An Giang kieruje nauczaniem, testowaniem i oceną lokalnych treści edukacyjnych

Departament Edukacji i Szkolenia prowincji An Giang właśnie wydał oficjalny komunikat z wytycznymi dotyczącymi wdrażania organizacji nauczania i uczenia się, testowania i oceny lokalnych treści edukacyjnych w placówkach kształcenia ogólnego w prowincji na rok szkolny 2025–2026.

W związku z tym na poziomie podstawowym nauczyciele będą koordynować korzystanie z dwóch zestawów lokalnych materiałów edukacyjnych: An Giang (przed połączeniem) i Kien Giang (przed połączeniem), aby wybrać, zintegrować i włączyć odpowiednie treści do programu nauczania klas 1, 2, 3, 4, 5, zapewniając skuteczność i spójność.

W zależności od konkretnego zestawu podręczników i rzeczywistych warunków w danej szkole, a także treści każdego przedmiotu/zajęć edukacyjnych, nauczyciele mogą elastycznie dobierać odpowiednie treści do nauczania.

W szkołach średnich i gimnazjach przedmiot „Edukacja lokalna” koncentruje się na podstawowych zagadnieniach z zakresu kultury, historii, geografii, ekonomii , społeczeństwa, środowiska i orientacji zawodowej. Tematy są zintegrowane i powiązane z wieloma przedmiotami, takimi jak: geografia, historia, literatura, wychowanie obywatelskie/ekonomia i prawo, sztuki (muzyka i sztuki piękne).

Łączny czas nauczania wynosi 35 godzin lekcyjnych na rok szkolny, podzielonych na poszczególne klasy według tematów przedmiotowych, w tym: Geografia (6 godzin lekcyjnych); Historia (6 godzin lekcyjnych); Literatura (9 godzin lekcyjnych); Wychowanie obywatelskie/Edukacja ekonomiczna i prawna (6 godzin lekcyjnych); Muzyka (4 godziny lekcyjne); Sztuki piękne (4 godziny lekcyjne).

Na podstawie Lokalnego Dokumentu Edukacyjnego dyrektor szkoły przydziela nauczycieli do nauczania tematów dostosowanych do umiejętności nauczycieli i może wyznaczyć kilku nauczycieli do nauczania wszystkich klas.

Jednocześnie Lokalny Plan Nauczania Treści Edukacyjnych jest tworzony dla każdego tematu zgodnie z warunkami organizacji nauczania w szkole i planem nauczania pokrewnych przedmiotów, tworząc sprzyjające warunki do łączenia i stosowania przez uczniów treści wiedzy nabytej na przedmiotach z lokalną praktyką.

W szkołach, w których nauczanie lokalnych treści edukacyjnych zorganizowano od początku roku szkolnego 2025–2026, dyrektor przydzieli nauczycieli do nauczania lokalnych treści edukacyjnych w celu przebudowy programu nauczania na podstawie treści nauczania uzgodnionych z Departamentem Edukacji i Szkoleń, z wyjątkiem treści i lekcji realizowanych od początku roku.

Departament Edukacji i Szkolenia Prowincji Giang wydał wytyczne dotyczące wdrażania lokalnych treści edukacyjnych.

W odniesieniu do testowania i oceniania przedmiotu „Lokalna Treść Edukacyjna” na poziomie gimnazjum i liceum, ocena odbywa się na podstawie komentarzy na 1 (jednym) z 2 (dwóch) poziomów: zaliczony, niezaliczony (zgodnie z Okólnikiem nr 22/2021/TT-BGDĐT). W każdym semestrze wybierane są 2 oceny okresowe, 1 ocena śródokresowa i 1 ocena końcowa, które są rejestrowane w Zeszycie Monitorowania i Oceniania Uczniów.

Nauczyciele prowadzący zajęcia z danego przedmiotu są zobowiązani do przeprowadzania regularnych sprawdzianów i ocen z tego przedmiotu zgodnie z planem. Dyrektor szkoły wyznacza jednego nauczyciela spośród nauczycieli przydzielonych do prowadzenia zajęć do prowadzenia zajęć z danego przedmiotu i w porozumieniu z pozostałymi nauczycielami decyduje o wyborze 2 regularnych sprawdzianów i ocen w semestrze oraz organizuje ich przeprowadzenie zgodnie z regulaminem.

Oprócz ogólnych wytycznych Departament Edukacji i Szkolenia prowincji An Giang wydał szczegółowe załączniki dla każdego poziomu i stopnia zgodnie z ujednoliconymi dokumentami dostosowawczymi po fuzji.

Source: https://giaoducthoidai.vn/an-giang-huong-dan-giang-day-kiem-tra-danh-gia-noi-dung-giao-duc-dia-phuong-post751341.html