Proponowanie kierunków rozwoju szkół zawodowych w dobie Przemysłu 4.0.

GD&TĐ - Wiceminister Le Quan doradził uczelni Quy Nhon College of Technology promowanie autonomii, otwarcie nowych kierunków studiów w zakresie technologii Przemysłu 4.0 oraz zapewnienie szkoleń dostosowanych do potrzeb przedsiębiorstw.

Dążenie do uzyskania wysokiej jakości uczelni

Rankiem 29 maja zastępca ministra edukacji i szkoleń Le Quan wraz z delegacją Ministerstwa Edukacji i Szkoleń odwiedził i pracował w Quy Nhon College of Technology (prowincja Gia Lai ).

Podczas wizyty wiceminister Le Quan zwiedził kampus szkoły i kilka specjalistycznych wydziałów. Rozmawiał również ze studentami i dzielił się z nimi swoimi spostrzeżeniami na temat ich studiów i orientacji zawodowej.

Pan Pham Van Tuong, dyrektor Quy Nhon College of Technology, złożył sprawozdanie delegacji.

Dyrektor szkoły, pan Pham Van Tuong, złożył wiceministrowi sprawozdanie, w którym stwierdził, że do szkoły co roku uczęszcza około 2600 uczniów na czterech kierunkach: inżynieria - technologia, turystyka - usługi, inżynieria rolnicza oraz kultura i sztuka.

W szczególności grupa kierunków inżynieryjno-technologicznych jest kluczową i wiodącą dziedziną, na której studiuje około 2600 studentów. Uczelnia dysponuje obecnie kompleksowo zainwestowaną infrastrukturą w trzech kampusach szkoleniowych, mieszczących od 8000 do 10 000 studentów.

Według pana Tuonga, w okresie 2026–2030 szkoła skupi się na wdrożeniu sześciu grup rozwiązań, w tym: innowacji modelu zarządzania w kierunku podejścia zorientowanego na usługi, wspieraniu innowacji powiązanych z kompleksową transformacją cyfrową; rozwijaniu zawodów wyprzedzających trendy technologiczne i strategię rozwoju prowincji; wykorzystywaniu przedsiębiorstw jako miary jakości kształcenia; przyciąganiu i rozwijaniu wysokiej jakości zasobów ludzkich; budowaniu kultury jakości w całej szkole; dążeniu do trwałej autonomii finansowej i alokacji zasobów w oparciu o efektywność.

Nauczyciele podzielili się z wiceministrem korzyściami i trudnościami.

Podczas spotkania szkoła zwróciła się do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia z prośbą o rozważenie inwestycji w Quy Nhon College of Technology, aby stała się uczelnią wysokiej jakości po zatwierdzeniu projektu przez Ludowy Komitet Prowincji Gia Lai.

Ponadto szkoła zaproponowała politykę dającą priorytet jednostkom służby publicznej, które są samowystarczalne w pokrywaniu swoich kosztów operacyjnych; wcześniejsze wydanie ram kwalifikacji zawodowych na poziomie średnim na 2026 r.; a także rewizję listy dziedzin kształcenia i zawodów, przyznając autonomię w celu otwierania nowych dziedzin i zawodów, aby sprostać potrzebom rynku pracy.

Szkoła zwróciła się również do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia z prośbą o zwrócenie uwagi na politykę zlecania szkoleń w zakresie kształcenia zawodowego oraz o zatwierdzenie listy zawodów Przemysłu 4.0, które wezmą udział w Światowym Konkursie Umiejętności.

Szkolenia dostosowane do potrzeb rynku pracy.

Wiceminister Le Quan podzielił się swoją wizją rozwoju kariery w erze Przemysłu 4.0.

Przemawiając na spotkaniu, wiceminister Le Quan podkreślił, że szkoła jest renomowaną instytucją kształcenia zawodowego, cieszącą się zainteresowaniem i inwestycjami ze strony prowincji, posiadającą dobre zaplecze, solidne podstawy jakości oraz pozytywną kulturę szkolną.

Według wiceministra, szkoła musi priorytetowo potraktować rozszerzenie oferty edukacyjnej, aby przyciągnąć dużą liczbę uczniów, zanim rozważy redukcję zatrudnienia. Kadra nauczycielska potrzebuje ciągłego szkolenia i rozwoju zawodowego, aby sprostać nowym wymaganiom.

Wiceminister zauważył również, że szkoła musi zasadzić więcej drzew, aby stworzyć środowisko sprzyjające nauce, takie jak park, wzmacniające poczucie przynależności wśród uczniów.

Jednocześnie szkoła może budować szkółki, w których uczniowie będą mogli ćwiczyć, produkować i prowadzić własną działalność gospodarczą, pomagając w ten sposób sektorowi rolniczemu w osiągnięciu samowystarczalności.

Delegacja odwiedziła Wydział Elektrotechniki.

Ponadto wiceminister zasugerował, aby szkoła wzmocniła współpracę z organizacjami i przedsiębiorstwami w celu zapewnienia uczniom praktycznego szkolenia. W rezultacie szkoła zapewnia wiedzę, przedsiębiorstwa wspierają praktyczne szkolenia, uczniowie generują dodatkowe dochody, przedsiębiorstwa redukują koszty osobowe, a szkoła generuje dodatkowe przychody.

Aby przyciągnąć studentów, szkoły mogą zastąpić „ogłoszenia o przyjęciach” „ogłoszeniami o rekrutacji”, łącząc szkolenia z rzeczywistymi potrzebami przedsiębiorstw i rynku pracy.

Delegacja Ministerstwa Edukacji i Szkolenia wraz z nauczycielami zrobiła pamiątkowe zdjęcie.

Według wiceministra na uczelni brakuje obecnie wielu kierunków związanych z technologiami Przemysłu 4.0, takich jak programowanie, robotyka, administrowanie sieciami i innowacje technologiczne; tymczasem opieka zdrowotna i handel elektroniczny cieszą się dużym zainteresowaniem na rynku pracy i w związku z tym wymagają dalszych badań.

W tej nowej fazie szkoły muszą promować autonomię, zacieśniać współpracę z przedsiębiorstwami i świadczeniem usług, aby poprawić jakość kształcenia i osiągnąć zrównoważony rozwój.

Source: https://giaoducthoidai.vn/goi-mo-huong-phat-trien-cho-truong-nghe-thoi-40-post779690.html