Poszerzanie wiedzy o języku wietnamskim w nowej erze – artykuł końcowy: Rozbudzanie ducha nauki i kreatywności

Popularyzacja wiedzy cyfrowej

Podpis pod zdjęciem — Związek Młodzieży gminy Vu Tien w prowincji Hung Yen doradza mieszkańcom, jak korzystać ze smartfonów do wykonywania usług publicznych online i rozpoznawania oszustw internetowych. Zdjęcie: The Duyet/VNA

Centralna Komisja Propagandy i Masowej Mobilizacji skoordynowała działania z Ministerstwem Nauki i Technologii oraz odpowiednimi agencjami, aby doradzić w sprawie wydania Planu nr 01-KH/BCĐTW dotyczącego wdrożenia ruchu. Jest to ważna podstawa do wdrożenia ruchu w całym kraju.

Na tej podstawie 100% ministerstw, oddziałów i miejscowości opracowało konkretne programy działań. Po dostosowaniu granic administracyjnych, prowincje i miasta szybko utworzyły Komitet Sterujący, powołały Grupy Robocze i wydały nowe plany, zapewniając ciągłość i spójność wdrażania. Zorganizowano uroczyste lokalne ceremonie inauguracyjne, łącząc spotkania osobiste i online, łącząc tysiące lokalnych społeczności. Obecność przewodniczących komitetów partyjnych i przedstawicieli władz na tych wydarzeniach wywarła silny efekt komunikacyjny, szerząc przesłanie: Zdobywanie umiejętności cyfrowych to nie tylko prawo, ale i obywatelski obowiązek w nowej erze.

W dniu 29 kwietnia 2025 roku Ministerstwo Nauki i Technologii wydało decyzję nr 757/QD-BKHCN ustanawiającą Podstawowe Ramy Wiedzy i Umiejętności Cyfrowych wraz z Wytycznymi dotyczącymi oceny i potwierdzenia ukończenia poziomu popularyzacji umiejętności cyfrowych. Ramy te zostały opracowane w oparciu o międzynarodowe odniesienia i są dostosowane do praktyki wietnamskiej, pomagając ludziom „łatwo się uczyć, łatwo rozumieć i łatwo naśladować”.

Na tej podstawie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracowało krótkie, praktyczne programy nauczania, związane z życiem i pracą. Materiały edukacyjne są dostępne w wielu formatach: tekst, obrazy, filmy, wykłady audio – zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów. Zgromadzenie Narodowe szybko stworzyło również Ramy Wiedzy i Umiejętności Cyfrowych Zgromadzenia Narodowego, obejmujące 4 poziomy (podstawowy, średniozaawansowany, zaawansowany i intensywny), przyczyniając się do powstania nowoczesnego, profesjonalnego „Parlamentu Cyfrowego”.

W szczególności platforma „Edukacja cyfrowa dla wszystkich”, opracowana przez Ministerstwo Bezpieczeństwa Publicznego, stała się centralnym narzędziem ruchu. Na tej platformie można uczyć się o każdej porze i w dowolnym miejscu, uwierzytelniając się za pomocą konta VNeID, automatycznie wydając certyfikaty i przechowując dane osobowe dotyczące nauki. Ministerstwo Nauki i Technologii opracowuje również wirtualnego asystenta edukacyjnego opartego na sztucznej inteligencji, który pomaga personalizować treści i metody nauczania, przekształcając proces uczenia się w inteligentne, interaktywne doświadczenie.

W całym kraju powstało wiele innowacyjnych modeli, budujących entuzjastycznego ducha nauki w społeczności, takich jak: „Cyfrowa Rodzina” w Hai Phong, Lam Dong, którego motto brzmi: W każdym gospodarstwie domowym jest co najmniej jeden członek znający się na technologii, który będzie przewodnikiem dla krewnych; „Cyfrowy Rynek – Cyfrowa Wieś” w Quang Ngai, Tuyen Quang, który pomaga drobnym przedsiębiorcom i rolnikom w dostępie do handlu elektronicznego, płatności bezgotówkowych, sprzedaży za pośrednictwem transmisji na żywo i wykorzystania kodów QR do śledzenia pochodzenia produktów rolnych; „Cyfrowi Wolontariusze Młodzieży” w Da Nang, Thanh Hoa, pomagają zmobilizować dziesiątki tysięcy członków związków zawodowych do wspierania mieszkańców odległych obszarów w korzystaniu z usług cyfrowych, instalowaniu VNeID i zapewnianiu instrukcji dotyczących bezpieczeństwa sieci. „Podróż do edukacji cyfrowej” (Khanh Hoa) sprowadziła mobilne pojazdy do gmin górskich, aby uczyć ludzi umiejętności cyfrowych. „Każdy członek związku – Instruktor cyfrowy” (Lai Chau) pomaga szerzyć wiedzę w górskich wioskach i obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne. Model „Soft ATM” (Lang Son) to inicjatywa wspierająca finanse cyfrowe w gminnym urzędzie pocztowym, pomagając mieszkańcom odległych obszarów w dostępie do transakcji elektronicznych. Modele te nie tylko szerzą wiedzę cyfrową, ale także pielęgnują ducha wspólnoty, budują odpowiedzialność społeczną i humanizm w dobie technologii.

Warunkiem koniecznym rozwoju ruchu „Edukacja cyfrowa dla wszystkich” jest infrastruktura cyfrowa. Według Departamentu Częstotliwości Radiowych Ministerstwa Nauki i Technologii, do końca czerwca 2025 roku zasięg sieci 4G osiągnął 99,8%; we wszystkich prowincjach i miastach uruchomiono ponad 12 000 stacji 5G; aktywnych było 12 milionów abonentów 5G; ponad 1,2 miliona km światłowodów objęło zasięgiem wszystkie gminy i okręgi; 85% gospodarstw domowych korzystało ze światłowodu.

