.

Aby uwolnić zasoby i motywację do rozwoju, konieczne jest szybkie ukończenie prac nad odpowiednim systemem prawnym, od ustawy o kadrach i urzędnikach służby cywilnej, ustawy o pracownikach sektora publicznego, po prawo pracy i dokumenty podustawowe. Tylko wtedy, gdy korytarz prawny będzie jasny i spójny, duch „edukacja jest najważniejszą polityką państwa” będzie mógł się urzeczywistnić.

Pan Cam Van An powiedział, że pilnie należy uregulować decentralizację zarządzania oświatą zgodnie z dwupoziomowym modelem samorządu lokalnego, zapewniając skuteczność i efektywność. Jednocześnie należy zapewnić instytucjom edukacyjnym większą autonomię i samodzielność, wprowadzić mechanizmy priorytetowe, kluczowe inwestycje i stworzyć sprzyjające środowisko dla innowacji. Jeśli uda się to osiągnąć, szkoły będą miały większą motywację i przestrzeń do promowania swojego potencjału, budowania nowoczesnego modelu edukacji i nadążania za aktualnymi trendami rozwojowymi.

Sukces Rezolucji 71, zdaniem pana Cama Van Ana, zależy w dużej mierze od zaangażowania trzech grup podmiotów: sektora edukacji, uczniów oraz społeczeństwa – rodziny. Dla sektora edukacji szkoły stanowią fundament, a nauczyciele są siłą napędową, która decyduje o jakości. Dlatego konieczne jest uznanie „poprawy jakości kadry nauczycielskiej za klucz do przełomu”.

Kadra nauczycielska musi zostać kompleksowo podniesiona pod względem jakości: musi być biegła w swojej dziedzinie, pionierem innowacji i transformacji cyfrowej, a jednocześnie rozumieć wytyczne i politykę Partii oraz prawa i politykę państwa. Kiedy nauczyciele staną się prawdziwymi wzorcami do naśladowania, zarówno pod względem wiedzy, jak i etyki, będą mogli inspirować i kształcić całe pokolenie uczniów, aby rozwijali się wszechstronnie. Jeśli nauczyciele będą dobrymi nauczycielami, to uczniowie będą dobrymi uczniami.

Rezolucja 71 stawia uczniów w centrum uwagi. Wymaga to ożywienia narodowej tradycji uczenia się z miłością, budowania ruchu uczenia się przez całe życie, uczenia się wzbogacania siebie, rodziny i społeczeństwa. Uczenie się to nie tylko zdobywanie wiedzy, ale także kształtowanie osobowości, etyki, stylu życia i systemu wartości Wietnamczyków w nowej erze. Ponadto konieczne jest promowanie mocnych stron edukacji dla uzdolnionych, edukacji STEM/STEAM, szkół specjalistycznych i szkół dla uzdolnionych, aby odkrywać i pielęgnować talenty dla kraju.

W imieniu społeczeństwa i rodziny, pan Cam Van An podkreślił, że edukacja jest sprawą wszystkich ludzi. Każda rodzina, organizacja i społeczność musi przekuć świadomość w konkretne działania, towarzysząc szkole w edukacji młodego pokolenia. W szczególności konieczne jest zrozumienie ducha socjalizacji edukacji. To nie tylko wkład finansowy, ale także wszechstronny udział w tworzeniu środowiska, warunków i ścisłej koordynacji dla rozwoju edukacji.

Pan Cam Van An potwierdził: Rezolucja 71 świadczy o wysokiej determinacji Partii w dążeniu do poprawy jakości zasobów ludzkich, uważając je za siłę napędową kraju, który wkracza w erę rozwoju narodowego.

Jednak ten cel może stać się rzeczywistością tylko dzięki konsensusowi i współpracy całego systemu politycznego, całego społeczeństwa i każdego obywatela. Tylko wtedy, gdy edukacja stanie się rzeczywiście najważniejszą polityką państwa w działaniu, a nie tylko sloganami, będziemy mogli dokonać przełomu, prowadząc kraj do szybkiego i zrównoważonego rozwoju w nowej epoce.

Source: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-giao-duc-theo-tinh-than-nghi-quyet-71-cu-the-hoa-cac-muc-tieu-chien-luoc-post747674.html