TP – Chociaż istnieje 75 programów szkoleniowych związanych z mikroprocesorami półprzewodnikowymi (fizyka, mechanika, materiałoznawstwo , informatyka itp.), zdaniem władz uniwersytetu, otwarcie konkretnego programu kształcenia w zakresie mikroprocesorów półprzewodnikowych nie jest proste. Zgodnie z obowiązującymi przepisami dotyczącymi warunków, procedur i procesów otwierania programów szkoleniowych, instytucja szkoleniowa musi posiadać stopień doktora w dziedzinie mikroprocesorów półprzewodnikowych, aby móc otworzyć ten program.
TP – Chociaż istnieje 75 programów szkoleniowych związanych z mikroprocesorami półprzewodnikowymi (fizyka, mechanika, materiałoznawstwo, informatyka itp.), zdaniem władz uniwersytetu, otwarcie konkretnego programu kształcenia w zakresie mikroprocesorów półprzewodnikowych nie jest proste. Zgodnie z obowiązującymi przepisami dotyczącymi warunków, procedur i procesów otwierania programów szkoleniowych, instytucja szkoleniowa musi posiadać stopień doktora w dziedzinie mikroprocesorów półprzewodnikowych, aby móc otworzyć ten program.
Docent Tran Cong Hung z Saigon International University stwierdził, że obecnie uniwersytety mogą oferować programy studiów z zakresu półprzewodnikowych układów scalonych (SIC) wyłącznie jako kierunki specjalistyczne. Zgodnie z przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , otwarcie programu SIC wymagałoby uzyskania stopnia doktora w dziedzinie półprzewodnikowych układów scalonych. Spełnienie tego wymogu oznaczałoby, że uniwersytet musiałby czekać kolejne 10 lat ze względu na czas oczekiwania na kształcenie.
W związku z tą obawą, pani Nguyen Thu Thuy, Dyrektor Departamentu Szkolnictwa Wyższego (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), potwierdziła, że dokładna nazwa kierunku studiów „mikroprocesory półprzewodnikowe” musi opierać się na liście kierunków pilotażowych ogłoszonej przez Ministerstwo. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało jednak nową decyzję o dodaniu kierunków pilotażowych. Na przykład, dwa uniwersytety krajowe mają własne, szczegółowe przepisy zezwalające na pilotaż kierunków spoza listy. Jednak inne uniwersytety muszą to dokładnie rozważyć.
Według pana Do Tien Thinha, aby wyszkolić wysokiej jakości kadry dla przemysłu półprzewodników, uniwersytety muszą zmodernizować swoją infrastrukturę i podnieść kwalifikacje swoich wykładowców. Obecnie większość wietnamskich wykładowców nie spełnia wymagań stawianych przez przedsiębiorstwa.
Pan Do Tien Thinh, zastępca dyrektora Narodowego Centrum Innowacji (NIC) przy Ministerstwie Finansów, oświadczył, że zgodnie ze strategicznym kierunkiem rządu, Wietnam skoncentruje się na etapie projektowania jako jego rdzeniu, wymagając od uniwersytetów przeszkolenia odpowiednio dużej liczby wykwalifikowanego personelu do obsługi rynku krajowego i międzynarodowego. Po drugie, nacisk zostanie położony na szkolenie personelu ds. montażu, testowania i pakowania (ATP). Siła robocza zostanie wykorzystana zarówno do eksportu siły roboczej, jak i do obsługi wietnamskich firm z kapitałem zagranicznym, takich jak Intel, AmKor i inne korporacje inwestujące obecnie w Wietnamie. Chociaż etap produkcji będzie wymagał siły roboczej, nie będzie ona zaspokajać bieżących potrzeb Wietnamu, lecz raczej potrzeb zagranicznych fabryk.
Jednak obecnym ograniczeniem jest to, że wykładowcy na wietnamskich uniwersytetach generalnie nie są w stanie sprostać wymaganiom stawianym przez firmy zagraniczne. Dlatego też, szkoląc kadry dla przemysłu półprzewodników, Wietnam stosuje równoległe podejście: jednocześnie szkoląc wykładowców i zapewniając szkolenia pracownikom i studentom.
