Wydział Edukacji i Szkolenia ma prawo rekrutować nauczycieli, dyrektor szkoły zostanie wyznaczony przez przewodniczącego gminy.

Podczas konferencji szkoleniowej na temat wdrażania zarządzania oświatą według dwupoziomowego samorządu lokalnego, pan Nguyen Van Hieu, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, powiedział, że brak nauczycieli to najczęstszy problem, z jakim borykają się okręgi i gminy na tym obszarze, obok trudności i przeszkód w rekrutacji.

Według pana Hieu, obecnie nadal istnieje problem niejasnej decentralizacji w rekrutacji. „Nie chodzi o przekazanie uprawnień Departamentowi Edukacji i Szkolenia ani okręgom szkolnym i gminom, ale o podział zadań w najwygodniejszy sposób. Jeśli to nie będzie jasne, wykorzystanie, mobilizacja i rotacja nauczycieli z jednego okręgu szkolnego/gminy do drugiego będzie trudnym problemem w najbliższej przyszłości” – powiedział pan Hieu.

Pan Pham Tuan Anh, zastępca dyrektora Departamentu Nauczycieli i Menedżerów Oświatowych, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia. Zdjęcie: Van Manh.

Pan Pham Tuan Anh, zastępca dyrektora Departamentu Nauczycieli i Menedżerów Oświatowych (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), powiedział, że pozycja i rola Departamentu Edukacji i Szkolenia zostały obecnie znacząco wzmocnione w Dekrecie Rządowym 142/2025/ND-CP oraz Okólniku 15, wydanym niedawno przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia. W związku z tym Departament Edukacji i Szkolenia ma uprawnienia do rekrutacji, zarządzania, wykorzystywania, awansowania, szkolenia, wspierania i oceny całego zespołu nauczycieli, menedżerów, urzędników państwowych i pracowników publicznych placówek oświatowych w prowincjach i miastach zarządzanych centralnie.

Jest to korekta związana z kierunkiem wzmacniania zarządzania branżą i państwowym zarządzaniem zawodowym. Warunki te wymagają również od Departamentu Edukacji i Szkolenia proaktywnego i elastycznego podejścia do wdrażania i realizacji zadań. „Aby zapewnić skuteczność, Departament Edukacji i Szkolenia musi proaktywnie proponować i doradzać Prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu w zakresie określania zakresu treści, zapewniając skuteczne i sprawne wdrażanie na szczeblu lokalnym” – zauważył pan Tuan Anh.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało również, że uprawnienia do mianowania, odwoływania, przenoszenia i usuwania dyrektorów i wicedyrektorów przedszkoli, szkół podstawowych i średnich należą do przewodniczącego Komitetu Ludowego na szczeblu gminy.

Według pana Tuana Anha, do czasu wejścia w życie Ustawy o Nauczycielach i dokumentów regulujących wdrażanie Ustawy o Nauczycielach, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ustaliło następujące zasady: rekrutacja, umowy, mobilizacja, transfery i porozumienia międzyszkolne dla nauczycieli, personelu i pracowników publicznych placówek oświatowych zostaną zdecentralizowane i zatwierdzone przez Prowincjonalny Komitet Ludowy agencjom i jednostkom, które będą wdrażać te przepisy zgodnie z aktualnymi warunkami praktycznymi. W szczególności orientacja powinna zostać powierzona Departamentowi Edukacji i Szkolenia, ponieważ w rzeczywistości zespół urzędników oświatowych na szczeblu gminnym wymaga wzmocnienia, aby sprostać temu zadaniu.

Mianowanie dyrektorów i zastępców dyrektorów publicznych placówek oświatowych podlegających państwu, obejmujących dwie lub więcej jednostek administracyjnych na szczeblu gminy; przeprowadzane w przypadkach, gdy gminy i okręgi są niewielkie, mają niewielką liczbę szkół i muszą zmobilizować nauczycieli z innych gmin i okręgów do mianowania, Departament Edukacji i Szkolenia przewodniczy, doradzając Prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu w sprawie przeprowadzenia lub przeprowadzenia zgodnie z decentralizacją uprawnień.

Wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong przemawia na konferencji. Zdjęcie: Van Manh.

