Fotowoltaika:

Profesor Hoang Dinh Phi: Fakt, że Szkoła Zarządzania i Biznesu stała się pierwszym publicznym uniwersytetem w Wietnamie, który uzyskał pięciogwiazdkową międzynarodową ocenę QS, jest powodem do radości i dumy, ale co ważniejsze, niesie ze sobą wiele istotnych znaczeń. Po pierwsze, potwierdza słuszność polityki reform edukacyjnych Wietnamskiej Partii Komunistycznej . Po drugie, potwierdza kompetencje wietnamskich profesorów i edukatorów. Pomimo braku pełnej autonomii, silnych zasobów finansowych i wielu sprzyjających mechanizmów wsparcia, dzięki determinacji do innowacji, tworzenia i dokonywania przełomów, nadal możemy budować interdyscyplinarne programy szkoleniowe spełniające międzynarodowe standardy.

Profesor, doktor Hoang Dinh Phi.

Uzyskanie 5-gwiazdkowej oceny QS to nie lada wyzwanie, ponieważ system oceny QS jest bardzo rygorystyczny i kompleksowy. Programy szkoleniowe muszą być prowadzone w języku angielskim, spełniać standardy znajomości języka angielskiego oraz posiadać międzynarodową akredytację. Dopiero wtedy brane są pod uwagę takie czynniki, jak infrastruktura, kadra dydaktyczna, badania , partnerstwa biznesowe, wkład społeczny, zatrudnialność, efekty kształcenia i doświadczenie studentów.

Wierzę, że pięciogwiazdkowa ocena QS jest dowodem na to, że nawet w trudnych warunkach i przy wielu przeszkodach w mechanizmach i administracji, jeśli profesorowie, naukowcy i administratorzy edukacji odważą się poświęcić, odważą się na poświęcenia i wytrwale będą wprowadzać innowacje, Wietnam może bez wątpienia zbudować wysokiej jakości, spełniający międzynarodowe standardy model szkolnictwa wyższego, wykorzystując własne zasoby wewnętrzne, zamiast polegać wyłącznie na „importowaniu” zagranicznych modeli.

Fotowoltaika:

Profesor Hoang Dinh Phi: Przez ponad 30 lat rozwoju uniwersytet zmieniał strategię, cele i model rozwoju, aby dostosować się do nowych kontekstów. Są jednak dwie rzeczy, których nigdy nie zmieniliśmy: nasza misja i podstawowe wartości.

Podstawowe wartości szkoły opierają się na filozofii holistycznego rozwoju człowieka. Szkoła kładzie szczególny nacisk na „sześć podstawowych wartości” uczniów: zdrowie, moralność, siłę woli, talent, miłość i odpowiedzialność. Uczniowie są zawsze w centrum wszystkich naszych działań. Istnienie i rozwój szkoły zależą od jej uczniów. Przyszłość szkoły jest również przyszłością jej uczniów.

Studenci Szkoły Biznesu (HSB) biorą udział w wymianie akademickiej. Zdjęcie: PHUONG TRA

Uzyskanie 5-gwiazdkowej oceny QS to dopiero początek naszej drogi. Najważniejszy nie jest sam ranking, ale to, jak przyczyniamy się do wdrażania najważniejszych rezolucji Partii i Państwa dotyczących innowacji, rozwoju przedsiębiorczości, rozwoju nauki i technologii oraz poprawy jakości krajowej siły roboczej. Mamy nadzieję, że ten model będzie się nadal rozwijał, będzie powielany i że będziemy mogli współpracować z innymi uniwersytetami w Wietnamie, aby wspólnie się rozwijać.

Fotowoltaika:

Profesor Hoang Dinh Phi: Aby doszło do prawdziwej innowacji, wietnamskie uniwersytety muszą rozwinąć własne, unikalne szkoły akademickie. Jeśli będziemy tylko podążać za resztą świata, zawsze będziemy w tyle. Dopiero gdy Wietnam stworzy nową wiedzę, nowe modele i nowe podejścia, świat będzie z nami współpracował na równych zasadach.

Nie wierzymy w mentalność „żebrania” o wiedzę czy technologię z zagranicy. Aby być szanowanym, musimy mieć swoją własną, unikalną wartość.

Dlatego też szkoła zawsze wspiera kreatywność, interdyscyplinarny rozwój akademicki i tworzenie nowych modeli kształcenia, które są dostosowane do kontekstu wietnamskiego, a jednocześnie spełniają międzynarodowe standardy.

Fotowoltaika:

Profesor Hoang Dinh Phi: Świat dynamicznie się zmienia, powodując znaczące transformacje na rynku pracy i wywierając presję zarówno na firmy, pracowników, jak i uniwersytety. Naszym zdaniem, w najbliższej przyszłości prawie 100% programów kształcenia uniwersyteckiego w Wietnamie musi ulec zmianie, aby ograniczyć liczbę kierunków, w których sztuczna inteligencja może zapewnić lepsze wsparcie niż wykładowcy.

Szkoły muszą skupić się na trzech podstawowych grupach kompetencji: podstawowej wiedzy i myśleniu interdyscyplinarnym; umiejętnościach życiowych, umiejętności pracy zespołowej, podejmowaniu decyzji i zdolności adaptacji w środowisku wysokiego ryzyka i o dużej zmienności; oraz inteligencji emocjonalnej i odporności kulturowej, aby uczniowie nie uzależnili się od świata wirtualnego ani nie dali się porwać ekstremistycznym tendencjom.

Ostatecznym celem jest wykształcenie Wietnamczyków posiadających tożsamość kulturową, etykę, odpowiedzialność i zdolność do integracji w skali globalnej.

Fotowoltaika:

    Source: https://www.qdnd.vn/giao-duc-khoa-hoc/cac-van-de/muon-duoc-ton-trong-thi-minh-phai-co-gia-tri-rieng-1041551