Rysowanie wypukłych map na lekcjach historii i geografii.

Dwóch studentów z Uniwersytetu Edukacyjnego w Ho Chi Minh spędziło miesiące na opracowywaniu rozkładanej mapy na lekcje historii i geografii dla uczniów ósmej klasy z dysfunkcją wzroku.

Thế Trungowi zajęło prawie pół roku ukończenie tego produktu i wierzy, że mapa będzie pomocna dzieciom w nauce. — Zdjęcie: BẢO TRÂN

Dzięki swojemu projektowi „Opracowanie pływającej mapy do nauki historii i geografii w ósmej klasie dla uczniów z dysfunkcją wzroku” Le The Trung i Truong Nhan Minh (studenci trzeciego roku Wydziału Geografii na Uniwersytecie Edukacyjnym w Ho Chi Minh) zdobyli pierwszą nagrodę w 26. konkursie Euréka Student Scientific Research Award w dziedzinie nauk pedagogicznych w 2024 r.

Badając ten temat, The Trung i Nhan Minh przeanalizowali podobne projekty poprzednich badaczy. Studiowanie, badania i konsultacje z prowadzącym ich wykładowcą zajęły im trzy miesiące. Jednak największym wyzwaniem było poszukiwanie materiałów do stworzenia elementów mapy.

Aby zapewnić dzieciom z wadami wzroku wrażliwość dotykową i umożliwić im rozpoznawanie elementów mapy, zespół badawczy musiał znaleźć różne materiały. Jednak rodzaje papieru dotykowego dostępne na rynku wietnamskim nie są zróżnicowane, dlatego zespół musiał sam użyć innych materiałów: koronek, siatek kwiatowych, koralików itp.

Mapa jest szczegółowo opisana różnymi wypukłymi teksturami - Zdjęcie: BAO TRAN

Mapy historyczne i geograficzne składają się głównie z obrazów, dlatego zespół badawczy musiał przerysować mapy z podręczników, korzystając z oprogramowania komputerowego.

Nhan Minh zwierzyła się: „Każdego popołudnia, po szkole, pracowicie rysowaliśmy mapy”. Często wracali do domu dopiero o 23:30, a potem pilnie odrabiali pracę domową.

Gdy zespół badawczy po raz pierwszy podjął się stworzenia map typu pop-up, projekt musiał powtarzać wiele razy z różnych powodów: tekst nie był wystarczająco wypukły, materiał wykorzystany do map nie był wystarczająco wypukły, aby dzieci mogły go dotykać itd.

Bywały chwile, gdy czuli się zniechęceni i myśleli o poddaniu się, jednak zawsze wspierali się nawzajem i doprowadzili projekt do końca, ponieważ nie był to tylko wysiłek całej grupy, ale także wsparcie wielu osób z ich otoczenia.

Sprzęt, od maszyn po papier do drukowania, zapewniła Szkoła Specjalna Nguyen Dinh Chieu. Po wydrukowaniu produktu uczniowie musieli zweryfikować dokładność mapy, a w procesie sprawdzania błędów asystowali sami uczniowie z dysfunkcją wzroku.

Podczas tej podróży zespół badawczy ma nadzieję podzielić się historiami dzieci z dysfunkcją wzroku ze wszystkimi, ponieważ, jak twierdzi Thế Trung, „utrata wzroku nie jest tak przerażająca, jak utrata światła edukacji”.

Nie chcąc ograniczać swoich badań do jednego tematu konkursowego, Trung stworzył kolejny projekt, mający na celu wsparcie nauczycieli w szkołach specjalnych w procesie przechodzenia na nowe podręczniki i opowiadania. Z tego właśnie założenia narodził się projekt „Dong Tan”.

W ramach tego projektu Trung i ponad 100 wolontariuszy będą odpowiedzialni za konwersję, drukowanie i produkcję zabawek dla uczniów z dysfunkcją wzroku. Książki mają zostać ukończone do stycznia 2025 roku i przekazane dzieciom przez grupę.

Źródło: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm