Opracowanie nowych przepisów dotyczących kodeksu postępowania dla nauczycieli w placówkach oświatowych

Podpis pod zdjęciem — Lekcje nauczycieli i uczniów w szkole średniej Do Luong 2 w gminie Bach Ngoc w prowincji Nghe An . Zdjęcie: Bich Hue/VNA

Niniejszy Okólnik, po jego wydaniu, zastąpi Decyzję nr 16/2008/QD-BGDDT z dnia 16 kwietnia 2008 r. Ministra Edukacji i Szkolenia w sprawie etyki zawodowej nauczycieli (Decyzja nr 16). Projekt Okólnika przejmuje odpowiednie postanowienia Decyzji nr 16, jednocześnie usuwając pewne niedociągnięcia i zapewniając spójność z obowiązującymi przepisami prawnymi.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, po 17 latach wdrażania, Decyzja nr 16 ujawniła wiele niedociągnięć, nie spełniając wymogów rozwoju kadry nauczycielskiej w nowym okresie. Ponadto nadal zdarzają się przypadki nauczycieli o nieodpowiednim zachowaniu i mowie, naruszających etykę nauczycielską, znacząco wpływających na moralność i zdrowie fizyczne uczniów, a także obniżających prestiż i wizerunek nauczycieli, co budzi oburzenie opinii publicznej. Dlatego istnieje potrzeba wprowadzenia nowych, odpowiednich regulacji, wiążących zachowanie nauczycieli z relacjami w nauczaniu i działalności wychowawczej w szkołach i w środowisku lokalnym.

Wprowadzenie kodeksu postępowania dla nauczycieli w placówkach oświatowych przyczynia się do podniesienia jakości nauczania i uczenia się w szkołach, realizacji dewizy „Nauczyciele są nauczycielami, uczniowie są uczniami” w zakresie etyki, osobowości i wiedzy; do zdecydowanego korygowania negatywnych zachowań w edukacji, doceniania honoru nauczycieli i honorowania nauczycieli w społeczeństwie.

Nauczyciele muszą w szczególności wdrożyć ogólne kodeksy postępowania dotyczące ścisłego przestrzegania wytycznych i polityki Partii, praw i polityki państwa; dbać o wysokie standardy, prestiż, honor, godność i etykę nauczycielską; być oddani swojej pracy; nauczać i kształcić zgodnie z celami i zasadami edukacyjnymi; nie wykorzystywać swoich stanowisk, tytułów, wizerunku i działalności zawodowej do popełniania czynów niezgodnych z prawem lub dla osobistych korzyści; zapobiegać przemocy w szkole i zwalczać ją, budować bezpieczne, zdrowe, przyjazne, demokratyczne, innowacyjne i kreatywne środowisko edukacyjne...

Ogólny kodeks postępowania stanowi również, że nauczyciele nie mogą być obojętni, unikać ani ukrywać naruszeń mających miejsce w placówkach oświatowych; nie mogą obrażać ani narzucać się; nie mogą czerpać korzyści ani zmuszać rodziców, opiekunów lub uczniów do przekazywania pieniędzy lub dóbr wbrew przepisom prawa; muszą używać właściwego, uczciwego, pełnego szacunku, przyjaznego, nastawionego na współpracę i dzielenie się językiem; muszą zachowywać i promować tożsamość kulturową narodu...

W kontaktach z uczniami nauczyciele muszą posługiwać się standardowym, łatwym do zrozumienia językiem, udzielać pochwał lub krytyki stosownie do tematu i sytuacji; prawidłowo oceniać rzeczywiste możliwości uczniów; motywować ich, promować ich cechy i możliwości, odkrywać i pielęgnować ich talenty; szanować i traktować uczniów sprawiedliwie; nie dyskryminować uczniów w żadnej formie; nie oszukiwać ani celowo nie zniekształcać wyników podczas zajęć rekrutacyjnych i oceny uczniów...

W kontaktach z kolegami nauczyciele muszą używać stosownego, uczciwego i przyjaznego języka; szanować kolegów, udzielać konstruktywnych informacji zwrotnych; być gotowi dzielić się, współpracować i wspierać kolegów; nie mogą obrażać, dzielić ani powodować wewnętrznych podziałów...

Projekt Okólnika określa również zasady postępowania nauczycieli wobec kierowników placówek oświatowych i społeczności lokalnej.

Projekt Okólnika stanowi, że dyrektor placówki oświatowej, na podstawie postanowień niniejszego Okólnika, ogłasza szczegółowe kodeksy postępowania dla nauczycieli, zgodnie z wymogami i warunkami praktycznymi szkoły; publikuje kodeksy postępowania dla nauczycieli na elektronicznej stronie informacyjnej lub umieszcza je na tablicy ogłoszeń placówki oświatowej. Dyrektor placówki oświatowej rozpowszechnia kodeksy postępowania wśród administratorów, nauczycieli, uczniów, rodziców lub opiekunów; regularnie upowszechnia i kompleksowo wdraża treść kodeksów postępowania dla nauczycieli w placówkach oświatowych.

Oprócz tego projekt Okólnika określa również obowiązki Komitetów Ludowych prowincji i miast zarządzanych centralnie, Departamentów Edukacji i Szkolenia, aby bezzwłocznie chwalić i nagradzać organizacje i osoby osiągające dobre wyniki, a także surowo karać i karać osoby i organizacje dopuszczające się naruszeń.

Source: https://baotintuc.vn/giao-duc/xay-dung-quy-dinh-moi-ve-quy-tac-ung-xu-cua-nha-giao-trong-co-so-giao-duc-20250918210248942.htm