Bariery instytucjonalne sprawiają, że branża EdTech traci wiele szans.

Wietnam, Singapur i Indonezja są uważane za trzy najbardziej obiecujące rynki technologii edukacyjnych (EdTech) w Azji Południowo-Wschodniej.

Według danych z dokumentu EdTech Vietnam White Paper 2024 opublikowanego przez EdTech Agency, w Wietnamie działa obecnie około 750 firm EdTech, oferujących szeroką gamę sprzętu, oprogramowania i usług.

Global Data szacuje, że wartość rynku EdTech w Wietnamie wynosi około 3,5 miliarda dolarów.

Jednakże, podczas gdy testy komputerowe z języka angielskiego stały się standardem w takich krajach jak USA, Wielka Brytania, Australia, Kanada, Indie i Chiny, w Wietnamie nadal dominują testy papierowe, a ponadto wciąż istnieje poważna bariera utrudniająca powszechne przyjęcie nowoczesnych testów, takich jak PTE ( oficjalnie uznawany przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia za certyfikat z języka angielskiego równoważny z IELTS ).

W następstwie pandemii COVID-19 zastosowanie technologii w edukacji stopniowo zyskało szerszą akceptację w społeczeństwie.

Jednak w wywiadzie dla VietNamNet Peter Pham, współzałożyciel i prezes PTE Magic, stwierdził, że jego największym zmartwieniem pozostaje sztywność systemu edukacji, zwłaszcza w szkołach publicznych. Częściowo wynika to z restrykcyjnych modeli operacyjnych i zarządczych, które spowalniają podejmowanie decyzji i prowadzą do utraty szans.

PTE Magic Classroom.JPG
W miarę jak społeczność staje się coraz bardziej otwarta na testy komputerowe, firmy EdTech będą miały większe możliwości popularyzacji zaawansowanych rozwiązań edukacyjnych. (Zdjęcie: PTE Magic)

Według opinii wielu studentów programy nauczania języków obcych i technologii informatycznych (podstawowe umiejętności w erze cyfrowej) w Wietnamie są generalnie nadal dość przestarzałe.

Prezes PTE Magic ostrzegł, że edukacja globalna rozwija się w coraz szybszym tempie, szczególnie pod wpływem technologii. Jeśli Wietnam nie dostosuje się i nie wdroży nowych rozwiązań w odpowiednim czasie, przepaść między Wietnamem a innymi krajami regionu jeszcze się pogłębi.

„Jeśli nie usuniemy barier instytucjonalnych i nie uprościmy metod zarządzania, tak aby szkoły mogły aktywniej aktualizować programy nauczania i wdrażać technologie w nauczaniu, stracimy szansę na wykształcenie pokolenia konkurencyjnych na skalę globalną pracowników – utalentowanych, kreatywnych młodych ludzi gotowych do podejmowania wyzwań ” – ostrzegł.

Przemyślenie jest kluczem do rozwoju.

W ostatnich dniach rezolucję 57 dotyczącą przełomów w krajowej nauce, technologii, innowacjach i transformacji cyfrowej okrzyknięto „powiewem świeżego powietrza” mającym na celu promowanie rozwoju społeczno-gospodarczego Wietnamu.

Dyrektor generalny PTE Magic, przedstawiciel pokolenia 9X (urodzeni w latach 90.), jest szczególnie pod wrażeniem aspektu „podnoszenia świadomości i innowacyjnego myślenia”, jaki przyniosła Rezolucja 57, gdyż może ona stanowić punkt zwrotny w zmianie postrzegania edukacji i technologii przez społeczeństwo, przynosząc pozytywne sygnały, które mogą pomóc w usunięciu wielu barier, z którymi PTE Magic i inne firmy EdTech mierzyły się i nadal się borykają.

W miarę jak zmienia się sposób myślenia, a społeczeństwo staje się bardziej otwarte na testy komputerowe, przedsiębiorstwa EdTech będą miały większe możliwości popularyzowania zaawansowanych rozwiązań edukacyjnych, co jeszcze bardziej przybliży platformy technologii edukacyjnych szkołom, rodzicom i uczniom, a wiedza będzie się rozprzestrzeniać szybciej i szerzej.

Z drugiej strony, dzięki wsparciu i ułatwieniom zapewnianym przez bardziej sprzyjające ramy prawne, przedsiębiorstwa prowadzące działalność za granicą, takie jak PTE Magic (z zakładami w Australii i na Filipinach), będą mogły łatwiej rozwijać swoją międzynarodową działalność gospodarczą, generując tym samym dodatkowe dochody dla budżetu państwa i tworząc lepsze warunki pracy dla wysoko wykwalifikowanego personelu.

Firmy z branży technologii edukacyjnych mają również możliwość nawiązania współpracy z wieloma międzynarodowymi zasobami, w tym z wysoko wykwalifikowanymi kadrami, zaawansowanymi technologiami i skutecznymi modelami szkoleń z zagranicy. To nie tylko pozwala na udoskonalenie produktów i usług, ale także otwiera możliwości współpracy ze strategicznymi partnerami w celu wdrożenia zaawansowanych, międzynarodowych standardów edukacyjnych w Wietnamie.

Rezolucja 57 kładzie szczególny nacisk na poprawę otoczenia biznesu, uproszczenie procedur administracyjnych i stworzenie przedsiębiorstwom bardziej sprzyjających warunków do innowacji.

„Dzięki temu firmy EdTech, takie jak nasza, mogą skrócić czas wdrażania projektów, szybciej uzyskać dostęp do zasad wsparcia i bardziej skupić się na podnoszeniu jakości szkoleń, co pozwoli im osiągnąć bardziej zrównoważony rozwój i wnieść bardziej pozytywny wkład w innowacyjność wietnamskiego systemu edukacji” – podkreślił dyrektor generalny PTE Magic.

Potwierdzając, że rezolucja 57 stanowi ważny krok naprzód i jest wyrazem strategicznej wizji wspierania innowacji i transformacji cyfrowej w Wietnamie, pan Peter Pham zauważył również, że przejście od polityki do działań musi zostać wdrożone szybko, merytorycznie, odpowiedzialnie i z zaangażowaniem.

„Polityka może być naczelną zasadą, ale sposób jej wdrażania decyduje o sukcesie. Wietnam dysponuje wystarczającym potencjałem i zasobami. Teraz potrzebujemy silnego impulsu, aby nie tylko nadrobić zaległości, ale także zabłysnąć na regionalnej i globalnej mapie edukacyjnej. Nadeszła okazja do przełomu; ważne jest, czy odważymy się działać, aby ją wykorzystać” – zauważył.