Ćwiczenie nawigacji przez rzeki poprzez wyczuwanie skał.
NIC przeprowadziło kilka szkoleń dla instruktorów, jednak większość z nich miała charakter pilotażowy. Obecne podejście polega na szkoleniu zgodnie ze specyficznymi potrzebami pracodawców. „Obecnie po prostu szukamy rozwiązań, ponieważ istnieje zbyt wiele programów. Na przykład programy z Korei Południowej, USA… każdy ma swoje mocne strony. Szukamy rozwiązań, aby wybrać najlepszy i najbardziej odpowiedni” – powiedział pan Thinh. Według pana Thinha program nauczania opiera się na standardach ustalonych przez firmy borykające się z niedoborem siły roboczej, takie jak TSMC (wiodąca światowa firma produkująca półprzewodniki z Tajwanu w Chinach). Wietnamskie uniwersytety stosują te standardy w nauczaniu. W ten sposób NIC współpracuje z wietnamskimi instytucjami szkoleniowymi i korporacjami. Oznacza to szkolenie zgodnie ze specyficznymi potrzebami firm. NIC przeprowadził pilotaż modelu szkolenia w zakresie inteligentnego transportu, zlecając dwuletnie szkolenie nauczycieli w Wietnamie, a następnie dwuletnie prace dla firm produkujących półprzewodniki na Tajwanie w Chinach. Dzięki temu wykładowcy posiadający zarówno wiedzę specjalistyczną, jak i praktyczną znajomość rynku, po powrocie do Wietnamu będą wiedzieć, co jest istotne dla potencjalnego rynku. „Największym wyzwaniem jest to, że chociaż celem jest przeszkolenie 50 000 inżynierów, 5000 absolwentów jest już bezrobotnych. Dlatego dobrym rozwiązaniem jest bezpośrednia współpraca z podmiotami ustalającymi wymagania dotyczące stanowisk pracy. Na przykład miasto Da Nang współpracuje z firmami przygotowującymi się do inwestycji. Muszą one zrozumieć, jakie stanowiska i umiejętności są wymagane, aby przygotować programy szkoleniowe odpowiadające tym potrzebom. Dlatego prowincje i miasta powinny przeprowadzić ankietę wśród jednostek przygotowujących się do inwestycji, dając nam czas na przygotowanie się” – wyjaśnił pan Thinh.
Jeśli chodzi o studentów, przedstawiciel NIC zasugerował podzielenie ich na grupy. Jedna grupa składa się z absolwentów pokrewnych kierunków, którzy mogą otrzymać krótkoterminowe szkolenie (9 miesięcy lub krócej), aby ułatwić natychmiastowe przejście, i to właśnie na tej grupie koncentruje się NIC. Grupa ta pracuje dla firm w Wietnamie, które potrzebują dużej siły roboczej. Druga grupa wymaga długoterminowego, formalnego szkolenia, a uniwersytety muszą zmodernizować swoje obiekty i kadrę. Potrzeba więcej laboratoriów i stypendiów dla studentów. Rząd musi wspierać uniwersytety. Polityka zawsze ma swoje opóźnienie, ale obecnie widać pozytywne sygnały: firmy i uniwersytety proaktywnie reagują na zapotrzebowanie rynku. Kolejnym pozytywnym sygnałem jest rezolucja Biura Politycznego nr 57 w sprawie przełomów w nauce oraz pilotażowa rezolucja Zgromadzenia Narodowego w sprawie nauki, technologii i transformacji cyfrowej, która obejmuje strategie wspierające zakłady produkujące półprzewodniki. Pan Thinh ocenił, że Wietnam ma perspektywy i jest na dobrej drodze, ale tempo zmian zależy od poziomu wsparcia ze strony państwa i od tego, jak dobrze kraj będzie w stanie zaangażować się we współpracę międzynarodową.
Source: https://tienphong.vn/mo-nganh-vi-mach-ban-dan-phai-tinh-bai-toan-lau-dai-post1721677.tpo
Komentarz (0)