Ponad 40 000 nauczycieli w prowincji An Giang jest pionierami szkoleń na temat zastosowań sztucznej inteligencji w edukacji

Dzięki udanej organizacji kursu „Sztuczna inteligencja w edukacji” dla całej kadry nauczycielskiej, prowincja An Giang staje się jasnym punktem w Delcie Mekongu w cyfrowej transformacji edukacji, przyczyniając się do realizacji ducha Rezolucji 71-NQ/TW i przygotowując się na erę sztucznej inteligencji w nauczaniu.

Pionierskie szkolenia z zakresu sztucznej inteligencji dla nauczycieli

W sierpniu 2025 r. Departament Edukacji i Szkolenia (DET) prowincji An Giang nawiązał współpracę z Khan Academy Vietnam (KAV) w celu wdrożenia kursu online „Sztuczna inteligencja w edukacji” dla ponad 40 000 nauczycieli od przedszkola do szkoły średniej, od szkół zawodowych do szkół średnich i szkół ponadpodstawowych.

Jest to pierwsza prowincja w delcie Mekongu, która wdrożyła kompleksowe szkolenie z zakresu sztucznej inteligencji dla wszystkich nauczycieli. Nie tylko zaspokaja to pilną potrzebę szkoleń w zakresie umiejętności cyfrowych, ale także jest zgodne z duchem rezolucji 71-NQ/TW z dnia 22 sierpnia 2025 r. Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, a także przewiduje opracowanie Ram kompetencji cyfrowych dla nauczycieli, które Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ma zamiar opublikować.

Nauczyciele ze szkół w An Giang aktywnie uczestniczą w kursie „Sztuczna inteligencja w edukacji”.

Pan Nguyen Gia Dang, Kierownik Wydziału Zarządzania Jakością i Technologii Informacyjnych w Departamencie Edukacji i Szkoleń prowincji An Giang, powiedział: „Kurs wyposażył nauczycieli w ogólną wiedzę na temat sztucznej inteligencji (AI), etyki cyfrowej, zastosowań AI w klasie itp. Pełne i aktywne uczestnictwo nauczycieli świadczy o przełomie w myśleniu i podejściu do technologii. Nauczyciele w prowincji An Giang aktywnie, szybko i sprawnie korzystają z narzędzi AI, dzięki czemu przygotowanie wykładów jest łatwiejsze, bardziej efektywne, a uczniowie mają również wczesny dostęp do technologii już na wykładach nauczycieli”.

Nauczyciele rozumieją swoją rolę w erze sztucznej inteligencji

W ciągu zaledwie miesiąca prawie 90% nauczycieli z prowincji An Giang wzięło udział w kursie i pomyślnie zdało egzamin końcowy. Co ważniejsze, zmiany w świadomości i metodach nauczania mają trwałe znaczenie.

Pan Huynh Ba Hieu, nauczyciel w Szkole Średniej dla Mniejszości Etnicznych im. Giong Rieng (Giong Rieng), powiedział: „Wczesny dostęp do kursów z zakresu sztucznej inteligencji jest ważny dla rozwoju kompetencji cyfrowych nauczycieli i jakości nauczania. Nauczyciele będą mieli możliwość uczenia się i stosowania technologii w klasie, aby prowadzić wartościowe, dynamiczne wykłady i testy dostosowane do potrzeb każdego ucznia. Dzięki temu będziemy mieli łatwy dostęp do nowego oprogramowania i aplikacji, co przyczyni się do poprawy jakości nauczania indywidualnego”.

Skuteczne zastosowanie sztucznej inteligencji przez nauczycieli pomoże uczniom uczyć się z większym entuzjazmem i kreatywnością.

Dla pana Nguyena Hoang Nama, nauczyciela w szkole średniej i gimnazjum Ba Hon (Kien Luong), największą zmianą jest nie tylko umiejętność korzystania z narzędzi, ale także nastawienie: „Po kursie najbardziej oczywistą zmianą nie jest to, że znam kilka dodatkowych narzędzi AI, ale to, że mam „kompas”, który pozwala mi poruszać się w cyfrowym świecie. Czuję się pewniej w korzystaniu z technologii, ale jednocześnie jestem bardziej czujny i odpowiedzialny”.

Pan Nam był szczególnie pod wrażeniem przykładowej lekcji „Tendencje sztucznej inteligencji” przygotowanej przez Common Sense Education: „To treść, która bezpośrednio porusza aktualny i niebezpieczny problem, z którego niewiele osób zdaje sobie sprawę. Uświadomiłem sobie, że moim zadaniem jest nie tylko nauczenie uczniów, jak korzystać ze sztucznej inteligencji, ale co ważniejsze, zrozumienie i krytyka sztucznej inteligencji. Świat, w który uczniowie wkrótce wejdą, zostanie całkowicie przekształcony przez sztuczną inteligencję. Nauczyciele, którzy rozumieją sztuczną inteligencję, będą tymi, którzy wyposażą uczniów nie tylko w wiedzę, jak z niej korzystać, ale także w nastawienie, aby tworzyć i żyć z nią bezpiecznie i etycznie”.

Pani Nguyen Thi Thu Hien, nauczycielka w szkole podstawowej Duong To 2 (Phu Quoc), również zauważyła wyraźną zmianę: „Wcześniej korzystałam tylko z kilku znanych programów. Po kursie z pewnością siebie wypróbowałam wiele nowych narzędzi, wiedziałam, jak wykorzystać sztuczną inteligencję do przygotowywania lekcji, projektowania pytań, wspierania uczniów i dbania o bezpieczeństwo informacji. Dzięki temu lekcje stały się bardziej żywe, a uczniowie byli bardziej zainteresowani”.

