Wdrożenie i ukończenie systemu edukacji uniwersyteckiej do 2035 r.

Do 2035 roku Wietnam planuje ukończyć system szkolnictwa wyższego. Obejmuje to zorganizowanie i ukończenie systemu szkolnictwa wyższego zgodnie z planem zawartym w decyzji nr 452/QD-TTg z dnia 27 lutego 2025 r.

Projekt Ram Strategii Rozwoju Szkolnictwa Uniwersyteckiego Wietnamu na lata 2026–2035, z wizją do 2045 r., zakłada, że ​​do 2045 r. Wietnam znajdzie się w grupie krajów o rozwiniętym systemie szkolnictwa uniwersyteckiego.

zdjęcie: Ngoc Duong

Uporządkowanie i doskonalenie systemu edukacji uniwersyteckiej stanowi jeden z elementów projektu Ram strategii rozwoju wietnamskiego szkolnictwa wyższego na lata 2026-2035, z wizją do roku 2045. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oczekuje na komentarze.

Projekt ten był omawiany w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia w celu zebrania opinii od przedstawicieli ośrodków szkoleniowych uniwersytetów w Ho Chi Minh City w zeszłym tygodniu.

Rozwój powszechnej edukacji uniwersyteckiej, zwiększanie dostępności dla grup defaworyzowanych

Projekt ten określa kierunki organizacji i doskonalenia systemu kształcenia uniwersyteckiego, harmonizując instytucje publiczne i prywatne w celu udoskonalenia struktury kształcenia, zwiększenia efektywności i zaspokojenia zapotrzebowania na wysokiej jakości zasoby ludzkie dla rozwoju społeczno-gospodarczego miejscowości, regionów gospodarczych i kraju.

Zwiększenie skali związanej z poprawą jakości kształcenia, zwłaszcza w dziedzinie nauk ścisłych , technologii i inżynierii. Rozwój powszechnego szkolnictwa wyższego w celu zwiększenia dostępu do edukacji uniwersyteckiej dla grup defaworyzowanych w społeczeństwie, mniejszości etnicznych; zwiększenie liczby i pozycji wiodących wietnamskich uniwersytetów w prestiżowych międzynarodowych rankingach uniwersyteckich w Azji i na świecie.

Autonomia uniwersytetu jest fundamentem, finansowanie uniwersytetu jest kluczem, inwestycje państwowe są siłą napędową, innowacje w podstawowych programach i metodach kształcenia, transformacja cyfrowa i technologia edukacyjna są strategicznymi przełomami w rozwoju systemu edukacji uniwersyteckiej.

Szkolenie kadr w zakresie etyki, ideałów, odpowiedzialności społecznej, stylu życia kulturowego, tradycji historycznych, polityki, ideologii, prawa, ekonomii, finansów, obrony narodowej i bezpieczeństwa w celu ukształtowania osobowości i systemu wartości narodu wietnamskiego we wszystkich obszarach życia politycznego, gospodarczego i społecznego; posiadanie wiedzy i umiejętności w zakresie umiejętności zawodowych w sektorze szkoleniowym; znajomość języków obcych w celu sprostania stanowiskom pracy, umiejętności myślenia i przywództwa w rozwiązywaniu problemów zawodowych i integracji międzynarodowej.

Zapewnić, aby wskaźnik wydatków na szkolnictwo wyższe nie był niższy niż 3% całości wydatków budżetu państwa.

Zdjęcie: Dao Ngoc Thach

Do 2045 roku Wietnam znajdzie się w gronie krajów o rozwiniętym systemie edukacji uniwersyteckiej.

Celem Wietnamu do 2035 roku jest ukończenie systemu szkolnictwa wyższego. W szczególności 100% instytucji szkolnictwa wyższego będzie spełniać standardy krajowe; system szkolnictwa wyższego ma zostać zorganizowany i ukończony zgodnie z planem zawartym w decyzji nr 452/QD-TTg z dnia 27 lutego 2025 r. (Decyzja zatwierdzająca planowanie sieci instytucji szkolnictwa wyższego i pedagogicznego na lata 2021–2030, z perspektywą do 2050 r.); w tym: łączenie, konsolidacja, dostosowywanie funkcji i zadań, innowacja modelu zarządzania w kierunku autonomii i efektywności, z klasyfikacją misji i kierunków, zapewnienie rozsądnej struktury kwalifikacji, struktury zawodowej i struktury regionalnej, zgodnie z polityką uspołecznienia szkolnictwa wyższego. Utworzenie szeregu instytucji szkolnictwa wyższego w wielu dziedzinach, które osiągną standardy regionalne i światowe; Dąż do tego, aby co najmniej 8 uniwersytetów znalazło się w gronie 200 najlepszych uniwersytetów w Azji, a co najmniej 1 uniwersytet znalazł się w gronie 100 najlepszych uniwersytetów na świecie w wielu dziedzinach, zgodnie z prestiżowymi rankingami międzynarodowymi.

Biorąc pod uwagę zwiększenie skali i poprawę jakości kształcenia, odsetek studentów w grupie wiekowej 18-22 lat wzrośnie średnio o 1% rocznie, osiągając do 2030 r. poziom 260 studentów na 10 000 osób; odsetek studentów studiów podyplomowych wzrośnie średnio o 2% rocznie.

Jeśli chodzi o zmiany w poziomach i sektorach kształcenia, odsetek szkoleń w sektorach nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM) sięga 35%, w tym co najmniej 6000 studentów studiów podyplomowych i 20 000 osób studiujących programy wspierające talenty.

Jeśli chodzi o rozwój kadry dydaktycznej, odsetek wykładowców posiadających stopień doktora będzie wzrastał średnio o 1% rocznie, osiągając 40% do 2030 r. i 50% do 2035 r.

W projekcie wyraźnie określono cel zwiększenia produktywności i jakości działalności naukowo-technicznej. Liczba publikacji naukowych i prac o charakterze naukowo-technicznym, liczona średnio na jednego wykładowcę zatrudnionego w pełnym wymiarze godzin, ma wynieść 0,6 utworu/rok do 2030 r. i 0,8 utworu/rok do 2035 r. Udział przychodów z działalności naukowo-technicznej instytucji szkolnictwa wyższego w całkowitych przychodach ma wynieść średnio 10% do 2030 r. i 15% do 2035 r.

Zapewnić co roku, aby wskaźnik wydatków na szkolnictwo wyższe nie był niższy niż 3% całkowitych wydatków budżetu państwa; wprowadzić wystarczająco silne mechanizmy i polityki zachęcające organizacje i przedsiębiorstwa do inwestowania w rozwój edukacji i szkoleń.

Projekt Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, z wizją do 2045 roku, zakłada również uczynienie szkolnictwa wyższego podstawową siłą konkurencyjną kraju i kluczowym motorem rozwoju narodowego. Obywatele będą mieli łatwy i sprawiedliwy dostęp do wysokiej jakości edukacji uniwersyteckiej. Celem jest, aby do 2045 roku Wietnam znalazł się w gronie krajów o najnowocześniejszych systemach szkolnictwa wyższego na świecie.

Source: https://thanhnien.vn/thuc-hien-sap-xep-hoan-thien-he-thong-co-so-giao-duc-dai-hoc-vao-nam-2035-185251007205350104.htm