Stany Zjednoczone zaostrzają przepisy dotyczące korzystania ze sprzętu szkolnego.

VTV.vn - Urządzenia szkolne, które kiedyś miały zniwelować wykluczenie cyfrowe w USA, obecnie budzą kontrowersje, gdyż coraz częściej rozpraszają uwagę uczniów w klasach.

Uczeń pokazuje, jak korzystać z iPada w klasie w Arlington w stanie Wirginia w USA, 9 maja 2026 r. (Zdjęcie: AP)

Korzystanie ze szkolnych urządzeń staje się coraz bardziej przedmiotem debaty w Stanach Zjednoczonych. Wielu rodziców, nauczycieli i przedstawicieli władz szkolnych twierdzi, że nadmierne korzystanie z tabletów, laptopów i aplikacji edukacyjnych wpływa na zdolność uczniów do koncentracji.

Jeszcze kilka lat temu amerykańskie szkoły publiczne intensywnie wyposażały uczniów w laptopy, mając nadzieję, że technologia będzie przyszłością edukacji . Jednak po wydaniu miliardów dolarów na sprzęt i platformy do nauki online, wiele szkół musi teraz ponownie ocenić wpływ ekranów w klasach.

Anna Soffer, nauczycielka w szkole średniej w Los Angeles, mówi, że Chromebooki – laptopy z systemem operacyjnym ChromeOS – stały się „ światem rozpraszaczy”. Chociaż wspiera zadania z zakresu pisania odręcznego, nadal musi korzystać z laptopów i aplikacji online do niektórych ćwiczeń, a uczniowie łatwo wciągają się w gry takie jak Minecraft.

Okręg Szkolny Unified Los Angeles, w którym uczy pani Soffer, stał się niedawno pierwszym dużym okręgiem szkolnym w USA, który ogłosił wstrzymanie dostarczania urządzeń elektronicznych młodszym uczniom. Nowa polityka, obowiązująca od tej jesieni, wymaga usunięcia urządzeń do końca drugiej klasy, ustala dzienne i tygodniowe limity czasu spędzanego przed ekranem dla uczniów starszych klas, blokuje YouTube na urządzeniach szkolnych oraz zakazuje korzystania z urządzeń podczas przerw obiadowych i przerw w szkołach podstawowych i gimnazjach.

Ten trend rozprzestrzenia się w Stanach Zjednoczonych. Według Ballotpedii, co najmniej 14 stanów zaproponowało przepisy ograniczające czas spędzany przed ekranem w szkołach. Rząd federalny ostrzega również, że nadmierny czas spędzany przed ekranem przez dzieci i młodzież staje się problemem zdrowia publicznego.

Uczeń pokazuje, jak korzystać z iPada podczas lekcji na zebraniu rodziców z nauczycielami w Arlington w stanie Wirginia w USA, 9 maja 2026 r. (Zdjęcie: AP)

Wielu rodziców twierdzi, że urządzenia dostarczane przez szkołę podważają wysiłki na rzecz ograniczenia czasu spędzanego przed ekranem w domu. W Los Angeles grupa Schools Beyond Screens lobbowała w okręgu szkolnym za zmianą polityki, a rodzice twierdzą, że ich dzieci odrabiają prace domowe, piszą testy i korzystają z materiałów edukacyjnych na komputerach niemal codziennie.

W Stanach Zjednoczonych dostępność sprzętu cyfrowego dla uczniów gwałtownie wzrosła podczas pandemii COVID-19, gdy szkoły przeszły na naukę online. Według amerykańskiego Narodowego Centrum Statystyki Edukacji, w roku szkolnym 2021-2022 96% amerykańskich szkół publicznych zgłosiło udostępnienie sprzętu cyfrowego uczniom w potrzebie.

Jednak ograniczenie korzystania z ekranów nie jest łatwe, zwłaszcza dla starszych uczniów. Niektóre okręgi szkolne biorą również pod uwagę czynnik kosztów. Fresno Unified School District, trzeci co do wielkości okręg szkolny w Kalifornii, wydaje rocznie około 4 milionów dolarów na naprawy i wymianę laptopów, dlatego zwrócił się do 40 000 uczniów szkół podstawowych o zwrot urządzeń i przejście na korzystanie wyłącznie z komputerów w klasie.

Tymczasem wielu rodziców w Arlington w stanie Wirginia chce, aby szkoły pozwoliły ich dzieciom „oderwać się od technologii” i powrócić do podręczników, papieru i długopisu. Argumentują, że problem nie polega na negowaniu roli technologii, ale na kontrolowaniu sposobu, w jaki uczniowie korzystają z urządzeń w środowisku szkolnym.

Źródło: https://vtv.vn/my-siet-chat-viec-su-dung-thiet-bi-hoc-duong-100260527170849398.htm