Brak bardziej rygorystycznych przepisów dotyczących korepetycji i zajęć dodatkowych.

TPO - 18 lutego Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało prasę, że Okólnik 29 ma na celu lepsze zarządzanie zajęciami korepetycyjnymi pozalekcyjnymi, a nie ich zakazywanie lub ograniczanie.

TPO - 18 lutego Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało prasę, że Okólnik 29 ma na celu lepsze zarządzanie zajęciami korepetycyjnymi pozalekcyjnymi, a nie ich zakazywanie lub ograniczanie.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, perspektywa i zasady nowego okólnika w sprawie korepetycji mają na celu lepsze zarządzanie działalnością korepetycyjną, a nie jej zakazywanie lub ograniczanie.

Ponadto organizacja zajęć dodatkowych i korepetycji musi być zgodna z zasadą, że nie wpływa ona na realizację programu edukacyjnego szkoły ani na program nauczania przedmiotów przez nauczycieli; musi uwzględniać interesy uczniów, bez przymusu; musi chronić wizerunek i godność nauczycieli, a jednocześnie być zgodna z Ogólnokształcącym Programem Kształcenia z 2018 roku. W ramach tego programu uczniowie są zachęcani do rozwijania inicjatywy, kreatywności i nawyków samokształcenia; nauczyciele pełnią rolę organizatorów, obserwatorów i przewodników.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wymaga od szkół zapewnienia, że ​​pytania testowe i oceniające dokładnie i kompleksowo odpowiadają celom edukacyjnym zawartym w programie nauczania.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało, że jednostka ta będzie nadal monitorować sytuację na poziomie lokalnym, aby wydawać dalsze dyrektywy i dokumenty zawierające wytyczne, dzięki czemu Departamenty Edukacji i Szkolenia uzyskają podstawę do doradzania i kierowania wdrażaniem na poziomie lokalnym.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwróciło się również do Ludowych Komitetów Prowincji i Miast z prośbą o kierowanie skuteczną realizacją prac komunikacyjnych oraz organizowanie specjalistycznych konferencji w celu upowszechniania i kierowania odpowiednimi interesariuszami, aby zapewnić jednolitość organizacji i wdrażania przepisów.

Skuteczne realizowanie obowiązków kierownictwa państwa w dziedzinie oświaty oraz zarządzeń Prezesa Rady Ministrów dotyczących korepetycji uzupełniających.

Departamenty Edukacji i Szkolenia niezwłocznie gromadzą informacje ze szkół i od nauczycieli, aby udzielić wskazówek lub koordynować działania z innymi departamentami, agencjami, okręgami i powiatami w celu wydania wytycznych dostosowanych do lokalnych uwarunkowań.

Szkoły i nauczyciele powinni skupić się na wdrażaniu metod nauczania, które pomogą uczniom rozwinąć cechy i kompetencje, spełniając wymagane wyniki nauczania, a także na zapewnieniu, że pytania w testach i ocenach są dokładne i wyczerpujące, zgodne z celami programu nauczania.

W przypadku uczniów, których wyniki są poniżej oczekiwań i którzy przygotowują się do egzaminów wstępnych na studia wyższe lub do egzaminu maturalnego, szkoła i nauczyciele mają obowiązek zapewnić im dodatkowe wsparcie.

Rodzice i społeczeństwo muszą również współpracować ze szkołami w celu wdrażania edukacji, zapewniając harmonijne połączenie wszystkich trzech elementów edukacji, a także uczestnicząc w monitorowaniu wdrażania Okólnika 29.

Ha Linh

Źródło: https://tienphong.vn/bo-gddt-khang-dinh-khong-siet-day-them-hoc-them-post1718079.tpo