Integracja sztucznej inteligencji w szkołach

Informacje wymieniono podczas warsztatów poświęconych zastosowaniu sztucznej inteligencji w zarządzaniu organizacją, zarządzaniu szkołą i nauczaniu w celu sprostania wymogom transformacji cyfrowej w Wietnamie, które odbyły się rano 17 października.

Organizatorem warsztatów było Regionalne Centrum Kształcenia Ustawicznego Organizacji Ministrów Edukacji Azji Południowo-Wschodniej (SEAMEO CELLL) we współpracy z odpowiednimi jednostkami.

Przemawiając na warsztatach, dr Le Thi My Ha, dyrektor SEAMEO CELLL, powiedziała, że ​​w ostatnich latach integracja technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) i sztucznej inteligencji (AI) z zarządzaniem organizacją, zwłaszcza w edukacji, stała się trendem, który może przekształcić zarządzanie szkołą i procesy uczenia się. Otwiera to możliwości poprawy wyników, podniesienia jakości edukacji i rozszerzenia zakresu uczenia się poza tradycyjne środowisko szkolne.

Ponadto zastosowanie technologii i sztucznej inteligencji może także uprościć zarządzanie organizacją i procesy administracyjne w szkołach, zmniejszyć obciążenia administracyjne i dać zespołom zarządzającym, zwłaszcza nauczycielom, więcej czasu na nauczanie i interakcję z uczniami.

Warsztaty regionalne na temat integracji sztucznej inteligencji z zarządzaniem organizacją, szkołą i nauczaniem

Dr Tommy Tan, założyciel DOLPHINE, powiedział, że nowe technologie sztucznej inteligencji w edukacji, takie jak inteligentni korepetytorzy, zapewniają uczniom spersonalizowane wskazówki i informacje zwrotne, dostosowując w ten sposób treści i tempo nauki do indywidualnych potrzeb, co zwiększa zaangażowanie uczniów i poprawia wyniki w nauce. Ponadto analiza wyników nauczania z wykorzystaniem technologii sztucznej inteligencji pomaga lepiej zrozumieć wyniki uczniów i ich zachowania w nauce. Na tej podstawie nauczyciele mogą opracowywać metody doskonalenia nauczania, aby dopasować je do swoich uczniów.

Ponadto narzędzia przetwarzania języka naturalnego (NLP) są wykorzystywane do tworzenia chatbotów i asystentów wirtualnych, usprawniania procesu nauczania i angażowania uczniów.

Obecnie niektóre kraje regionu dostrzegły rolę rozwoju technologii AI stosowanej w edukacji, na przykład Myanmar, który realizuje projekt rozwoju języka i literatury birmańskiej, Khang Panya Lao... Jednak obecne wyzwania związane z rozwojem AI to zasoby ludzkie, koszty oraz infrastruktura. Dlatego jednostki muszą współpracować i dzielić się doświadczeniami w zakresie technologii AI, aby wyszkolić nowe pokolenie ekspertów w dziedzinie AI.

Źródło: https://vov.vn/xa-hoi/tich-hop-ai-vao-truong-hoc-post1129011.vov