Zmiana koncepcji sukcesu sprawia, że dzieci są szczęśliwsze

[reklama_1]
Zdaniem profesora nadzwyczajnego dra Tran Thanh Nam, wicedyrektora Uniwersytetu Edukacyjnego Narodowego Uniwersytetu w Hanoi, zmiana koncepcji sukcesu dziecka pomaga również rodzicom i dzieciom stać się szczęśliwszymi.

Docent dr Tran Thanh Nam uważa, że rodzice zmieniający swoje podejście do sukcesu pomogą swoim dzieciom być szczęśliwszymi.

Docent dr Tran Thanh Nam (wicedyrektor Uniwersytetu Edukacji, Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Hanoi ) i pani Luong Thuy Linh (asystentka wykładowcy Wydziału Administracji Biznesowej, Uniwersytet Dai Nam) wzięli udział w talk-show na temat „Szczęśliwa szkoła” w ramach cyklu zajęć programu „Dzielenie się z nauczycielami”.

Analizując z eksperckiej perspektywy, profesor nadzwyczajny dr Tran Thanh Nam stwierdził: „Szczęście to wewnętrzne uczucie. Jeśli rodzice chcą być szczęśliwi, nie powinni zmieniać swoich dzieci ani nauczycieli, ale powinni zmienić sposób, w jaki patrzą na problemy”.

Według pana Nama, zmiana koncepcji sukcesu dzieci pomogła również rodzicom i dzieciom stać się szczęśliwszymi. Jeśli uznamy, że sukces to satysfakcja dziecka z dokonanego wyboru i możliwość robienia tego, co lubi, nawet jeśli jest to bardzo trudne i żmudne, presja również ulegnie znacznemu zmniejszeniu.

Pan Nam uważa, że oprócz zmiany nastawienia rodziców, sami nauczyciele również muszą się zmienić, aby rodzice i uczniowie odczuwali mniejszą presję.

Im wyższy poziom, tym mniej czasu nauczyciele mają do dyspozycji dla rodziców, a oni sami odczuwają większą presję związaną z wynikami swoich uczniów.

Presja ze strony nauczycieli w klasie jest czasami przenoszona na rodziców, a presja ze strony rodziców na dzieci. Dzieci będą ostatnią warstwą, która będzie znosić zmartwienia i negatywne emocje dorosłych” – analizuje dr Tran Thanh Nam, profesor nadzwyczajny.

Dlatego konieczna jest zmiana świadomości rodziców i nauczycieli, bo oboje są ważnymi nauczycielami dla dziecka.

Według pana Nama, w życiu dziecka trzej nauczyciele to: rodzice, nauczyciele i środowisko edukacyjne. Jednak wszyscy trzej nauczyciele zmagają się z dużym stresem, gdy rodzice spędzają coraz mniej czasu ze swoimi dziećmi z powodu presji w pracy. Nauczyciele również zmagają się z presją w życiu, a trzeci nauczyciel to mieszanka dobra i zła.

Aby stworzyć szczęście, wszyscy trzej nauczyciele muszą ze sobą współpracować, rozumieć się nawzajem i wspierać, aby pomóc dzieciom szczęśliwie osiągnąć ich cele życiowe.

Podczas prelekcji przedstawiono nie tylko rozwiązania pozwalające rodzicom zmniejszyć stres, ale także wyjaśniono czynniki, które sprawiają, że uczniowie czują się nieszczęśliwi w szkole.

Docent dr Tran Thanh Nam uważa również, że ograniczanie kreatywności i robienie wszystkiego w sposób skoncentrowany na treści zwiększa presję, zabija emocje i szczęście uczniów.

Poza tym uczniowie są nastawieni na osiągnięcia, a nie na chęć wniesienia wkładu i poświęcenia, co ogranicza ich marzenia i krytyczne myślenie, zmuszając ich do przestrzegania standardów i zapominania o swoich prawdziwych celach.

„Edukacja zmierza w kierunku personalizacji. Jeśli jesteś rybą, będziesz szczęśliwy, gdy będziesz umiał pływać. Jeśli jesteś rybą, która musi biegać lub wspinać się na drzewa, nie możesz być szczęśliwy” – powiedział pan Nam.

Ponadto środowisko edukacyjne powinno wspierać różnorodność potencjału uczniów, umożliwiając im wyrażanie własnej osobowości. Jeśli szkoła nie wspiera w uczniach chęci wniesienia wkładu, będą przychodzić do szkoły z mentalnością „muszę” i nie będą kochać nauki.

Pani Luong Thuy Linh wspomina czasy szkolne, kiedy mogła liczyć na wsparcie rodziców. Powiedziała, że w czasie nauki czuła szczęście rodziców, którzy pomagali jej w łączeniu zdobytej wiedzy z życiem.

Choć jej rodzice również mają wysokie oczekiwania co do jej ocen i osiągnięć, nie są sztywni w wymaganiu od niej powtarzania każdej rzeczy, której się nauczyła.

„Widzę, że rodzice naprawdę cieszą się chwilami spędzonymi z dziećmi. Dlatego myślę, że sposobem na to, by rodzice byli szczęśliwsi w wychowywaniu dzieci, jest ciągła gotowość do pomagania im w stosowaniu wiedzy w życiu codziennym” – powiedziała Luong Thuy Linh.

Źródło