• Szkoły podstawowe i przedszkola dzielą się doświadczeniem w nauczaniu 2 razy dziennie i w systemie półinternatowym
  • Poprawa jakości internatu, zapewnienie warunków nauki w nowym roku szkolnym
  • Powielanie modelu nauczania 2 sesje dziennie, półpensjonat

Takie było polecenie towarzysza Nguyen Minh Luana, członka Stałego Komitetu Prowincjonalnej Partii, wiceprzewodniczącego Prowincjonalnego Komitetu Ludowego, na spotkaniu Komitetu Sterującego, mającym na celu wdrożenie Projektu prowadzenia 2 sesji dziennie, organizacji szkół z internatem oraz budowy nowych i naprawy toalet w publicznych placówkach edukacyjnych w prowincji (dalej zwanego Projektem) w dniu 7 października rano.

Towarzysz Nguyen Minh Luan, członek Stałego Komitetu Prowincjonalnej Partii, wiceprzewodniczący Prowincjonalnego Komitetu Ludowego, podkreślił kluczową kwestię na spotkaniu.

Inwestycje synchroniczne, poprawa jakości nauczania i uczenia się

Projekt organizacji 2 sesji dziennie w systemie półinternatu dla publicznych przedszkoli i szkół ogólnodostępnych został zatwierdzony przez Przewodniczącego Prowincjonalnego Komitetu Ludowego w decyzji nr 0797/QD-UBND z dnia 29 sierpnia 2025 r., a jego łączny budżet wynosi ponad 942 miliardy VND. Projekt obejmuje następujące elementy: budowę sal lekcyjnych, pokojów z półinternatem, jadalni, toalet oraz zakup sprzętu.

W spotkaniu uczestniczyli przedstawiciele właściwych departamentów, oddziałów i jednostek.

Celem na rok szkolny 2026-2027 jest zorganizowanie 100% internatu dla dzieci w wieku przedszkolnym, przy jednoczesnym zaspokojeniu potrzeb uczniów szkół podstawowych w kwalifikowanych szkołach. W kolejnym etapie, do roku szkolnego 2028-2029, prowincja dąży do tego, aby 100% publicznych przedszkoli i placówek edukacji ogólnej organizowało 2 sesje dziennie, z synchronicznym systemem obiektów i sprzętu oraz w pełni zrekrutowanym zespołem nauczycieli i personelu.

Według raportu, do tej pory 100% przedszkoli zorganizowało 2 sesje dziennie (196/196 szkół), z czego 96% zorganizowało internaty. W szkołach podstawowych odsetek 2 sesji dziennie wynosi 96,3%, a w szkołach z internatem 9,23%. W szkołach średnich ponad 32% szkół organizuje 2 sesje dziennie, a w szkołach ponadgimnazjalnych odsetek ten wynosi 61,54%.

Dr Le Hoang Du, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń prowincji, przedstawił sprawozdanie z postępów wdrażania projektów.

Jednocześnie Prowincjonalny Komitet Ludowy wdrożył również projekt budowy nowych i naprawy toalet w szkołach publicznych do 2027 roku. Cały region musi wybudować 188 nowych toalet w 144 szkołach i wyremontować 366 toalet w 175 szkołach, przyczyniając się do poprawy środowiska edukacyjnego i zapewnienia uczniom odpowiednich warunków życia.

Rozwiązywanie trudności i zapewnienie uczniom warunków do nauki

Oprócz osiągniętych rezultatów, realizacja Projektów nadal napotyka trudności i przeszkody, takie jak: brak kuchni w niektórych szkołach, brak sal lekcyjnych, brak nauczycieli i personelu do obsługi internatów. W szczególności w przypadku Projektu budowy i remontu toalet, wiele miejscowości nie otrzymało środków na realizację.

Wiceprzewodniczący Komitetu Ludowego Gminy Tan An Nguyen Van Linh omówił trudności i problemy pojawiające się w procesie wdrażania Projektu.

Przemawiając na spotkaniu, towarzysz Nguyen Minh Luan, członek Stałego Komitetu Prowincjonalnej Partii, wiceprzewodniczący Prowincjonalnego Komitetu Ludowego, podkreślił: „Są to projekty o praktycznym znaczeniu, mające bezpośredni wpływ na jakość edukacji i warunki nauki uczniów. Sektor edukacji powinien dokonać przeglądu sieci szkół, zwłaszcza podstawowych i średnich; placówki z niewielką liczbą uczniów powinny stopniowo się łączyć, aby skoncentrować zasoby i poprawić jakość nauczania”.

Posiłki w internacie szkoły podstawowej Tri Phai (gmina Tri Phai).

Szkoły, w których brakuje sal lekcyjnych lub jest ich za mało, powinny być terminowo proponowane do rozbudowy lub budowy nowych. Departament Edukacji i Szkolenia będzie nadzorować organizację egzaminów rekrutacyjnych. W oczekiwaniu na rekrutację, samorządy muszą elastycznie podpisywać umowy i zwiększać liczbę godzin dydaktycznych, aby nie zakłócać zajęć dydaktycznych. Mobilizacja i alokacja nauczycieli muszą być zgodne z rzeczywistością, zapewniając efektywność i stabilność w całym sektorze.

„ Duch inicjatywy i elastyczność w kierowaniu i zarządzaniu są kluczowymi czynnikami zapewniającymi skuteczną realizację projektów edukacyjnych, spełniających wymogi innowacyjności w obecnym okresie. Wierzę, że dzięki synchronicznemu zaangażowaniu wszystkich szczebli i sektorów, a także poczuciu odpowiedzialności i zaangażowaniu kadry nauczycielskiej, sektor edukacji Ca Mau będzie nadal rozwijał się w sposób zrównoważony, przyczyniając się do poprawy jakości zasobów ludzkich i służąc rozwojowi społeczno -gospodarczemu prowincji” – oczekiwał Wiceprzewodniczący Prowincjonalnego Komitetu Ludowego.

Truc Linh - Chi Linh

Source: https://baocamau.vn/xac-dinh-nhu-cau-uu-tien-nguon-luc-trien-khai-de-an-day-2-buoi-ngay-va-ban-tru-a122920.html