Tymczasem pani Tran Ngoc Thuy – nauczycielka szkoły średniej i gimnazjum Ba Hon (Kien Luong) – podkreśliła długoterminową rolę sztucznej inteligencji w rozwoju kompetencji pedagogicznych: „Wczesny dostęp do kursów poświęconych sztucznej inteligencji ma ogromne znaczenie dla rozwoju kompetencji cyfrowych nauczycieli. Przede wszystkim nauczyciele są wyposażeni w nowoczesne umiejętności i umiejętności w zakresie myślenia cyfrowego, wiedzą, jak prawidłowo, bezpiecznie i efektywnie wybierać i wykorzystywać narzędzia sztucznej inteligencji. Pomaga mi to w innowacyjnym nauczaniu, personalizowaniu zajęć, projektowaniu zasobów i elastyczniejszej ocenie uczniów. Po stronie szkoły jakość nauczania ulega znacznej poprawie, ponieważ nauczyciele mogą tworzyć interesujące wykłady, dostosowane do potrzeb wielu uczniów, a jednocześnie stymulować ich samodzielną naukę i rozwój umiejętności myślenia cyfrowego”.

Po ukończeniu kursu nauczyciele będą pewnie stosować technologię w nauczaniu.

Doświadczenia te pokazują, że nauczyciele nie tylko uczą się, jak korzystać ze sztucznej inteligencji, ale także rozumieją jej pionierską rolę: uczyć uczniów, jak uczyć się, myśleć i żyć ze sztuczną inteligencją w sposób bezpieczny i odpowiedzialny.

Przygotuj się na sukces dzięki Khanmigo i ramom kompetencji cyfrowych

Pan Nguyen Gia Dang skomentował, że kurs „Sztuczna inteligencja w edukacji” pomógł nauczycielom w prowincji An Giang rozwinąć dwie ważne grupy kompetencji: podstawowe kompetencje cyfrowe, pozwalające zrozumieć i wykorzystywać sztuczną inteligencję oraz rozwijać zdolność do samodzielnego uczenia się, a także specjalistyczne kompetencje cyfrowe, pozwalające na stosowanie sztucznej inteligencji w projektowaniu lekcji, tworzeniu zróżnicowanych ćwiczeń i analizowaniu efektów uczenia się uczniów. „W nadchodzących ramach kompetencji cyfrowych znajdzie się wiele konkretnych grup kryteriów. Proaktywne, wczesne szkolenie w An Giang pomoże nauczycielom z łatwością dostosować się do tego nowego standardu i być gotowymi na sprostanie wymogom innowacji” – powiedział pan Dang.

Kurs nie tylko obejmuje wiedzę, ale także kładzie podwaliny pod przygotowanie nauczycieli do wdrożenia Khanmigo – narzędzia AI przeznaczonego specjalnie do celów edukacyjnych, opracowanego przez Khan Academy, które ma uruchomić bezpłatną wersję wietnamską dla nauczycieli w listopadzie 2025 r. Dzięki temu przygotowaniu prowincja An Giang stanie się jedną z miejscowości o największych zaletach w zakresie stosowania AI w praktyce nauczania, zwiększając tym samym potencjał cyfrowy kadry nauczycielskiej i towarzysząc uczniom w erze AI.

An Giang macha flagą, aby szerzyć transformację cyfrową w edukacji w całym kraju

Po sukcesie kursu „Sztuczna inteligencja w edukacji” dla nauczycieli, który zgodnie z planem się zakończył, Departament Edukacji i Szkolenia An Giang będzie nadal doradzał Prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu w sprawie inwestowania w infrastrukturę informatyczną, rozszerzania pogłębionych kursów szkoleniowych i koordynowania działań z KAV w celu wdrożenia Khanmigo w szkołach.

Pan Nguyen Gia Dang powiedział: „An Giang chce nie tylko być liderem w regionie delty Mekongu, ale także stać się wzorem do naśladowania dla innych miejscowości. Wierzymy, że opanowanie technologii będzie przełomem dla edukacji w An Giang, aby nadążyć za światowymi trendami”.

Kurs „Sztuczna inteligencja w edukacji” pomógł ponad 40 000 nauczycieli w prowincji An Giang nie tylko uzyskać dostęp do nowej wiedzy, ale także zmienić swoje myślenie, jasno definiując swoją rolę w erze sztucznej inteligencji. Kiedy nauczyciele śmiało stosują sztuczną inteligencję, uczniowie uczą się bardziej efektywnie, a sektor edukacji ma większe możliwości dostosowywania polityki.

Sukces kursu w prowincji An Giang będzie sygnałem rozpowszechniania transformacji cyfrowej w edukacji w całym kraju.

Dzięki temu pionierskiemu krokowi prowincja An Giang umacnia swoją pozycję lidera w kształceniu wysokiej jakości kadr edukacyjnych, torując drogę cyfrowej transformacji edukacyjnej w prowincji. Transformacja cyfrowa zaczyna się od nauczycieli, a gdy nauczyciele opanują technologię, uczniowie będą wyposażeni w solidne podstawy, aby z łatwością wejść w erę cyfrową.

Source: https://baoquocte.vn/hon-40000-giao-vien-tinh-an-giang-tien-phong-tham-gia-dao-tao-ung-dung-ai-trong-giao-duc-328349.html