• Nie pozwól, aby słowa stały się... bronią
  • W kierunku efektywnego, nowoczesnego i bezpiecznego środowiska edukacyjnego
  • Świadomość ruchu drogowego w szkołach

W Ca Mau, mimo że liczba ostatnich incydentów nie jest duża, budzi ona wiele obaw. Drobna kłótnia, konflikt online, nieumyślne dokuczanie… wszystko to może stać się iskrą zapalną dla zachowań, które wymykają się spod kontroli. Chociaż rząd i sektor edukacji szybko reagują na sytuację, wciąż pojawia się poważniejsze pytanie: czy możemy czekać, aż będzie więcej ofiar, zanim podejmiemy działania?

Plac zabaw muzyczny w klubach szkoły średniej Ca Mau. (Zdjęcie: Quynh Anh)

Podczas licznych spotkań i przemówień liderzy edukacji podkreślali, że przemoc w szkole stanowi bezpośrednie wyzwanie dla całego systemu, a nie tylko odpowiedzialność szkół czy rodzin. Dyrektywy koncentrują się na trzech filarach: wczesnej prewencji, szybkim wykrywaniu i skutecznej interwencji. To nie slogan, lecz obowiązkowy wymóg ochrony bezpieczeństwa uczniów.

Rezolucja 71/NQ-CP w sprawie innowacji w edukacji jasno określa orientację: budowanie bezpiecznego i humanitarnego środowiska edukacyjnego; rozwijanie potencjału emocjonalnego i społecznego uczniów; zwiększanie odpowiedzialności rodziny, szkoły i społeczeństwa; zaostrzanie dyscypliny i kodeksów postępowania. Spójny przekaz brzmi: nie ma mowy o wysokiej jakości edukacji, jeśli uczniowie żyją w strachu przed przemocą. To ważna podstawa prawna, której władze lokalne, w tym Ca Mau , powinny się zdecydowanie trzymać.

Należy zorganizować więcej zajęć pozalekcyjnych, w których uczniowie będą mogli zapoznać się z treściami prawnymi propagandowymi. (Zdjęcie: Quynh Anh)

Powiedzmy sobie szczerze, przemoc w szkole nie jest jedynie wynikiem „wybuchowego temperamentu”. To efekt wielu czynników: braku umiejętności komunikacyjnych, presji psychicznej, negatywnego wpływu mediów społecznościowych, obojętności dorosłych oraz wypaczonego myślenia, które uznaje siłę za sposób na ochronę samego siebie. Żaden powód nie może usprawiedliwić znęcania się nad innymi.

Aby powstrzymać tę spiralę, szkoły muszą natychmiast wdrożyć rozwiązania, których nie można odkładać na później: uważnie monitorować psychologię uczniów w ramach zarządzania ryzykiem; ujednolicić edukację w zakresie umiejętności życiowych i zarządzania emocjami; wzmocnić edukację prawną, aby uczniowie jasno rozumieli konsekwencje swoich zachowań; stworzyć zdrowe środowisko pracy, stwarzać możliwości zdobywania doświadczenia i współpracy; ustanowić mechanizm zgłaszania zagrożeń dla bezpieczeństwa dla uczniów, nauczycieli i rodziców.

Wspólne działania nie tylko przekazują wiedzę, ale także budują ducha solidarności i jedności wśród uczniów. (Na zdjęciu: Wystawa „Van Mieu – Quoc Tu Giam” zorganizowana przez Muzeum Prowincjonalne we współpracy z Centrum Działalności Kulturalnej i Naukowej Van Mieu – Quoc Tu Giam (Departament Kultury i Sportu Hanoi) w Miejscu Pamięci Prezydenta Ho Chi Minha w prowincji Ca Mau). (Zdjęcie: Quynh Anh)

Szkoła nie może jednak pozostać sama. Rodzina musi być bardziej obecna w życiu duchowym dziecka. Oprócz pytania „Czego się dziś nauczyłeś?”, rodzice powinni zwracać uwagę na pytania „Czy dziś wszystko w porządku?”, „Co cię martwi?”, „Jak rozwiązujesz konflikty?”. Towarzystwo rodziny jest pierwszą i najważniejszą linią obrony.

Nie możemy kontrolować wszystkich mediów społecznościowych, ale możemy zmienić zachowania w naszych klasach. Nie możemy wyeliminować wszystkich konfliktów, ale możemy wybrać lepsze sposoby ich rozwiązywania. Walka z przemocą w szkole odniesie sukces tylko wtedy, gdy każdy uczeń nie będzie postrzegał jej jako „dorosłej sprawy”, ale jako swoją własną odpowiedzialność.

Phuc An

Source: https://baocamau.vn/phong-chong-bao-luc-hoc-duong-trach-nhiem-khong-cua-rieng-ai-a124388.html