Potwierdzając, że podczas prac nad ustawą o nauczycielach Ministerstwo Edukacji i Szkolenia prowadziło politykę redukcji pośredników i liczby kontaktów w rekrutacji i zatrudnianiu nauczycieli, wiceminister Pham Ngoc Thuong powiedział, że powierzając rekrutację nauczycieli Departamentowi Edukacji i Szkolenia, w całym kraju istniały tylko 34 rady, egzamin odbywał się w ciągu jednego dnia, a każdy kandydat miał „n życzeń”. Jeśli pierwsze życzenie dotyczące wstąpienia do gminy A nie zostało spełnione, można było rozważyć drugie życzenie dotyczące wstąpienia do gminy B… Szanse na przystąpienie do egzaminu wstępnego dla studentów studiów licencjackich na kierunku pedagogika wzrosłyby zamiast mieć tylko jedno życzenie. Jeśli nie zdali w gminie A, musieliby czekać na egzamin wstępny w gminie B, aby przystąpić do niego ponownie.

Wiceminister Edukacji i Szkolenia Pham Ngoc Thuong stwierdził, że w najbliższym czasie sektor edukacji ma jeszcze wiele do zrobienia i szczególnie zaapelował do menedżerów oświaty o zapoznanie się z dokumentami Ministerstwa dotyczącymi wdrażania zarządzania oświatą zgodnie z dwupoziomowym systemem samorządu lokalnego. Dzięki temu możemy zorganizować, wdrożyć, wdrożyć i wdrożyć odpowiednie, kompleksowe i terminowe rozwiązania.

Wiceminister podkreślił, że proces wdrażania musi przebiegać w duchu: nie pozostawiania pustych treści dotyczących zarządzania, nie nakładania się treści dotyczących zarządzania, jasnej treści dotyczącej zarządzania, jasnych metod zarządzania.

„Mamy wiedzę z zakresu zarządzania, musimy mieć metody i innowacyjne myślenie w zakresie zarządzania oraz metody przywództwa dostosowane do obecnej sytuacji” – podkreślił wiceminister Pham Ngoc Thuong.

Wiceminister wspomniał również: „Obecnie nie ma już Departamentu Edukacji i Szkolenia, nie ma już departamentu inspekcji i egzaminów w tym departamencie. Sugeruję, aby władze gminne dobrze radziły sobie z planowaniem i mianowaniem dyrektorów i wicedyrektorów. Obecnie wymagania dotyczące zdolności przywódczych każdego dyrektora muszą być jeszcze wyższe. Każdy dyrektor musi być zarówno urzędnikiem państwowym, jak i organizatorem zadań edukacyjnych w konkretnej placówce oświatowej, gotowym do pełnienia funkcji doradczych dla urzędników na szczeblu gminnym. Wtedy będziemy mieli liczne siły, a nie tylko jednego urzędnika na szczeblu gminnym”.

Wiceminister Pham Ngoc Thuong przypomniał również władzom lokalnym o konieczności wprowadzania innowacyjnych rozwiązań w zakresie zarządzania i metod przywództwa. Zgodnie z przepisami, mianowanie dyrektorów i wicedyrektorów leży w gestii władz gminnych, dlatego liderzy gminni muszą dobrze wywiązywać się z tego zadania.

„Zadania związane z selekcją, transferem, mianowaniem, rotacją, planowaniem i szkoleniem muszą być wykonywane przez nauczycieli, którzy są prawdziwie wykwalifikowani, odpowiedzialni i posiadają rzeczywiste doświadczenie zawodowe i bojowe. Aby to osiągnąć, praca kadrowa musi być bezstronna, obiektywna i oparta na efektywności pracy, a nie na innych czynnikach. To kluczowa kwestia decydująca o sukcesie. Nawet szczebel gminny może koordynować działania z Departamentem Edukacji i Szkolenia oraz szczeblem wojewódzkim w celu uzyskania porad. Możliwe jest również przeniesienie osób z innych okręgów/gmin, jeśli dany okręg/gmina nie dysponuje wystarczającą liczbą miejsc i nie spełnia wymogów” – powiedział pan Thuong.

Source: https://vietnamnet.vn/so-gd-dt-duoc-quyen-tuyen-giao-vien-chu-tich-xa-se-bo-nhiem-hieu-truong-2429121.html