Poniżej znajduje się skrócone tłumaczenie artykułu Jianlu Bi opublikowanego w „The South China Morning Post”, w którym dzieli się on swoimi osobistymi spostrzeżeniami i doświadczeniami z wychowywania dwójki dzieci w dynamicznie zmieniającym się chińskim systemie edukacji. Jianlu Bi jest komentatorem mieszkającym w Pekinie, specjalizującym się w polityce międzynarodowej i mediach. Posiada doktorat z komunikacji społecznej oraz tytuł magistra w dziedzinie studiów międzynarodowych.

Ponieważ wskaźnik urodzeń spadł, a polityka edukacyjna uległa zmianie, edukacja mojego drugiego dziecka stała się o wiele łatwiejsza i przyjemniejsza niż pierwszego.

Za każdym razem, gdy w Pekinie kończy się sezon rekrutacji do przedszkoli i szkół podstawowych, na twarzach wielu rodzin maluje się mieszanka radości i rozczarowania. Ta scena przypomina mi burzliwy rozwój chińskiego systemu edukacji – podróż, którą przeżyliśmy z moimi dziećmi.

Urodziłem się na prowincji Chin w latach 80. XX wieku, a edukacja była dla mnie jedynym sposobem na ucieczkę od ubóstwa. „Wiedza to potęga” nie było tylko sloganem – to przekonanie, które moi rodzice, rolnicy, zawsze brali sobie do serca. Dzięki ich poświęceniu i moim własnym wysiłkom opuściłem małą wiejską szkołę, aby pójść na prestiżowy uniwersytet, zdobyć stabilną pracę i odmienić swoje życie.

Teraz, jako rodzic, obserwuję przemiany zachodzące w chińskim systemie edukacji z innej perspektywy.

Chińscy studenci 5.jpg
Uczniowie podczas zajęć w Szkole Podstawowej w Powiatowym Jinzhai w prowincji Anhui we wschodnich Chinach we wrześniu 2019 r. Zdjęcie: Xinhua

Moja córka urodziła się w 2014 roku, akurat gdy Pekin przeżywał eksplozję demograficzną, co sprawiło, że system szkolnictwa stał się bardziej konkurencyjny niż kiedykolwiek. Znalezienie miejsca w przedszkolu było żmudną podróżą, z długimi kolejkami rodziców, rozmowami kwalifikacyjnymi i badaniami przesiewowymi. W szkole podstawowej rywalizacja była jeszcze większa. Jak wiele innych rodzin, sprzedałam mieszkanie w dzielnicy Chaoyang, aby przeprowadzić się do dzielnicy Xicheng, gdzie dostęp do edukacji był lepszy.

To bardzo dezorientowało mojego ojca na wsi. Podczas wideorozmów często narzekał: „Kiedyś nasza rodzina musiała sprzedawać wszystkie świnie, żeby mieć wystarczająco dużo pieniędzy na szkołę dla dzieci, a teraz sprzedajesz dom, żeby twoje dzieci mogły chodzić do szkoły?”

Kiedy wyjaśniłem, że ceny mieszkań w Xicheng są o 50 000 juanów wyższe za metr kwadratowy niż w Chaoyang, ale odsetek studentów trafiających na najlepsze uniwersytety jest tam o prawie 20% wyższy, mógł tylko pokręcić głową. „Kiedyś w całym powiecie była tylko jedna dobra szkoła średnia, a teraz mieszkańcy Pekinu mogą wybierać, jaką chcą?” – zapytał.

Czasy się zmieniły. Dla pokolenia moich rodziców sama możliwość chodzenia do szkoły była uważana za błogosławieństwo; dla mojego dobre wykształcenie stało się warunkiem przetrwania.

Moja córka szybko wciągnęła się w cykl zajęć dodatkowych i rozwijających umiejętności. Pewnego razu, w środku mroźnej zimy, odebrałam ją późno ze szkoły i zastałam śpiącą na tylnym siedzeniu samochodu. Światło latarni ulicznej padające na jej rzęsy przypomniało mi noce z dzieciństwa, spędzone na nauce pod migoczącą lampą naftową. Zastanawiałam się: czy natychmiastowe osiągnięcia są warte poświęcenia dzieciństwa i kreatywności mojego dziecka?

Chińscy studenci 1.png
Uczniowie uczestniczą w zajęciach programowania w szkole podstawowej w mieście Xiangtan w prowincji Hunan w środkowych Chinach, kwiecień 2024 r. Zdjęcie: Xinhua

W 2021 roku, kiedy urodził się jego drugi syn, sytuacja uległa zmianie. Spadający wskaźnik urodzeń, zwiększone inwestycje publiczne i zrewidowana polityka edukacyjna znacząco złagodziły presję. Według danych rządu Pekinu, w samym 2024 roku powstanie 19 000 dodatkowych miejsc w przedszkolach. W dystrykcie Xicheng liczba przedszkoli wzrośnie z 64 w 2011 roku do 93 w 2024 roku.

Wybór szkoły dla syna stał się przyjemnym doświadczeniem. Oferta szkół jest bogata, proces rekrutacji jest przejrzysty, a widok rodziców skulonych pod kocami i ustawiających się w kolejce od świtu, jak kiedyś, już nie jest taki sam.

Zmiany te odzwierciedlają wysiłki rządu na rzecz reformy edukacji, które zostały jasno określone w planie rozwoju edukacji na lata 2024-2035. Celem jest realokacja zasobów, rozszerzenie powszechnej edukacji przedszkolnej oraz przejście na bardziej kreatywne i wszechstronne nauczanie, zamiast koncentrowania się wyłącznie na ocenach i zapamiętywaniu.

Teraz moja córka stopniowo uwalnia się od dawnych napięć. Gdy otrzymała większą autonomię, początkowo była zaskoczona, ale szybko pochłonęły ją nowe zajęcia, takie jak program robotyki w szkole. Pewnego wieczoru z entuzjazmem pokazała mi zaprojektowany przez siebie układ. Jej błyszczące oczy uświadomiły mi: pielęgnowanie pasji i kreatywności jest ważniejsze niż uzyskanie najwyższej oceny na świadectwie.

Z moim synem wybieram inne podejście – pozwalam mu swobodnie eksplorować, bez presji nauki. Jest ciekawy otaczającego go świata, uwielbia budować i tworzyć. Niedawno spędził popołudnie, budując tekturową stację kosmiczną, rysując plany i wyobrażając sobie historię, która się z nią wiąże. Bez prac domowych, bez ocen, tylko czysta radość tworzenia.

Jako rodzice w zmieniającym się społeczeństwie, musimy na nowo nauczyć się wychowywać nasze dzieci. Nie tylko przygotowując się do egzaminów, ale przygotowując się do procesu uczenia się przez całe życie. Choć obawy dotyczące szkolnictwa wyższego i różnic regionalnych wciąż istnieją, wierzę, że rodzi się nowa świadomość: edukacja to nie tylko oceny, ale proces, który pomaga każdemu dziecku rozwinąć jego potencjał, gotowość do adaptacji i szczęścia w zmieniającym się świecie.

Source: https://vietnamnet.vn/xua-ban-lon-cho-con-di-hoc-nay-doi-nha-vi-truong-tot-giao-duc-da-khac-the-nao-2449213.html