Nauczyciele specjalni w Centrum Vo Hong Son dla dzieci niepełnosprawnych

Przez lata asystentka nauczyciela Nguyen Thi Kim Ngan stała się pomostem, pomagając wielu niedosłyszącym dzieciom w Ośrodku Vo Hong Son dla Dzieci Niepełnosprawnych (gmina Nghia Hanh, prowincja Quang Ngai ) w zapewnieniu im korzystnych warunków do nauki.

Klip: Sala lekcyjna nauczyciela specjalnego w Centrum Vo Hong Son dla Dzieci Niepełnosprawnych. Autor: NGUYEN TRANG

Specjalny asystent nauczyciela

Nguyen Thi Kim Ngan (31 lat, gmina Khanh Cuong, prowincja Quang Ngai) urodziła się głucha i w porównaniu z rówieśnikami doświadczyła wielu trudności. Jej rodzice byli rolnikami, rodzina miała pięcioro rodzeństwa, a życie było dla nich trudne. Ngan była jedyną osobą głuchą.

Nauczycielka Ngan, dzieląc się swoimi doświadczeniami za pomocą języka migowego, wspominała: „Moja mama zabierała mnie do wszystkich szpitali. Lekarze mówili, że jestem głuchy. Moja mama cierpliwie próbowała nauczyć mnie mówić, ale nie mogłem słyszeć ani mówić. Wiedziałem, że moja mama była bardzo smutna i zrozpaczona”.

Zamiast się wycofać, Ngan wybrała ścieżkę edukacji. W wieku 8 lat rodzice wysłali ją na naukę języka migowego do byłej prowincji Binh Dinh (obecnie Gia Lai ). W 2016 roku Ngan trafiła do Centrum dla Dzieci Niepełnosprawnych Vo Hong Son – miejsca, które pomogło jej spełnić marzenie.

Podczas studiów Ngan odkryła swój talent do tworzenia kwiatów, robienia na drutach, haftowania i tworzenia pięknych przedmiotów dekoracyjnych. Doceniając te zdolności, Centrum stworzyło Ngan warunki do nauki haftu w okresie letnim. Już po dwóch miesiącach osiągnęła biegłość w przerabianiu nici na efektowne produkty. Od tego czasu Ngan oficjalnie została asystentką nauczyciela w warsztacie Centrum.

W tej wyjątkowej sali lekcyjnej nie słychać było spadającej kredy ani głośnych wykładów, a zamiast tego przemawiały oczy i ręce. Nauczycielka Ngan cierpliwie stała obok, posługując się językiem migowym, aby prowadzić uczniów. Dla niej to była nie tylko praca, ale także radość i szczęście, gdy mogła potwierdzić swoją wartość.

Ngan podzieliła się: „Na początku, ponieważ dzieci nie umiały szyć, nauka wymagała ciągłego wsparcia i szczegółowych instrukcji w języku migowym. Na szczęście dzieci były bardzo grzeczne i chętne do nauki, więc łatwiej mi było uczyć”.

GV NGÂN (1 of 1).jpg — Asystentka nauczyciela Nguyen Thi Kim Ngan uczy niesłyszących uczniów języka migowego. Zdjęcie: NGUYEN TRANG

Dinh Pham Y Han (17 lat, gmina Son Ky, Quang Ngai), również głuchy od urodzenia, powiedział: „Bardzo lubię panią Ngan. Dzięki niej lepiej rozumiem język migowy i nauczyłem się wielu umiejętności robienia na drutach i haftowania”.

Siedząca przy sąsiednim stoliku Nguyen Bui Thao Linh (15 lat, gmina Tu Nghia, Quang Ngai) uważnie śledziła każdy ruch jej dłoni. Linh z entuzjazmem powiedziała: „Bardzo się cieszę, że mogę nauczyć się szyć. Wcześniej potrafiłam tylko patrzeć, ale teraz sama ukończyłam swój pierwszy produkt”.

Kim Ngan powiedziała: „Najbardziej zależy mi na tym, aby towarzyszyć dzieciom, które są w podobnej sytuacji do mojej, aby czuły się wspierane, przezwyciężały kompleksy niższości, wytrwały w nauce i integrowały się ze społecznością”.

Pasja do zawodu

W Centrum pracuje nie tylko Ngan, ale i wielu oddanych nauczycieli. Pani Nguyen Thi Thanh Thao (29 lat), wychowawczyni klasy 2 dla osób z wadami słuchu, jest jedną z nich. Chociaż nie jest niepełnosprawna, z miłości do swojej pracy i uczniów, postanowiła nauczyć się języka migowego, aby towarzyszyć dzieciom.

GV Thảo (1 of 1).jpg — Nauczycielka Nguyen Thi Thanh Thao, wychowawca klasy 2 dla osób niedosłyszących. Zdjęcie: NGUYEN TRANG

Klasa 2 dla głuchoniemych liczy 8 uczniów. W sali panuje cisza, słychać jedynie odgłosy obracanych książek, szelest długopisów i rąk skrzętnie podpisujących dokumenty.

Pani Thanh Thao dodała: „W przeciwieństwie do normalnych uczniów, ich ścieżka edukacyjna jest dłuższa i bardziej wymagająca. Podczas gdy uczniowie licealni potrzebują tylko roku, aby ukończyć program pierwszej klasy, uczniowie głusi potrzebują dwóch lat, ponieważ muszą zacząć od najprostszych znaków, takich jak jedzenie, chodzenie do szkoły, powitanie…”.

Po ukończeniu Uniwersytetu Pham Van Dong, pani Thanh Thao nigdy nie myślała, że pewnego dnia zostanie nauczycielką edukacji specjalnej. „Kiedy po raz pierwszy trafiłam do Centrum, nie wiedziałam nic o języku migowym. Na szczęście szybko się go nauczyłam i miałam do niego smykałkę, więc stopniowo nabierałam pewności siebie w nauczaniu”.

Pani Thao powiedziała: „Mam tylko nadzieję, że się nie poddasz, bo droga do wiedzy jest zawsze otwarta”.

Pani Nguyen Thi Thu Ha, dyrektor Centrum Vo Hong Son dla Dzieci Niepełnosprawnych, powiedziała: „Martwi mnie to, w jaki sposób Centrum może nie tylko rozwijać fizycznie, ale także duchowo i spełniać marzenia dzieci”.

Wzruszona wspominała: „Wiele razy, kiedy wracałam do szkoły, dzieci wybiegały radośnie i wołały mnie „Mamo”. Byłam wtedy głęboko wzruszona, bo wiedziałam, że miłość poruszyła ich serca”.

Według pani Thu Ha, kadra nauczycielska nie tylko uczy, ale także wpaja nadzieję: „Wiemy, że nie możemy wyleczyć fizycznych wad dzieci, ale wierzymy, że miłość i przyjaźń przyniosą ciepłe promienie światła. Życzę, aby pewnego dnia w niedalekiej przyszłości dzieci mogły być niezależne, mieć stabilną karierę, budować swoje życie i wspierać kolejne pokolenie”.

NGUYEN TRANG

Source: https://www.sggp.org.vn/nhung-co-giao-dac-biet-o-trung-tam-nuoi-day-tre-khuet-tat-vo-hong-son-post812813.html