Co otrzymasz, jeśli znajdziesz się w gronie „5 dobrych uczniów”?

Na Uniwersytecie Tra Vinh jest wielu studentów, którzy są mnichami – Zdjęcie: NGUYEN KHOI

To jedno z zagadnień poruszonych na warsztatach „Poprawa jakości ruchu 5 Dobrych Uczniów”, które odbyły się po południu 4 stycznia.

Konferencja odbyła się online w 55 lokalizacjach w całym kraju, a jej organizatorem był Centralny Komitet Wietnamskiego Stowarzyszenia Studentów, Stowarzyszenie Studentów Hanoi we współpracy z Wietnamskim Bankiem Handlowym ds. Przemysłu i Handlu ( VietinBank ).

W konferencji wzięło udział ponad 2900 delegatów, przy czym sam most w Hanoi zgromadził ponad 300 delegatów, którzy uzyskali tytuły na szczeblu centralnym, byli wybitnymi studentami, kluczowymi przedstawicielami stowarzyszeń jednostek miejskich Hanoi.

Studenci-mnisi aktywnie uczestniczą w ruchu „5 Dobrych Uczniów”

Pani Nguyen Khanh Bao Thuy Vy – wiceprzewodnicząca Wietnamskiego Stowarzyszenia Studentów Uniwersytetu Tra Vinh – powiedziała, że ​​Uniwersytet Tra Vinh jest jedyną uczelnią w kraju, która naucza języka khmerskiego południowego. Wśród studentów tego wydziału znajdują się mnisi.

Ruch „5 Dobrych Uczniów” opiera się na 5 kryteriach, w tym: dobra etyka, dobra nauka, dobra siła fizyczna, dobry wolontariat i dobra integracja.

Pani Nguyen Khanh Bao Thuy Vy – wiceprezes Wietnamskiego Stowarzyszenia Studentów Uniwersytetu Tra Vinh – zaproponowała zmianę kryteriów w celu docenienia wysiłków studentów o specjalnych potrzebach edukacyjnych – zdjęcie: VU TUAN

Kryterium „dobrej sprawności fizycznej” stosuje się do oceny uczniów biorących udział w zawodach sportowych, takich jak bieganie, pływanie, jazda na rowerze, siatkówka, piłka nożna itp., ale mnisi nie biorą udziału w zawodach sportowych.

„Możemy zdobywać punkty w innych programach zatwierdzonych przez Komitet Centralny Wietnamskiego Stowarzyszenia Studentów, takich jak jogging, spacery itp. Jednak tych programów jest bardzo mało, a mnisi rzadko korzystają ze smartfonów. A co z innymi studentami z niepełnosprawnościami (niepełnosprawnymi – PV)? Jak mogą uzyskać tytuł 5 Dobrych Studentów?” – zapytał Thuy Vy.

Thuy Vy zasugerowała, że ​​konieczna jest nowelizacja i wydanie nowego zestawu kryteriów, obejmującego osobne kryteria dla uczniów specjalnych, takich jak mnisi i uczniowie pokrzywdzeni.

Co dostajesz za bycie „5-letnim dobrym uczniem”?

To pytanie zadaje sobie wielu studentów i na które musi odpowiedzieć Wietnamskie Stowarzyszenie Studentów wszystkich szczebli. Takie samo zdanie wyraził na konferencji pan Nguyen Minh Triet – sekretarz Centralnego Związku Młodzieży i przewodniczący Wietnamskiego Stowarzyszenia Studentów.

Pan Nguyen Minh Triet – sekretarz Centralnego Związku Młodzieży, przewodniczący Wietnamskiego Stowarzyszenia Studentów – zaproponował wprowadzenie kryteriów, które pozwoliłyby docenić wysiłki i szkolenia studentów – zdjęcie: VU TUAN

Pan Triet powiedział, że wielu uczniów nie dostrzega wartości tytułu „5 Dobrych Uczniów”. Wielu uczniów pyta: „Co daje udział w ruchu „5 Dobrych Uczniów”?”

