Promowanie sztucznej inteligencji w planowaniu edukacyjnym

Sztuczna inteligencja (AI) może pomóc szkołom w realizacji tego ważnego zadania.

Zmniejsz ciśnienie, zwiększ wydajność

Według pana Hoang Minha, dyrektora liceum Phu Bai (miasto Hue), jedną z trudności w budowaniu planu edukacyjnego szkoły jest synteza dużych ilości danych z wielu kanałów. Dzięki sztucznej inteligencji problem syntezy danych jest łatwiejszy do rozwiązania, a jednocześnie dostarcza ona menedżerom i operatorom prognoz, które pozwalają im poznać i podjąć decyzje dotyczące treści. Zastosowanie sztucznej inteligencji to nie tylko narzędzie, ale także nowy system myślenia, metodyczny i strategiczny plan działania, który pomaga menedżerom pewnie prowadzić szkołę we właściwym kierunku.

Ponadto pan Hoang Minh podkreślił rolę technologii i sztucznej inteligencji (AI) w digitalizacji dokumentacji nauczycieli i uczniów, optymalizacji komunikacji i zarządzania czasem poprzez używanie odpowiednich narzędzi do różnych celów, a także wykorzystywanie AI jako asystenta przy tworzeniu, badaniu i tworzeniu, a także pomocy w tworzeniu dokumentów zarządczych i planów operacyjnych.

W nauczaniu i organizacji zajęć edukacyjnych, sztuczna inteligencja pomaga nauczycielom analizować umiejętności każdego ucznia i proponować indywidualne ścieżki kształcenia, podnosząc w ten sposób jakość powszechnej i nowoczesnej edukacji. W szczególności, dzięki sztucznej inteligencji nauczyciele mogą tworzyć wirtualne laboratoria i muzea, dostarczając narzędzia do organizowania przedmiotów STEM, doradztwa zawodowego i zajęć pozalekcyjnych w intuicyjny, bezpieczny i ekonomiczny sposób; jednocześnie opracowując komputerowe metody testowania i oceny.

Ułożenie elastycznych planów lekcji, dostosowanych do kompetencji nauczycieli, a także zapewnienie odpowiedniego poziomu godzin dydaktycznych w tygodniu jest niezwykle istotne dla szkół, zwłaszcza szkół średnich z przedmiotami zintegrowanymi. Jako nauczycielka odpowiedzialna za układanie planów lekcji dla ponad 100 nauczycieli, pani Nghiem Thu Trang – nauczycielka w szkole średniej Dong Da (Kim Lien, Hanoi ) – rozumie, że jest to stresujące zadanie. Zapewnienie rozsądnego planu lekcji, bez nakładania się na siebie, dostosowanego do kompetencji nauczycieli i wygodnego dla każdego z nich, wymaga skrupulatności i ogromnej ilości kalkulacji.

Wcześniej układaliśmy głównie ręcznie lub opieraliśmy się na tabelach Excela, co zajmowało wiele dni i utrudniało uniknięcie błędów. Szkoła wkrótce wdrożyła oprogramowanie Schoolnet do obsługi planów lekcji, ale wiele czynności nadal wymagało ręcznego wykonania. Od czasu wdrożenia sztucznej inteligencji (AI) układ planu lekcji uległ znacznej zmianie.

Wystarczy wprowadzić dane dotyczące zadań zawodowych, liczbę godzin lekcyjnych przypisanych do każdego przedmiotu itp., a sztuczna inteligencja przeanalizuje je i przygotuje wstępny plan zajęć o wysokiej racjonalności. Złożone kryteria, takie jak unikanie pustych godzin w trakcie zajęć, zapewnienie równowagi między zajęciami, przydzielanie sal dydaktycznych itp., są szybko przetwarzane przez oprogramowanie” – wyjaśniła pani Nghiem Thu Trang.

Zastosowanie sztucznej inteligencji w planowaniu zajęć nie tylko znacząco zmniejsza presję na osoby odpowiedzialne za realizację programu, ale także przynosi bezpośrednie korzyści nauczycielom i uczniom. Według pani Nghiem Thu Trang, nauczyciele mają bardziej rozsądne plany zajęć, czas na przygotowanie lekcji i zrównoważony wypoczynek. Uczniowie unikają sytuacji nakładania się zajęć, ich nierównego rozkładu lub nakładania się na siebie. W szczególności w przypadku nagłych zmian, takich jak długi urlop nauczyciela, oprogramowanie może automatycznie zaproponować dostosowane plany zajęć w ciągu zaledwie kilku minut – co wcześniej wymagało uzgodnienia całego spotkania.

W najbliższej przyszłości szkoła planuje rozszerzyć zastosowanie sztucznej inteligencji (AI), aby pomóc w prognozowaniu i sugerowaniu optymalnych harmonogramów. Dzięki temu AI może analizować dane przez wiele lat, aby tworzyć rozsądne plany zadań już od początku roku szkolnego. W przypadku nieoczekiwanej nieobecności nauczycieli lub zajęć pozalekcyjnych, oprogramowanie AI szybko zaproponuje alternatywne harmonogramy.

