Uczniowie będą poznawać sztuczną inteligencję już w pierwszej klasie.

(Dan Tri Newspaper) - Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET) właśnie opublikowało ramy pilotażowego programu edukacyjnego poświęconego sztucznej inteligencji (AI) dla uczniów szkół średnich.

W związku z tym opracowano ramy treści edukacyjnych dotyczących sztucznej inteligencji dla studentów, które opierają się na czterech głównych obszarach wiedzy: myśleniu zorientowanym na człowieka, etyce sztucznej inteligencji, technikach i zastosowaniach sztucznej inteligencji oraz projektowaniu systemów sztucznej inteligencji.

Program nauczania jest tak opracowany, aby odpowiadał dwóm etapom edukacji, przy czym szkoła podstawowa i gimnazjum stanowią edukację podstawową, a szkoła ponadgimnazjalna jest edukacją nastawioną na karierę zawodową.

Na poziomie szkoły podstawowej uczniowie poznają przede wszystkim proste, intuicyjne aplikacje sztucznej inteligencji, które pozwalają im formułować wstępne koncepcje i uświadamiać sobie rolę sztucznej inteligencji w ich życiu.

Na poziomie szkoły średniej uczniowie uczą się, jak używać narzędzi sztucznej inteligencji do tworzenia produktów cyfrowych i rozwiązywania problemów akademickich.

Na poziomie szkoły średniej uczniowie są zachęcani do poznawania, projektowania i udoskonalania prostych narzędzi sztucznej inteligencji poprzez projekty naukowe .

Oprócz podstawowych treści edukacyjnych studenci mogą wybierać kursy fakultatywne, które pozwolą im rozwinąć umiejętności praktyczne, uzyskać głębszy wgląd w obszary zastosowań sztucznej inteligencji lub nauczyć się technik programowania i tworzenia systemów sztucznej inteligencji.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zachęca nauczycieli do nauczania sztucznej inteligencji metodą projektów. Lekcje powinny być elastyczne i budzić zainteresowanie uczniów.

Warto zauważyć, że niektóre ważne tematy, takie jak etyka sztucznej inteligencji, identyfikacja ryzyka i analiza polityki, można omawiać poprzez dyskusje, debaty i studia przypadków, bez konieczności korzystania z komputerów. Studenci nie tylko proponują rozwiązania, ale także muszą umieć weryfikować i oceniać ich skuteczność oraz etyczne i humanistyczne aspekty.

Ocena będzie ściśle uwzględniać komponenty kompetencji w zakresie sztucznej inteligencji oraz kluczowe obszary tematyczne. W szczególności, w obszarach tematycznych związanych z etyką, danymi i prawem, ocena będzie łączyć studia przypadków z obserwacją postaw, zachowań i obowiązków studentów w środowisku cyfrowym.

Nauczyciele muszą również organizować prezentacje, debaty i wystawy produktów z zakresu sztucznej inteligencji, aby rozwijać u uczniów umiejętności krytycznego myślenia, komunikacji i współpracy.

Źródło: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-se-hoc-tri-tue-nhan-tao-tu-lop-1-20251216173923598.htm