Edukacja w zakresie sztucznej inteligencji będzie wdrażana już od poziomu szkoły podstawowej

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia planuje przeprowadzić pilotaż treści edukacyjnych dotyczących sztucznej inteligencji dla uczniów szkół podstawowych od grudnia 2025 r.

Lekcja na temat zastosowań sztucznej inteligencji dla uczniów szkoły średniej Trung Vuong ( Hanoi ) - Zdjęcie: VINH HA

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opublikowało właśnie plan i projekt mający na celu zebranie opinii na temat wytycznych dotyczących pilotażu treści edukacyjnych dotyczących sztucznej inteligencji w ramach kształcenia ogólnego.

Istnieją 4 główne nurty wiedzy, odpowiednie dla każdego poziomu nauki.

Program nauczania AI dla studentów opiera się na 4 głównych nurtach wiedzy, odpowiadających 4 domenom kompetencji, które wzajemnie się uzupełniają. Obejmują one: myślenie zorientowane na człowieka, etykę AI, techniki stosowania AI, projektowanie systemów AI.

Opracowanie ramowych treści edukacyjnych na temat sztucznej inteligencji (AI) zgodnie z głównymi nurtami wiedzy, oprócz wiedzy o samej AI, pomaga również uczniom wyraźnie zrozumieć granicę między korzystaniem z technologii a odpowiedzialnością społeczną, zapewniając, że AI służy ludzkiemu życiu w sposób bezpieczny i humanitarny.

Zakres treści programowych opracowano tak, aby odpowiadał dwóm etapom edukacyjnym: etapowi edukacji podstawowej (obejmującemu poziom szkoły podstawowej i średniej) oraz etapowi edukacji zorientowanej na karierę zawodową (poziom szkoły średniej).

Treści na poziomie podstawowym (zapoznawczym) pomagają uczniom rozpoznawać sztuczną inteligencję za pomocą aplikacji wizualnych (rozpoznawanie obrazu i głosu), zrozumieć, że sztuczną inteligencję tworzą ludzie, a także wstępnie wyrobić sobie świadomość ochrony danych osobowych.

Poziom szkoły średniej (podstawowa wiedza) pomaga uczniom zrozumieć zasady działania (dane, algorytmy), ćwiczyć używanie narzędzi sztucznej inteligencji do rozwiązywania problemów edukacyjnych oraz identyfikować ryzyko i stronniczość sztucznej inteligencji.

Na poziomie szkoły średniej (projektowanie i orientacja zawodowa) uczniowie uczą się projektować proste systemy sztucznej inteligencji, rozwijać złożone myślenie problemowe i orientację zawodową w dziedzinie technologii.

Elastyczne wdrażanie, brak przeciążenia

Zgodnie z projektem, wdrożenie nie zmieni ani nie przeciąży programu nauczania ogólnego. Treści i zajęcia edukacyjne z zakresu sztucznej inteligencji zostaną zaprojektowane tak, aby odpowiadały psychologii wieku, potrzebom i dostępności technologii dla uczniów na każdym poziomie i w każdej klasie.

Szkoły mogą proaktywnie wybierać i łączyć wiele form wdrażania (integracja z przedmiotami, organizacja seminariów, nauka poprzez projekty, kluby itp.) dostosowanych do warunków praktycznych.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wymaga również od władz lokalnych maksymalizacji dostępnych zasobów i infrastruktury, unikając rozproszonych i nieefektywnych inwestycji. Ministerstwo zachęca do współpracy i socjalizacji w celu mobilizacji zasobów na rzecz wspierania wiedzy specjalistycznej, materiałów edukacyjnych i doświadczeń praktycznych.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, w grudniu 2025 roku zostaną opracowane dokumenty, przeszkolona zostanie kadra kierownicza, a w kilku placówkach edukacyjnych zostanie wdrożony program pilotażowy. Program pilotażowy będzie realizowany do maja 2026 roku, a następnie zostanie podsumowany i oceniony w celu zaproponowania powszechnego wdrożenia.

Równocześnie z edukacją studentów ministerstwo testowało również pilotażowe zastosowania sztucznej inteligencji w zarządzaniu, wspierając nauczycieli w przygotowywaniu lekcji i wprowadzaniu innowacyjnych metod oceniania.

Powrót do tematu

VINH HA

Source: https://tuoitre.vn/se-trien-khai-giao-duc-ai-tu-cap-tieu-hoc-20251123170927736.htm