Dzięki tej wysokiej jakości infrastrukturze cyfrowej, do końca czerwca 2025 r. odsetek urzędników, pracowników służby cywilnej, pracowników sektora publicznego i pracowników sektora publicznego posiadających wiedzę z zakresu transformacji cyfrowej, umiejętności cyfrowych oraz korzystania z platform i usług cyfrowych osiągnie lub przekroczy 80%. Odsetek studentów posiadających wiedzę i umiejętności cyfrowe oraz kompetencje z zakresu cyberbezpieczeństwa osiągnie 100%.

Odsetek dorosłych posiadających podstawową wiedzę z zakresu transformacji cyfrowej, potrafiących korzystać z inteligentnych urządzeń, uzyskiwać dostęp do platform i usług cyfrowych oraz chronić się w cyberprzestrzeni również sięgnął prawie 80%. Wiele miejscowości, takich jak Ha Tinh, Can Tho, Quang Tri, Da Nang, Lam Dong itp., stało się jasnymi punktami dzięki elastycznym metodom pracy, łączącym działania ruchowe z zadaniami z zakresu rozwoju społeczno-gospodarczego. „Umiejętności cyfrowe dla wszystkich” to prawdziwie praktyczna polityka o głębokim humanistycznym charakterze, która nie tylko ułatwia ludziom dostęp do technologii, ale także poprawia samodzielność, tworząc równe szanse rozwoju dla wszystkich.

Samodoskonalenie w celu dostosowania się do nowej ery

Jednak raport Centralnej Komisji Propagandy i Masowej Mobilizacji wskazał, że pomimo wielu pozytywnych rezultatów, ruch ten nadal boryka się z wieloma trudnościami, takimi jak: brak synchronizacji infrastruktury cyfrowej w niektórych obszarach górskich i wyspiarskich, ograniczona jakość transmisji; zasoby finansowe i technologiczne, zasoby ludzkie na poziomie lokalnym są nadal niewielkie, większość pracowników IT zajmuje kilka stanowisk. Strach przed zmianami nadal istnieje wśród części populacji, zwłaszcza osób starszych i pracowników fizycznych. Standaryzacja podręczników i przykładowych materiałów edukacyjnych dla każdej grupy docelowej nadal wymaga dokończenia.

Aby ruch był naprawdę zrównoważony, Centralna Komisja Propagandy i Mobilizacji Masowej określiła 7 kluczowych grup zadań na ostatnie miesiące 2025 roku. Są to: wzmocnienie przywództwa, kierunku, doskonalenie mechanizmów i polityk; uwzględnienie kryteriów „Edukacji Cyfrowej dla Wszystkich” w rezolucji dotyczącej lokalnego rozwoju społeczno-gospodarczego; promowanie propagandy, organizowanie działań na rzecz uhonorowania osób uczących się i instruktorów cyfrowych; rozszerzanie wielojęzycznych dokumentów, w tym języków mniejszości etnicznych.

Komitet Propagandy i Mobilizacji Masowej jasno określił również zadanie popularyzacji umiejętności cyfrowych wśród czterech głównych grup: urzędników państwowych, studentów, pracowników i zwykłych ludzi; utworzenia sieci „społecznych instruktorów cyfrowych”; opracowania elektronicznych materiałów edukacyjnych i krajowych platform e-learningowych (MOOC), integracji VNeID w celu identyfikacji, uwierzytelniania i automatycznej oceny; powielania skutecznych modeli: Społecznego Zespołu ds. Technologii Cyfrowych, Cyfrowej Rodziny, Cyfrowego Rynku, Cyfrowego Ambasadora, Młodych Wolontariuszy na rzecz Transformacji Cyfrowej; zwiększenia bezpieczeństwa sieci, zapobiegania fałszywym wiadomościom i oszustwom internetowym...

Ruch „Umiejętności cyfrowe dla wszystkich” to nie tylko program popularyzujący nowe umiejętności, ale także szeroko zakrojony ruch społeczny, w którym każdy obywatel jest inspirowany do nauki, kreatywności i doskonalenia swoich umiejętności, aby sprostać wyzwaniom nowej ery.

„Umiejętności cyfrowe dla wszystkich” to ruch edukacyjny, który promuje ducha innowacyjności w Wietnamie w erze cyfrowej i jest zadaniem każdego obywatela Wietnamu w erze cyfrowej. Jak podkreślił Sekretarz Generalny To Lam podczas Sympozjum: „Umiejętności cyfrowe dla wszystkich – Cyfrowe Zgromadzenie Narodowe: Ramy wiedzy i umiejętności cyfrowych dla współczesnego Zgromadzenia Narodowego”: „Poprawa wiedzy cyfrowej urzędników, pracowników służby cywilnej i obywateli musi być ważnym zadaniem, ściśle powiązanym z reformą administracyjną i rozwojem społeczno-gospodarczym. Ruch „Umiejętności cyfrowe dla wszystkich” musi stać się ruchem rewolucyjnym, obejmującym wszystkich, kompleksowym, inkluzywnym i dalekosiężnym. Każdy członek partii, urzędnik i urzędnik służby cywilnej musi być pionierem i wzorowym uczestnikiem w zdobywaniu umiejętności cyfrowych, transformując metody pracy, aby dostosować je do ery cyfrowej”.

Source: https://baotintuc.vn/viet-nam-ky-nguyen-moi/nang-cao-tri-thuc-viet-trong-ky-nguyen-moi-bai-cuoi-khoi-day-tinh-than-hoc-tap-sang-tao-20251009083953212.htm