Zdaniem pana Trieta niektóre jednostki nie wiedzą, jak wdrożyć i zorganizować działania, które stworzyłyby środowisko, w którym uczniowie mogliby ćwiczyć i dążyć do zdobywania tytułów.

Tymczasem programy szkoleniowe w szkołach stają się coraz krótsze, a studenci skupiają się wyłącznie na zdobywaniu punktów ECTS, nie zwracając uwagi na sam ruch. Poza tym, z powodu ograniczonego dostępu do informacji, wielu studentów nie dostrzega wartości ruchu.

Pan Triet zasugerował, że Wietnamskie Stowarzyszenie Studentów na wszystkich szczeblach musi rozwiązać dwa problemy: po pierwsze, konieczne jest zorganizowanie szerokiego ruchu i znalezienie czynników, które pozwolą na stopniową poprawę jakości i standardów ruchu.

Podczas warsztatów omówiono wiele opinii – zdjęcie: VU TUAN

Drugim celem jest znalezienie rozwiązań, które pozwolą docenić wysiłki studentów. Pan Triet podał przykład studentów pierwszego roku, którzy osiągnęli tylko 1 lub 2 kryteria, ale byli świadomi, że mogą ćwiczyć i dążyć do uzyskania wystarczającej liczby „5 dobrych” do czwartego lub piątego roku. Dlatego potrzebne są kryteria rejestrujące osiągnięcia w trakcie dążenia i kształcenia studentów.

Tytuł „5 dobrych uczniów” nie jest egzaminem

Pan Nguyen Tien Hung, wiceprzewodniczący Komitetu Centralnego Stowarzyszenia Studentów Wietnamskich i przewodniczący Stowarzyszenia Studentów Wietnamskich w Hanoi, powiedział, że kryteria określone w ruchu „5 Dobrych Studentów” mają na celu zmianę świadomości studentów.

Dyskusję poprowadził pan Nguyen Tien Hung, przewodniczący Wietnamskiego Stowarzyszenia Studentów w Hanoi – zdjęcie: VU TUAN

„Osiągnięcie tytułu „5 Dobrych Uczniów” nie jest jak zdanie egzaminu, ale musimy zrozumieć, czemu służą te kryteria?” – powiedział pan Hung.

Według pana Hunga, kryterium dobrej etyki nie polega na „zdobyciu tej czy innej nagrody”, ale na zapewnieniu studentom silnej pozycji politycznej. Kryterium dobrej nauki nie polega na byciu dobrym, wybitnym studentem, ale na zapewnieniu studentom fundamentu wiedzy i nowoczesnego, naukowego sposobu myślenia.

Kryteria wolontariatu nie polegają na tym, że uczniowie starają się uczestniczyć we wszystkich 5 dniach wolontariatu, ale na tym, aby uczniowie mieli ambicję wniesienia wkładu w społeczność i społeczeństwo.

Albowiem dobra aktywność fizyczna nie ma na celu uczestniczenia w wyścigach czy zawodach sportowych, lecz ma służyć praktykowaniu zdrowego stylu życia.

Istnieją również dobre kryteria integracyjne, które pozwalają uczniom zachować swoją tożsamość w trakcie procesu integracji.

Tytuł „5 Dobrych Studentów” to szlachetny tytuł Wietnamskiego Stowarzyszenia Studentów, który odzwierciedla ruch „5 Dobrych Studentów” oparty na 5 kryteriach, w tym: dobra etyka, dobra nauka, dobra siła fizyczna, dobry wolontariat i dobra integracja.

W latach 2018–2023 w programie „5 Dobrych Uczniów” zarejestrowało się 2 046 593 uczniów. Z tego 99 327 uczniów uzyskało tytuł „5 Dobrych Uczniów” na poziomie szkoły, 9908 uczniów uzyskało tytuł „5 Dobrych Uczniów” na poziomie prowincji, a 1094 uczniów uzyskało tytuł „5 Dobrych Uczniów” na poziomie centralnym.