Studenci Wydziału Rolnictwa, Leśnictwa i Rybołówstwa Uniwersytetu Hong Duc podczas ćwiczeń laboratoryjnych.
Od momentu powstania, Uniwersytet Hong Duc koncentruje się na innowacjach w treściach i programach szkoleniowych, aby zapewnić łączność, nowoczesność i zgodność z realiami i wymaganiami jednostek rekrutacyjnych. Jednocześnie, szkoła promuje dywersyfikację kierunków i form kształcenia, aby sprostać potrzebom społecznym. W ciągu ostatnich 5 lat, pod przewodnictwem Komitetu Partii uczelni, Uniwersytet Hong Duc autonomicznie otworzył 3 nowe kierunki studiów doktoranckich: administracja biznesowa, zarządzanie oświatą, informatyka; 2 kierunki studiów magisterskich: zarządzanie ekonomiczne, finanse - bankowość; 15 kierunków studiów uniwersyteckich; oraz uzyskał zezwolenie Ministerstwa Edukacji i Szkolenia na otwarcie 3 kierunków studiów pedagogicznych: pedagogika nauk przyrodniczych, technologia informacyjna, historia - geografia. Wynik ten przyczynia się do zwiększenia całkowitej liczby kierunków studiów doktoranckich kształconych na uczelni do 7 kierunków; dla kierunków magisterskich jest to 21 kierunków; 40 kierunków uniwersyteckich i 1 kierunek studiów licencjackich, przy stabilnej skali kształcenia około 12 000 studentów. Formy kształcenia obejmują: pełny etat, niepełny etat, drugi kierunek studiów, kształcenie łączone, bezpośrednie, internetowe, bezpośrednie łączone z internetowym.
Wraz z dywersyfikacją kierunków studiów i form kształcenia, w ostatnich latach, w działach szkoleniowych na terenie uczelni, intensywnie wdrożono przesyłanie wykładów do systemu zarządzania nauczaniem LMS, co pomaga w nawiązywaniu kontaktów między uczestnikami a wykładowcami oraz w elastycznym i efektywnym przekazywaniu treści szkoleniowych. Ponadto, w szkołach i ponad 500 placówkach praktyk pozapedagogicznych, poszerzono ofertę staży, praktyk, szkoleń zawodowych i wsparcia dla studentów. Według statystyk, w ciągu ostatnich 5 lat Uniwersytet Hong Duc wykształcił 15 253 absolwentów, w tym 11 doktorów, 1703 magistrów, 13 054 absolwentów uniwersytetów i 485 absolwentów szkół wyższych. Dzięki ścisłemu kierownictwu Komitetu Partyjnego, wysiłkom każdego pracownika, wykładowcy, stażysty i studenta, jakość kształcenia była stale podnoszona w każdym roku akademickim, a odsetek studentów osiągających dobre lub lepsze wyniki w nauce wzrósł z 64,14% (rok szkolny 2019-2020) do 79,49% (rok szkolny 2023-2024). Odsetek studentów podejmujących pracę po roku od ukończenia studiów przekracza 90%. Absolwenci, poprzez ankiety i oceny, zapewniają podstawowe wymagania dotyczące wiedzy, umiejętności zawodowych oraz zdolności adaptacyjnych w życiu zawodowym i społecznym.
Według władz Uniwersytetu Hong Duc, aby poprawić jakość zasobów ludzkich i sprostać wymaganiom industrializacji i modernizacji kraju, szkoła zawsze łączy szkolenia z działalnością naukowo-badawczą. Zadanie to jest nie tylko skoncentrowane na kadrze, ale także podkreślane i promowane wśród studentów. Od 2020 roku do chwili obecnej szkoła ma 48 nowo zatwierdzonych krajowych, ministerialnych i prowincjonalnych tematów naukowych , w tym 9 tematów krajowych. Jakość badań, zastosowań i transferu nauki i technologii jest stale podnoszona; działania w zakresie własności intelektualnej przyniosły wiele pozytywnych rezultatów, w tym kilka wybitnych, takich jak 1 certyfikat ochrony odmiany roślin (odmiana kukurydzy QT55), 1 wyłączny certyfikat wzoru przemysłowego (wielofunkcyjne łóżko szpitalne), 1 prawo autorskie do oprogramowania (inteligentny dom), 5 procesów rejestracji użytecznych rozwiązań oraz 5 produktów nagrodzonych Wietnamską Nagrodą Naukowo-Techniczną. Ponadto cała szkoła opublikowała 1648 artykułów naukowych, z czego 345 (20,9%) w prestiżowych czasopismach międzynarodowych (WoS, Scopus), osiągając średnią 0,9 artykułu na wykładowcę rocznie.
W tym samym okresie studenci uczelni zrealizowali ponad 500 tematów badań naukowych w różnych dziedzinach i na różnych wydziałach. Tematy koncentrują się na badaniach nad innowacjami w metodach nauczania i uczenia się w szkołach; studiowaniu, badaniu, stosowaniu nowej wiedzy, nowych i nowoczesnych metod w nauczaniu i uczeniu się; ocenie bieżącej sytuacji szkół i proponowaniu rozwiązań. Efekty działalności naukowo-badawczej stworzyły żywą, konkurencyjną atmosferę w procesie uczenia się i badań, stopniowo szkoląc studentów w zakresie prawidłowych metod uczenia się i badań naukowych. W szczególności działania te kształtują u studentów świadomość „głębokich badań, dogłębnego zrozumienia”, rozwijają niezależne i kreatywne myślenie, pomagając studentom w rozwijaniu naukowego nastawienia po ukończeniu studiów, aby mogli prawidłowo rozwiązywać problemy wynikające z praktyki.
Ocena zagadnień naukowych, przeprowadzona przez pracowników i studentów uczelni w ostatnich latach, pokazuje, że działalność naukowo-badawcza bezpośrednio przyczyniła się do poprawy jakości pracy kadry i jakości kształcenia kadr w uczelni; dostarczając dowodów naukowych dla rozwoju polityk i programów lokalnego rozwoju społeczno -gospodarczego, a tym samym potwierdzając pozycję i markę uczelni w krajowym i międzynarodowym środowisku naukowo-technicznym. Uczelnia została uznana za spełniającą standardy akredytacji jakości kształcenia uniwersyteckiego drugiego cyklu (2022), a 100% programów szkoleniowych zostało poddanych samoocenie i zaktualizowanych danych. W 2020 roku Uniwersytet Hong Duc zajął 30/100 miejsce; w 2023 roku znalazł się na 38/184 miejscu najlepszych uniwersytetów w Wietnamie według kryteriów rankingu Webometrics. To ważna podstawa i fundament dla uczelni do dalszego wdrażania rozwiązań promujących pełen potencjał każdego pracownika, nauczyciela, studenta i ucznia w nauczaniu, uczeniu się i badaniach naukowych, budując uczelnię w celu ciągłego rozwoju w duchu integracji i rozwoju.
Le Phong
Source: https://baothanhhoa.vn/gan-dao-tao-voi-nghien-cuu-khoa-hoc-phuc-vu-su-nghiep-cnh-hdh-dat-nuoc-253307.htm
Komentarz (0)