„Nie zabraniajcie, lecz ściśle zarządzajcie korzystaniem z telefonów komórkowych w szkole”

W niektórych szkołach w Ho Chi Minh City uczniom zakazano korzystania z telefonów komórkowych w trakcie zajęć. Mogą je odebrać i używać dopiero po opuszczeniu szkoły.

Szkoły podstawowe i średnie powinny zostać zamknięte.

Moim zdaniem decyzja o wprowadzeniu zakazu lub jego braku powinna być podejmowana elastycznie, stosownie do przedmiotu i specyfiki nauczania i uczenia się danej szkoły. Na przykład w szkołach podstawowych i średnich uczniom powinien zostać zakazany dostęp do telefonów komórkowych. W szkołach średnich zakaz ten nie powinien obowiązywać. Ważne jest, aby szkoły zaostrzyły zasady. Jeśli to się uda, korzystanie z telefonów komórkowych w szkole przyniesie uczniom wiele korzyści.

Przede wszystkim uczniowie mają dostęp do środków komunikacji, nauki, rozrywki i regularnej interakcji. Oprócz podręczników i materiałów dydaktycznych, wielu nauczycieli wymaga obecnie od uczniów bezpośredniego dostępu do wiedzy na każdej lekcji za pośrednictwem urządzeń takich jak tablety, laptopy, smartfony itp. Ułatwia to uczniom dostęp do wiedzy, jej zastosowanie i odniesienie do realnego życia, czyniąc lekcję bardziej żywą i mniej nudną.

Obecnie wiele miejscowości koncentruje się na łączeniu nauczania stacjonarnego z nauczaniem online. Na przykład w Ho Chi Minh City, już od początku roku szkolnego, Departament Edukacji i Szkolenia wymaga od szkół uwzględnienia w planie roku szkolnego planu nauczania i egzaminów opartego na oprogramowaniu do nauczania online.

W Programie Kształcenia Ogólnego w 2018 r. nauczyciele i uczniowie sami wybierają teksty i materiały... dlatego konieczne jest wyposażenie uczniów w większą liczbę narzędzi technologii cyfrowych do nauki.

Nie jest błędem stwierdzenie, że uczniowie nadużywają i są negatywnie podatni na wpływy mediów społecznościowych, a następnie zaniedbują naukę, korzystając z telefonów komórkowych w szkole. Jeśli jest to negatywne, może to również wpływać na uczniów korzystających z telefonów komórkowych poza szkołą. Dlatego często pozwolenie uczniom na przynoszenie telefonów komórkowych do szkoły i zapewnienie im odpowiedniego zarządzania jest również sposobem na wyrobienie u nich zdrowych nawyków interakcyjnych. (Ngoc Tuan, nauczycielka w Ho Chi Minh City)

Nie bój się, że nie dasz rady tego kontrolować i tego zabronić.

Po pierwsze, telefon jest wygodnym i popularnym środkiem komunikacji. Co najważniejsze, otwiera przed nami niewyczerpane pokłady ludzkiej wiedzy, z których możemy korzystać, eksploatować i stosować w życiu, pracy i nauce.

Po drugie, telefon nie jest niebezpiecznym przedmiotem, staje się niebezpieczny tylko wtedy, gdy ludzie nie wiedzą, jak go używać w dobrym celu.

Wielka Brytania: Zdecydowanie zakazać uczniom korzystania z telefonów komórkowych w szkole

Zatem obiektywną koniecznością jest umożliwienie przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia korzystania przez uczniów z telefonów komórkowych w trakcie lekcji w celu realizacji celów kształcenia.

Dlatego uczniom nie powinno się i nie można zabraniać korzystania z telefonów w szkole. Zamiast zakazywać, należy wprowadzić rozwiązania i przepisy, które pomogą uczniom w prawidłowym i efektywnym korzystaniu z telefonów. Nadal pojawiają się głosy sprzeciwu wobec wnoszenia i używania telefonów na lekcje i do szkół, ponieważ obawiamy się, że nie będziemy w stanie kontrolować, czy korzystanie przez uczniów z energii elektrycznej podczas lekcji jest zgodne z treścią nauczania, czy nie.

