Uczniowie dziesiątej klasy szkoły średniej dla uzdolnionych Le Hong Phong właśnie ukończyli egzaminy semestralne, w trakcie których pisali bardzo interesujący test z literatury.
Wielu studentów podzieliło się swoimi przemyśleniami po egzaminie, oceniając aktualność i znaczenie pytań, zwłaszcza w odniesieniu do pojawienia się hasła „Maska na twarz” w części „Czytanie ze zrozumieniem” egzaminu z literatury. W szczególności tekst w tej części był fragmentem artykułu „Maska na twarz” autorstwa Huỳnh Như Phươnga, opublikowanego w gazecie Người Lao Động wiosną 2021 roku.
Egzamin semestralny z literatury dla uczniów klasy 10 w szkole średniej Le Hong Phong dla uzdolnionych
Dokładniej rzecz ujmując, pytanie testowe brzmi następująco: Przeczytaj poniższy fragment:
„Jednym z przedmiotów, które pojawiły się w ludzkim życiu w 2020 roku, była maseczka. Początkowo powszechna tylko w krajach o zanieczyszczonym środowisku lub w niebezpiecznych miejscach pracy, od wybuchu epidemii koronawirusa w Wuhan (Chiny) i późniejszej pandemii, maseczka stała się częścią życia ludzi, od Wschodu po Zachód, od luksusowych miast po odległe wioski, od młodzieży w szkołach po osoby starsze w domach opieki…”
Przełamując początkowe obawy i uprzedzenia, maseczka zyskała uznanie ogromnej większości ludzkości jako „zbawiciel” podczas pandemii COVID-19, przynajmniej do czasu, aż szczepionka przeciwko tej chorobie stanie się powszechnie dostępna na całym świecie.
Przede wszystkim, maseczka jest produktem medycznym , którego celem jest ochrona zdrowia ludzkiego. Noszenie maseczki tworzy tarczę ochronną dla siebie, rodziny i społeczeństwa. Noszenie maseczki pomaga również zmniejszyć obciążenie lekarzy, pielęgniarek i pracowników służby zdrowia w przepełnionych szpitalach...
Z produktu medycznego, maseczka stała się zjawiskiem społecznym. Noszenie maseczki to sposób na wyrażenie swojego stosunku do innych i w przestrzeni publicznej. Podobnie jak maska na balu kostiumowym, maseczka zakrywa jedynie usta i nos, pozostawiając odsłonięte oczy, czoło i włosy, aby można było zobaczyć obraz.
Ludzie wciąż mogą się rozpoznać po błyszczących oczach, pełnych radości, by się nawzajem wspierać, albo po smutnych łzach wylanych z powodu izolacji bliskich, a nawet śmierci kogoś, z kim nie mogą się pożegnać. Komunikacja za pośrednictwem maseczki wymaga pewnych zmian: głośniejszego głosu, wyrazistego kontaktu wzrokowego, niezbędnego dystansu i elastycznej gestykulacji, by zaangażować rozmówcę…
Sposób, w jaki ludzie noszą maseczki, odzwierciedla ich dyscyplinę i poczucie wspólnoty. Osoby ostrożne dotykają tylko pasków, a nie materiału, i zmieniają maseczki codziennie; osoby nieostrożne noszą je tylko dla zasady, używając tej samej maseczki materiałowej przez wiele dni bez prania. W zeszłym roku nasz kraj skutecznie opanował pandemię, częściowo dzięki zdecydowanym środkom, takim jak dystans społeczny i scentralizowana kwarantanna, a częściowo dzięki zwiększonej świadomości społecznej w zakresie noszenia maseczek.
W trudnych czasach maseczka staje się zjawiskiem kulturowym, symbolizującym więzi rodzinne, solidarność i człowieczeństwo.
Studenci powinni spełniać następujące wymagania:
Pytanie 1: Zgodnie z tekstem, jaka postać/przedmiot pojawia się w życiu człowieka w roku 2020?
Pytanie 2: Podaj dwie korzyści noszenia maseczki na twarzy wymienione we fragmencie.
Pytanie 3: Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem autora: „W trudnych czasach maska na twarz staje się zjawiskiem kulturowym, wyrażającym miłość rodzinną, braterstwo i człowieczeństwo”? Dlaczego?
Pytanie 4: Jakich lekcji nauczyło Cię noszenie maski?
...
Według pani Hoang Thi Thu Hien, byłej nauczycielki literatury w Liceum Le Hong Phong dla Uzdolnionych, najcenniejszą i najwspanialszą częścią egzaminu była część dotycząca rozumienia tekstu czytanego, a zwłaszcza ilustracja „Maska na twarz”. Dzięki uwzględnieniu tej ilustracji egzamin był zarówno trafny, aktualny, jak i wysoce edukacyjny . Egzamin umiejętnie łączył literaturę z życiem.
Zdaniem pani Hien, część egzaminu dotycząca rozumienia tekstu czytanego również wypadła znakomicie: wybrany tekst był bardzo aktualny, poruszał kwestie o globalnym znaczeniu i bezpośrednio związane z ludzkim życiem. Dzięki temu uczniowie zarówno edukowali, jak i podnosili świadomość i zrozumienie profilaktyki COVID-19 oraz ich odpowiedzialności wobec siebie i społeczności.
Podczas gdy niektóre tematy esejów, ze względu na wymóg „literatury związanej z życiem”, często wydają się wymuszone, ten temat jest bardzo naturalny. Strony książek i strony życia są płynnie ze sobą powiązane, praktyczne i pilne. Omawiany problem nie jest czymś nierealnym ani nie wymaga czekania na rezultaty; jest tuż obok studentów, czymś, nad czym pracują każdego dnia.
Source: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/doan-trich-dat-gia-tren-bao-nguoi-lao-dong-vao-de-thi-van-truong-chuyen-le-hong-phong-2021042816264886.htm
Komentarz (0)