Ho Chi Minh City testuje sztuczną inteligencję w edukacji

Jednym z dwóch rozwiązań jest wykrycie luk w wiedzy uczniów; na tej podstawie sztuczna inteligencja zasugeruje treści, które uczniowie muszą poszerzyć.

Delegaci poznają rozwiązania technologiczne na konferencji naukowej „Big data i sztuczna inteligencja w edukacji : od wyzwania do przełomu” – zdjęcie: TT

22 listopada Komitet Ludowy Ho Chi Minh City i Departament Edukacji i Szkolenia Ho Chi Minh City zorganizowały konferencję naukową pt. „Big data i sztuczna inteligencja w edukacji: od wyzwania do przełomu”.

Dwa rozwiązania AI

Podczas warsztatów, pan Ho Tan Minh, szef Biura Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh, powiedział, że Ho Chi Minh wybrało dwa rozwiązania, aby przetestować zastosowanie sztucznej inteligencji w edukacji. Rozwiązanie 1. ma na celu wsparcie uczniów w samodzielnym dostosowywaniu ścieżki nauczania. Rozwiązanie 2. ma na celu wykrycie luk w wiedzy uczniów, na tej podstawie sztuczna inteligencja zasugeruje treści, które uczniowie muszą poprawić.

Każdy uczeń ma inne potrzeby, tempo uczenia się i zdolności. Nauka we własnym tempie daje uczniom kontrolę nad procesem edukacyjnym, pozwalając im decydować o tym, czego, jak i kiedy się uczą.

Model sztucznej inteligencji opracowany przez Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh ma na celu wspieranie uczniów w dostosowywaniu ścieżki kształcenia poprzez analizę interakcji uczniów z zadaniami w systemie LMS.

Model ten zapewni spersonalizowane rekomendacje dla każdego ucznia, takie jak obszary, na których należy się skupić, dodatkowe materiały lub zajęcia, dostosowania planu nauki, strategie mające na celu poprawę efektywności uczenia się...” – powiedział pan Minh.

Odnosząc się do drugiego rozwiązania, pan Minh poinformował, że sztuczna inteligencja będzie analizować dane historyczne z ankiet kompetencyjnych i banków pytań. Dzięki temu będzie przewidywać konkretne treści i wiedzę, które mogą wymagać dodatkowego wsparcia ze strony uczniów.

I wyzwania

Pan Ho Tan Minh, szef biura Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, przemawiający na warsztatach – zdjęcie: TT

Obecnie jesteśmy na etapie gromadzenia i integrowania danych dla potrzeb sztucznej inteligencji. Departament Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City również stoi przed wieloma wyzwaniami, takimi jak ograniczenia infrastrukturalne (brak odpowiedniej infrastruktury serwerowej wyposażonej w procesory graficzne – GPU).

Bez akceleracji GPU, trenowanie modeli AI byłoby znacznie wolniejsze, co zmniejszałoby wykonalność iteracyjnego rozwoju i wdrażania na dużą skalę. To ograniczenie wpływa nie tylko na szybkość, ale także na skalowalność rozwiązań AI, ponieważ przetwarzanie dużych zbiorów danych staje się praktycznie niewykonalne przy standardowych zasobach procesora” – powiedział Minh.

Według pana Minha, zakup procesorów graficznych z budżetu państwa nie jest możliwy ze względu na politykę eksportową krajów produkujących chipy. Korzystanie z platform chmurowych AI lub interfejsów API od dostawców takich jak OpenAI wiąże się ze znacznymi kosztami, zwłaszcza gdy rozwiązanie jest wykorzystywane do obsługi dużej liczby użytkowników.

Opłaty za usługi w chmurze są naliczane na podstawie wykorzystania, w tym przetwarzania danych, przechowywania danych i wywołań API. W przypadku działalności publicznej o ograniczonym budżecie, te stałe koszty stanowią obciążenie finansowe…

Promowanie postępu transformacji cyfrowej w edukacji

Konferencja naukowa „Big data i sztuczna inteligencja w edukacji: od wyzwania do przełomu” zgromadziła ponad 350 delegatów z Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , Ludowego Komitetu Miasta Ho Chi Minh, departamentów edukacji i szkoleń z regionu Południowo-Wschodniego, ekspertów w dziedzinie transformacji cyfrowej...

Jest to jedno z działań mających na celu wspieranie postępu w realizacji zadań i skuteczne wdrażanie Planu mającego na celu zwiększenie wykorzystania technologii informatycznych i transformacji cyfrowej w sektorze edukacji i szkoleń na lata 2022–2025, z wizją do roku 2030 w prowincjach południowo-wschodnich.

Podczas warsztatów odbyło się wiele prezentacji modeli, rozwiązań i dobrych technologii, przygotowanych przez działy edukacji i szkoleń, ekspertów oraz firmy z doświadczeniem w transformacji cyfrowej. Jednocześnie zaprezentowano przełomowe modele i rozwiązania, które działy edukacji w regionie południowo-wschodnim przygotowują się do wdrożenia w kolejnej fazie.

Źródło: https://tuoitre.vn/tp-hcm-thu-nghiem-dua-ai-vao-giao-duc-20241122175617646.htm