Szkoły zintegrowane

Mistrz Vuong Nguyen Toan Thien, psycholog z Miejskiego Szpitala Dziecięcego, powiedział, że w zależności od stanu dziecka i stopnia jego zaburzeń rozwojowych, specjaliści opracują odpowiednie programy interwencji. Dzieci mogą uczęszczać na zajęcia specjalistyczne, korzystać z ośrodków interwencyjnych, uczestniczyć w programach edukacji inkluzywnej, uczyć się z nauczycielem w domu itp.

W przedszkolu nr 6 przy ulicy Vo Thi Sau w dzielnicy 3 w Ho Chi Minh City dzieci objęte programem interwencji będą miały własny, indywidualny plan edukacyjny.

Dziecku z wadą wymowy pomaga nauczyciel.

Pani Phan Thi An, dyrektorka szkoły, powiedziała, że ​​nauczyciele nie tylko uczą każde dziecko indywidualnie przez godzinę dziennie, ale także regularnie odwiedzają klasy, obserwują i uczą dzieci umiejętności mówienia, ruchu i obserwacji w klasie ze swoimi kolegami.

Przedszkole Tay Thanh (dzielnica Tan Phu, Ho Chi Minh City) to placówka o charakterze integracyjnym, która współpracuje z inkluzywnym ośrodkiem doradztwa i wsparcia w celu interwencji w edukację dzieci z zaburzeniami rozwojowymi, takimi jak zaburzenia ze spektrum autyzmu, zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, zaburzenia językowe, zaburzenia zachowania, zaburzenia rozwoju intelektualnego itp.

Mistrz Nguyen Thi Cam Dan, właściciel szkoły, powiedział, że oprócz godziny nauki dziennie z wyspecjalizowanym nauczycielem, dzieci te uczestniczą w zajęciach w klasie, tak jak wiele innych dzieci w ich wieku. „Nauczyciele w klasie poświęcają również więcej czasu na naukę mówienia, gry i naukę ruchu z dziećmi. Zawsze powtarzam nauczycielom, że nawet jeśli ich codzienna praca jest trudniejsza, powinni myśleć o przyszłości dzieci, aby każdy mógł się bardziej starać” – powiedział Mistrz Cam Dan.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/tre-cham-noi-kho-khan-giao-tiep-nhung-truong-hoc-hoa-nhap-185230515205028776.htm