Bariery strukturalne sprawiają, że branża EdTech traci wiele możliwości

Wietnam, Singapur i Indonezja są uważane za trzy najbardziej obiecujące rynki technologii edukacyjnych (EdTech) w Azji Południowo-Wschodniej.

Dane z Wietnamskiej Białej Księgi Technologii Edukacyjnej 2024 opublikowanej przez EdTech Agency pokazują, że obecnie w Wietnamie działa około 750 firm EdTech, oferujących szeroką gamę produktów sprzętowych, programowych i usługowych.

Global Data szacuje, że wartość rynku EdTech w Wietnamie wynosi około 3,5 miliarda dolarów.

Jednakże, podczas gdy komputerowe testy z języka angielskiego stały się normą w takich krajach jak USA, Wielka Brytania, Australia, Kanada, Indie i Chiny, w Wietnamie testy papierowe są nadal popularne, a popularyzacja nowoczesnych testów, takich jak PTE ( PTE został oficjalnie uznany przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia za certyfikat z języka angielskiego o takiej samej wartości jak IELTS ), wciąż wiąże się z dużą przeszkodą.

Po pandemii Covid-19 zastosowanie technologii w edukacji zyskało stopniowo coraz większą akceptację wśród społeczeństwa.

Jednak w wywiadzie dla VietNamNet, Peter Pham – współzałożyciel i dyrektor generalny PTE Magic – powiedział, że najbardziej martwi go sztywność systemu edukacji, zwłaszcza w szkołach publicznych. Częściowo wynika to z modelu operacyjnego i zarządzania, który wciąż ma wiele ograniczeń, co spowalnia proces decyzyjny i prowadzi do utraty wielu ważnych możliwości.

pte magic class.jpg
Wraz ze wzrostem otwartości społeczności na testy komputerowe, firmy EdTech będą miały większe możliwości popularyzacji innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych. Zdjęcie: PTE Magic

Według opinii wielu studentów programy nauczania języków obcych i technologii informatycznych (podstawowe umiejętności w erze cyfrowej) w Wietnamie są generalnie nadal dość przestarzałe.

Prezes PTE Magic ostrzegł, że edukacja globalna rozwija się w coraz szybszym tempie, szczególnie pod wpływem technologii. Jeśli nie zmienimy się i nie wdrożymy nowych rozwiązań na czas, przepaść między Wietnamem a innymi krajami regionu będzie się pogłębiać.

„Jeśli nie usuniemy barier instytucjonalnych i nie uprościmy metod zarządzania, tak aby szkoły mogły aktywniej aktualizować swoje programy i wdrażać technologię w nauczaniu, stracimy szansę na wykształcenie pokolenia konkurencyjnych na skalę globalną pracowników — młodych ludzi, którzy są utalentowani, kreatywni i gotowi wyjść do świata ” — ostrzegł.

Innowacja w myśleniu na rzecz rozwoju

W ostatnich dniach rezolucję 57 dotyczącą przełomów w nauce, technologii, innowacjach i krajowej transformacji cyfrowej porównano do „nowego wiatru” mającego na celu promowanie rozwoju społeczno-gospodarczego Wietnamu.

Dyrektor generalny PTE Magic, przedstawiciel dziewiątego pokolenia, jest szczególnie pod wrażeniem treści rezolucji 57 dotyczącej „podnoszenia świadomości i innowacyjnego myślenia”, ponieważ może to stanowić punkt zwrotny w zmianie postrzegania edukacji i technologii przez społeczeństwo, przynosząc pozytywne sygnały, które pomogą usunąć wiele barier, z którymi borykały się i nadal borykają PTE Magic oraz inne firmy EdTech.

W miarę jak zmienia się sposób myślenia, a społeczeństwo staje się bardziej otwarte na testy komputerowe, przedsiębiorstwa EdTech będą miały większą szansę na popularyzację zaawansowanych rozwiązań edukacyjnych, a także na dalsze przybliżanie platform technologii edukacyjnych szkołom, rodzicom i uczniom, a wiedza będzie się rozprzestrzeniać szybciej i szerzej.

Z drugiej strony, dzięki wsparciu i ułatwieniom zapewnianym przez bardziej sprzyjające ramy prawne, przedsiębiorstwa zagraniczne, takie jak PTE Magic (z siedzibą w Australii i na Filipinach), z łatwością będą promować międzynarodową działalność gospodarczą, generując w ten sposób większe dochody dla budżetu państwa i tworząc dobre środowisko pracy dla wysoko wykwalifikowanego personelu.

Firmy z branży EdTech mają również większe możliwości nawiązywania kontaktów z wieloma międzynarodowymi zasobami, w tym z wysoko wykwalifikowanymi kadrami, zaawansowanymi technologiami i skutecznymi modelami szkoleń z zagranicy. To nie tylko unowocześnia produkty i usługi, ale także otwiera możliwości współpracy z wieloma partnerami strategicznymi w celu wdrożenia zaawansowanych międzynarodowych standardów edukacyjnych w Wietnamie.

Rezolucja 57 koncentruje się w szczególności na poprawie otoczenia biznesowego, uproszczeniu procedur administracyjnych i stworzeniu bardziej sprzyjających warunków dla innowacyjnych przedsiębiorstw.

„Pomaga to firmom EdTech, takim jak nasza, skrócić czas wdrażania projektów, szybciej uzyskać dostęp do zasad wsparcia, skupić się bardziej na podnoszeniu jakości szkoleń, a tym samym rozwijać się w sposób bardziej zrównoważony i przyczyniać się bardziej pozytywnie do innowacyjności wietnamskiego systemu edukacji” – podkreślił dyrektor generalny PTE Magic.

Potwierdzając, że rezolucja 57 stanowi ważny krok naprzód i jest wyrazem strategicznej wizji wspierania innowacji i transformacji cyfrowej w Wietnamie, pan Peter Pham zauważył jednak również, że od polityki do działań należy ją wdrażać szybko, w sposób zdecydowany, odpowiedzialny i z entuzjazmem.

„Polityka może być kompasem, ale jej wdrożenie decyduje o sukcesie. Wietnam ma wystarczający potencjał i zasoby. Teraz potrzebujemy silnego impulsu, aby nie tylko nadrobić zaległości, ale także się wyróżnić i zabłysnąć na regionalnej i światowej mapie edukacyjnej. Nadeszła szansa na przełom, ważne jest, czy odważymy się działać, aby ją wykorzystać, czy nie” – zauważył.