Harmonogram zajęć będzie powiązany z harmonogramem korzystania z sal wykładowych, laboratoriów i sal komputerowych, co pozwoli na efektywne wykorzystanie zasobów. Sztuczna inteligencja będzie również liczyć liczbę godzin lekcyjnych dziennie i liczbę kolejnych zajęć, aby proponować zmiany i dbać o zdrowie nauczycieli. Harmonogram jest zsynchronizowany z danymi o frekwencji i wynikach testów, a rodzice i uczniowie mogą go wygodnie śledzić w aplikacji mobilnej...

Wierzę, że dzięki wsparciu sztucznej inteligencji plan lekcji przestanie być „sztywnym planem”, a stanie się inteligentnym, elastycznym systemem zarządzania, który najlepiej służy zarówno nauczycielom, jak i uczniom. Technologia nie zastępuje człowieka, ale jest prawdziwym „towarzyszem”, który pomaga nam skupić się na najważniejszym celu – dobrym nauczaniu i uczeniu się” – powiedziała pani Nghiem Thu Trang.

phat-huy-tri-tue-nhan-tao-trong-xay-dung-ke-hoach-giao-duc-2.jpg — Nauczyciele ćwiczą korzystanie z narzędzi AI podczas sesji szkoleniowej zorganizowanej przez Departament Edukacji i Szkoleń Hung Yen . Zdjęcie: Dinh Chien

Sztuczna inteligencja nie zastępuje myślenia pedagogicznego

Docent dr Nguyen Xuan Thanh – dyrektor Szkoły Kształcenia Edukacyjnego w Hanoi. Przedstawiciele władz poinformowali, że plan edukacyjny szkoły obejmuje dwa główne obszary. Pierwszy to plan nauczania przedmiotów i zajęć edukacyjnych w ramach Programu Kształcenia Ogólnego na rok 2018. Drugi to plan organizacji zajęć edukacyjnych, które pomogą uczniom zastosować wiedzę i umiejętności zdobyte w ramach programu w praktyce, rozwijając ich kompetencje zgodnie z celami programu (edukacja STEM, doradztwo zawodowe, kompetencje cyfrowe, sztuka, wychowanie fizyczne...).

Potwierdzając, że sztuczna inteligencja (AI) może skutecznie wspierać szkoły w tworzeniu powyższych planów, profesor nadzwyczajny dr Nguyen Xuan Thanh zasugerował przede wszystkim wykorzystanie AI do wspierania tworzenia planów nauczania poszczególnych przedmiotów. Przede wszystkim AI wspiera uwzględnienie wymagań programu nauczania w lekcjach w podręcznikach.

Po drugie, zidentyfikuj eksperymenty i praktyki, które należy wykonać zgodnie z wymaganiami programu lekcji, oraz zaproponuj narzędzia, sprzęt i substancje chemiczne do ich przeprowadzenia. Po trzecie, sztuczna inteligencja wspiera identyfikację zintegrowanych treści edukacyjnych w każdej lekcji (STEM, doradztwo zawodowe, umiejętności cyfrowe, edukacja prawna, bezpieczeństwo...). Po czwarte, sztuczna inteligencja wspiera sugerowanie zadań nauczycielskich dla zintegrowanych przedmiotów.

W zakresie planowania działań edukacyjnych, sztuczna inteligencja może pomóc w sugerowaniu tematów (STEM, doradztwo zawodowe, umiejętności cyfrowe itp.) zgodnie z treściami zgodnymi z programem nauczania (według poziomu klasy, czasu i czasu wdrożenia). Sztuczna inteligencja może również pomóc w określeniu wymagań, treści i formy produktów uczniów podczas realizacji działań edukacyjnych.

Profesor nadzwyczajny dr Nguyen Xuan Thanh zauważył, że wykorzystując sztuczną inteligencję do tworzenia planów edukacyjnych w szkołach, sztuczna inteligencja odgrywa jedynie rolę pomocniczą, a ostateczna decyzja musi być oparta na Programie Edukacji Ogólnej z 2018 roku i lokalnych praktykach. Dane wejściowe muszą być dokładne, kompletne i bezpieczne, a poufne dane osobowe muszą być chronione przed udostępnianiem w otwartych systemach.

Sugestie dotyczące sztucznej inteligencji (AI) muszą zostać zweryfikowane, dostosowane i połączone z oficjalnymi dokumentami oraz opiniami ekspertów przed ich wdrożeniem. Jednocześnie administratorzy i nauczyciele muszą zostać przeszkoleni w zakresie korzystania ze sztucznej inteligencji, rozumiejąc, że jest ona narzędziem wspomagającym, a nie zastępującym myślenia pedagogicznego. Wreszcie, wdrażanie musi być transparentne, monitorowane, okresowo oceniane pod kątem skuteczności i zgodne z przepisami prawa.

Aby zastosować sztuczną inteligencję w budowaniu wykonalnego i skutecznego planu edukacji szkolnej, pan Hoang Minh zaproponował rozwiązanie: szkoła może utworzyć Dział Technologii Informatycznych, skupiający wszystkich młodych, dynamicznych i pasjonujących się technologią pracowników oraz nauczycieli. To punkt centralny, którego zadaniem jest wspieranie, upowszechnianie i inspirowanie współpracowników do stosowania sztucznej inteligencji w nauczaniu i uczeniu się.

Source: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-tri-tue-nhan-tao-trong-xay-dung-ke-hoach-giao-duc-post750474.html