Uczniowie uczą się, jak bezpiecznie korzystać z Internetu.

Innymi słowy, nauczyciele obawiają się, że nie będą w stanie kontrolować uczniów, pozwalając im korzystać z telefonów komórkowych podczas lekcji. Mogą ich używać do nagrywania, filmowania, robienia sobie zdjęć, oglądania filmów... a następnie publikowania ich w serwisach społecznościowych.

Moim zdaniem, pozwalając uczniom na przynoszenie i używanie telefonów komórkowych w trakcie lekcji, należy przestrzegać następujących zasad: Przede wszystkim nauczyciele muszą jasno określić, czy treść lekcji wymaga korzystania z telefonów komórkowych, aby zapobiec w ten sposób niewłaściwemu użyciu telefonów komórkowych przez uczniów w trakcie lekcji.

Podczas korzystania z telefonu należy zorganizować dyskusję grupową, aby nauczyciele mogli łatwiej kontrolować sposób korzystania z telefonu przez uczniów. Należy unikać zezwalania uczniom na nieuporządkowane korzystanie z telefonów komórkowych i nie wymagać od wszystkich uczniów posiadania telefonu komórkowego.

Ponadto, gdy dyskusje grupowe wymagają korzystania z telefonów komórkowych, nauczyciele muszą ustalić konkretny limit czasowy, na przykład 5 lub 7 minut… aby powstrzymać uczniów przed nadmiernym korzystaniem z telefonów komórkowych i niewłaściwym korzystaniem z nich. Powinny istnieć szczegółowe przepisy dotyczące korzystania z telefonów komórkowych podczas lekcji; jeśli którykolwiek z uczniów je naruszy, zostanie surowo ukarany. Uczniowie przestrzegający zasad będą chwaleni. (Nguyen Van Luc, nauczyciel historii, Szkoła Średnia Trinh Phong, Dien Khanh, Khanh Hoa ) .

Rodziny muszą edukować swoje dzieci.

Dla mnie wykorzystanie telefonów komórkowych w nauczaniu przynosi nowe doznania i pobudza kreatywność uczniów, gdy nauczyciele wiedzą, jak skutecznie promować to technologiczne urządzenie.

Nauczyciele sugerują uczniom wiarygodne i przydatne kanały informacyjne.

Jako nauczyciel języka angielskiego zachęcam moich uczniów do instalowania aplikacji słownikowych offline lub online, aby łatwo wyszukiwać słownictwo, ćwiczyć wymowę itp. W ramach projektów edukacyjnych uczniowie mogą używać telefonów do nagrywania filmów i robienia zdjęć do prezentacji. Aby komunikować się z nauczycielami lub znajomymi, uczniowie mogą dzielić się informacjami lub współpracować w grupach. Czasami rozwiązują testy wielokrotnego wyboru opracowane przy użyciu oprogramowania do przygotowywania do egzaminów, z którego korzystają nauczyciele.

Moim zdaniem, w domu rodzice również mają obowiązek pomóc uczniom poznać zalety i wady urządzeń technologicznych, w tym telefonów komórkowych.

Konieczne jest ustalenie konkretnych zasad dotyczących czasu, w jakim dzieci mogą korzystać z telefonów komórkowych i portali społecznościowych, a także rozsądne rozdysponowanie czasu między nauką, pracą i odpoczynkiem. Konieczne jest również nauczenie dzieci odpowiedzialnego udostępniania informacji oraz weryfikowania i oceniania informacji w internecie.

Telefony komórkowe to urządzenia technologiczne, które wspierają pracę nauczycieli, a także potrzeby edukacyjne uczniów. Ważne jest, aby nauczyciele i rodzice uczyli dzieci, jak korzystać z nich we właściwym czasie, miejscu i we właściwy sposób. (Le Tan Thoi, nauczycielka w szkole średniej Nguyen Dang Son w dystrykcie Cho Moi w An Giang).

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/dung-cam-hay-quan-ly-chat-viec-dung-dien-thoai-di-dong-trong-truong-18524022416245305.htm