• Poprawa jakości edukacji przedszkolnej na obszarach miejskich i w strefach przemysłowych
  • Proponowanie wielu rozwiązań mających na celu poprawę jakości kształcenia i kadry
  • Wynagrodzenie nauczycieli może wzrosnąć do prawie 19 milionów VND dzięki specjalnym współczynnikom.

Poprawa jakości kadry dydaktycznej

Od początku roku szkolnego 2025-2026 Departament Edukacji i Szkolenia (DET) koordynował działania z Komitetami Ludowymi w miejscowościach i placówkach edukacyjnych w prowincji w celu dokonania przeglądu i oceny aktualnej sytuacji nauczycieli i kadry kierowniczej. Na tej podstawie sektor opracował plan organizacji, rekrutacji i szkolenia urzędników państwowych oraz umów o pracę, aby sprostać potrzebom nowego roku szkolnego.

Obecnie w prowincji pracuje ponad 24 260 kadr, nauczycieli, wykładowców i pracowników. W tym w edukacji przedszkolnej pracuje 4026 osób, w edukacji podstawowej 9755 osób, w szkolnictwie średnim 6139 osób, w szkołach średnich 3655 osób, w szkolnictwie zawodowym i ustawicznym 144 osoby, w szkolnictwie wyższym 336 osób, a na uniwersytetach 211 osób. Według oceny, kadra nauczycielska zasadniczo spełnia wymagania dotyczące nauczania zgodnie z Programem Kształcenia Ogólnego z 2018 roku. Jednak podnoszenie kwalifikacji zawodowych, umiejętności i umiejętności informatycznych jest nadal uznawane przez branżę za kluczowe zadanie.

Nauczyciele szkół podstawowych biorą udział w regularnym szkoleniu dla menedżerów i nauczycieli w 2025 roku, zorganizowanym przez Departament Edukacji i Szkolenia. (Zdjęcie: Minh Sang)

Przykładowo, niedawno ponad 3000 nauczycieli ze szkół w prowincji wzięło udział w regularnym szkoleniu dla kadry kierowniczej oraz nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych 2025, zorganizowanym przez Departament Edukacji i Szkolenia w dniach od 18 października do 15 listopada. Jest to praktyczne działanie mające na celu doskonalenie umiejętności zarządzania, aktualizację wiedzy i umiejętności zawodowych oraz sprostanie wymogom innowacji edukacyjnych w okresie integracji i transformacji cyfrowej.

Pan Tran Minh Luan, dyrektor szkoły podstawowej Tan Loi (gmina Ho Thi Ky), powiedział: „Obecnie 100% nauczycieli w szkole spełnia standardy kwalifikacji. Oprócz szkoleń branżowych, szkoła co roku regularnie organizuje zajęcia zawodowe, szkolenia z innowacyjnych metod nauczania, a jednocześnie stwarza nauczycielom warunki do aktualizacji wiedzy i korzystania z technologii, dzięki czemu zyskują pewność siebie we wdrażaniu nowego programu edukacyjnego”.

Pani Duong Thi Phong Lan, nauczycielka klasy 5D w tej szkole, powiedziała: „W przeszłości otrzymaliśmy terminową uwagę i wskazówki ze strony sektora edukacji oraz Rady Dyrektorów szkoły we wdrażaniu nowego programu. To właśnie to wsparcie pomaga nauczycielom nabrać pewności siebie i proaktywnego podejścia do innowacyjnych metod nauczania. Dzięki zastosowaniu elastycznych metod nauczania, dostosowanych do każdego ucznia, wielu uczniów, którzy wcześniej osiągali słabe lub przeciętne wyniki w nauce, poczyniło teraz znaczne postępy”.

Pani Duong Thi Phong Lan prowadzi uczniów klasy 5D w praktyce zgodnie z programem nauczania ogólnego na rok 2018. (Zdjęcie: Chi Linh)

Można powiedzieć, że jakość edukacji jest przede wszystkim determinowana przez kwalifikacje kadry dydaktycznej. Niezależnie od tego, jak nowoczesna jest infrastruktura czy jak zaawansowany jest program, nie może ona zastąpić roli nauczyciela. Dlatego też Ca Mau wdraża wiele synchronicznych polityk i rozwiązań, aby wspierać i podnosić kompetencje oraz kwalifikacje zawodowe kadry dydaktycznej, spełniając tym samym wymogi kompleksowych innowacji w edukacji i szkoleniach.

Dostosowanie do transformacji cyfrowej, integracja z przyszłością

W kontekście silnej integracji międzynarodowej i transformacji cyfrowej, od nauczycieli oczekuje się nie tylko dobrych umiejętności zawodowych, ale także elastyczności myślenia, biegłości w posługiwaniu się technologią i kreatywności w metodach nauczania. W ten sposób kształtuje się umiejętność samodzielnej nauki i adaptacji u uczniów – przyszłych obywateli ery cyfrowej.

Pan Luong Van Xuan, wicedyrektor Szkoły Podstawowej Nguyen Dinh Chieu (dzielnica Ly Van Lam), powiedział: „Szkoła regularnie organizuje szkolenia, aby doskonalić umiejętności nauczycieli w zakresie korzystania z technologii informatycznych. Jednocześnie zachęca nauczycieli do wprowadzania innowacyjnych metod nauczania, aby rozbudzać zainteresowanie i rozwijać umiejętności uczniów”.

Nauczyciele w szkole podstawowej Nguyen Dinh Chieu stosują technologię informacyjną w nauczaniu. (Zdjęcie: Chi Linh)

Dla wielu nauczycieli uwaga i zaangażowanie Partii, państwa i prowincji stanowią ogromną zachętę do dalszego angażowania się w sprawę edukacji i wnoszenia wkładu w nią. Nauczyciel Ludu – dr Thai Van Long, były dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Ca Mau, powiedział: „Poświęciłem całe życie karierze pedagogicznej i rozumiem trudy nauczycieli. Wierzę, że jeśli polityka traktowania i szkolenia będzie odpowiednio prowadzona, młode pokolenie nauczycieli będzie miało pewność, że będzie mogło wnieść swój wkład, przyczyniając się do zrównoważonego rozwoju edukacji w prowincji”.

Uczniowie szkoły średniej Hermann Gmeiner Ca Mau są podekscytowani podczas lekcji umiejętności życiowych. (Zdjęcie: Chi Linh)

Zbudowanie zespołu zaangażowanych i profesjonalnych nauczycieli to nie tylko pilna potrzeba, ale także długoterminowa strategia, ściśle powiązana z kierunkiem rozwoju prowincji w nowym okresie. Dzięki skoordynowanym rozwiązaniom i wysokiej determinacji, sektor edukacji w Ca Mau wierzy, że uda mu się zrealizować cele określone w Dokumentach I Zjazdu Prowincjonalnego Partii, kadencja 2025-2030.

Truc Linh

Źródło: https://baocamau.vn/doi-moi-giao-duc-bat-dau-tu-nguoi-thay-a123634.html