Powiew świeżości z „Cyfrowej Klasy”

[reklama_1]

W roku szkolnym 2022-2023 Ho Chi Minh City przeprowadzi pilotaż modelu „Cyfrowej Klasy” w 4 klasach Szkoły Podstawowej Thanh An (dystrykt Can Gio) i 6 klasach Szkoły Podstawowej Trung Lap Thuong (dystrykt Cu Chi), oferując łącznie 104 lekcje języka angielskiego i 62 lekcje informatyki. W drugim semestrze roku szkolnego 2023-2024 model będzie nadal wdrażany w wielu szkołach w mieście, zwiększając jednocześnie liczbę uczniów uczestniczących w lekcjach – w tym uczniów z dystryktów Muong Khuong i Si Ma Cai (prowincja Lao Cai ).

Uczniowie szkoły podstawowej Thanh An (gmina Thanh An, dystrykt Can Gio) uczestniczą w zajęciach informatycznych w modelu Cyfrowej Klasy. Zdjęcie: MINH THU

Jeden nauczyciel, wiele klas

Zajęcia muzyczne w klasie 4/1 Szkoły Podstawowej Thanh An (gmina Thanh An, dystrykt Can Gio) rozpoczęły się od zapoznania nowych kolegów i koleżanek z klasy oraz nauczycieli. Le Ngoc Gia Vy, uczennica klasy 4/1, powiedziała: „Mogę uczyć się z moimi przyjaciółmi ze Szkoły Podstawowej Trung Lap Thuong w dystrykcie Cu Chi, więc jestem szczęśliwa i podekscytowana. Za każdym razem, gdy uczeń z mojej klasy udzieli poprawnej odpowiedzi, uczniowie z drugiej szkoły również klaszczą i dają serduszka, więc jestem bardzo podekscytowana”. Aby stworzyć radosną atmosferę, uczniowie Szkoły Podstawowej Thanh An zostali poproszeni przez nauczyciela o naśladowanie ruchami delfinów, a uczniowie Szkoły Podstawowej Trung Lap Thuong naśladowali szum fal oceanicznych. Chociaż „delfiny”, „fale oceaniczne” i nauczyciel widzieli się tylko przez ekran projektora, obie klasy komunikowały się bardzo płynnie, a atmosfera w klasie ożywiła się dzięki oklaskom i wzajemnym komentarzom uczniów obu szkół. To jedna z lekcji w ramach modelu „Cyfrowej Klasy”, który Departament Edukacji i Szkoleń we współpracy z Centrum Wsparcia i Doradztwa Transformacji Cyfrowej w Ho Chi Minh City prowadzi pilotaż od grudnia 2022 roku.

Według dyrektora szkoły podstawowej Thanh An, pana Le Huu Binha, szkoła zatrudnia nauczycieli muzyki, ale organizowanie lekcji online w połączeniu z zajęciami bezpośrednimi (z nauczycielem asystentem przydzielonym do klasy – PV) sprzyja inicjatywie uczniów, a tym samym zwiększa skuteczność innowacyjnych metod nauczania stosowanych przez nauczycieli w szkole. W przypadku szkoły podstawowej Trung Lap Thuong, dyrektor Nguyen Van Toi poinformował, że w modelu „Cyfrowej Klasy” uczestniczą doświadczeni nauczyciele z doświadczeniem w nauczaniu online, wyznaczeni przez Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, co pomaga rozwiązać problem braku utalentowanych nauczycieli w szkołach podmiejskich, zwłaszcza w zakresie języka angielskiego i technologii informatycznych.
Dzięki formatowi online uczniowie z wielu miejsc uczestniczą w lekcjach odbywających się w tym samym czasie, co pomaga szkołom zaoszczędzić na rekrutacji nauczycieli, a tym samym zmniejsza dystans między szkołami na obszarach podmiejskich i w centrum miasta a szkołami w mieście.

Promowanie indywidualnych zdolności uczniów

Pani Lam Hong Lam Thuy, Kierownik Wydziału Edukacji Podstawowej (Departament Edukacji i Szkoleń w Ho Chi Minh), powiedziała, że w Ho Chi Minh istnieje wiele modeli promujących politykę cyfrowej transformacji w edukacji i szkoleniach, od innowacyjnych metod nauczania po testowanie i ocenianie uczniów, a także aktywne wdrażanie zaawansowanych technologii w celu poprawy jakości nauczania w szkołach ogólnokształcących. W szczególności model „Cyfrowej Klasy” nie tylko rozwiązuje problem niedoboru nauczycieli w szkołach na obszarach odległych, odizolowanych i wyspiarskich, ale także pomaga zmniejszyć presję związaną z rekrutacją nauczycieli konkretnych przedmiotów, takich jak muzyka, sztuki piękne, języki obce i informatyka, do szkół podstawowych w całym mieście.

Z perspektywy zarządzania, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, Nguyen Bao Quoc, przyznał, że model „Cyfrowej Klasy” początkowo spełniał wymagania dotyczące nauczania i rozwijania cech i zdolności uczniów, zgodnie z orientacją Programu Kształcenia Ogólnego z 2018 roku. Poprzez działania „ucz się bawiąc, bawiąc się ucząc” promowana jest interakcja między uczniami a nauczycielami, między uczniami w tej samej klasie, co przyczynia się do zwiększenia atrakcyjności atmosfery w klasie i promuje proaktywną rolę uczniów. Ponadto, lekcje prowadzone przez dobrych nauczycieli o solidnej wiedzy zawodowej będą stopniowo pomagać kolegom z obszarów podmiejskich rozwijać swoje umiejętności, podnosząc tym samym jakość edukacji, rozwiązując trudności i ograniczenia w procesie samodoskonalenia wiedzy i wdrażania nowych metod nauczania. Jednak ocena uczniów zgodnie z modelem „Cyfrowej Klasy” jest nadal przeprowadzana bezpośrednio, w oparciu o praktykę nauczania w szkołach, co zapewnia spełnienie wymagań dotyczących ogólnego potencjału, który ma zostać osiągnięty w ramach programu.

UWAGA

Źródło